小学数学人教版一年级上5.3 6和7的加减法 课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
第5单元
6～10的认识和加减法
6和7的加减法
3
一、复习旧知，引入新课
1.
谁能背6的组成？7的组成呢？
2.
填一填。
4
2
7
6
6
2
5
1
6
3
4
2
7
5
3
4
7
6
6
3
1
二、合作交流，探究新知
5＋1＝6
1＋5＝6
要求“一共有几个圆”可以列两个加法算式。
要求“一共有几个圆”可以列两个加法算式。
二、合作交流，探究新知
5＋1＝6
1＋5＝6
由于每一组两个小朋友坐的方位不同，观察的角度也不相同，所以写出的算式就不一样，这一幅图可以列出两个加法算式。
大家都是根据同一组小棒写出的算式，为什么两个算式不相同？
二、合作交流，探究新知
5＋1＝6
1＋5＝6
相加的两个数相同，得数也相同。不同的地方是两个加数在算式中的位置不相同。
观察这两个算式，不同的地方在哪里，又有什么相同的地方呢？
二、合作交流，探究新知
5＋1＝6
1＋5＝6
你是怎么计算出结果的呢？
要求“一共有几个圆”可以列两个加法算式。
6
5
1
6－1＝5
6－5＝1
减号前面的总数6相同，从6里面去掉1就是5，去掉5就是1。
你能说说这两道减法算式的区别和联系吗？
6－1＝5
6－5＝1
你是怎么计算出结果的呢？
6
5
1
6
6
4
2
摆一摆，填一填。
算一算一共有几朵花。可以怎样列式？
一共有6朵花，去掉右边的2朵，左边有几朵？可以怎样列式？
一共有6朵花，去掉左边的4朵，右边还有几朵？可以怎样列式？
根据这幅图我们可以列出四个算式，两个加法算式，两个减法算式。
7
7
5
2
你是怎么计算出结果的呢？
根据我们摆的小棒，可以列出哪些算式？
7
5
2
6
3
6
3
3
思考：为什么这幅图只能列一个加法算式和一个减法算式呢？
当两部分的数相同时，只能写出一图两式：一加一减两个算式。
总结：根据一幅图我们通常可以列出两加两减四个算式，即“一图四式”。但当两部分的数相同时，只能列出一加一减两个算式。计算结果时用数的组成法比较简便。
三、巩固练习，学以致用
1.
7
7
4
3
2.
说一说图的意思，再计算。
1
6
2
4
还可以列出其他的算式？
1+5=6
6-1=5
6-5=1
2+4=6
4+2=6
6-4=2
学会了根据一幅图我们通常可以列出两加两减四个算式，即“一图四式”。但当两部分的数相同时，只能列出一加一减两个算式。计算结果时用数的组成法比较简便。
四、全课总结，提升能力
五、课后同步训练
完成相关的练习