小学数学人教版一年级上5.4 6-10的认识和加减法 解决问题 课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
第5单元
6～10的认识和加减法
解决问题
4
一、复习旧知，引入新课
＝
（只）
看图说说图的意思，并列式解答。
岸上2只螃蟹和河里3只螃蟹，它们合在一起一共是几只螃蟹？
2
＋
3
5
一、复习旧知，引入新课
＝
（只）
看图说说图的意思，并列式解答。
左边3个苹果和右边4个苹果合在一起，一共是几个苹果？
3
＋
4
7
二、合作交流，探究新知
？只
仔细观察图，你能讲个故事吗？
兔子一家去采蘑菇，左边4只兔宝宝已经把篮子装满了，右边的兔爸和兔妈看到它们的收获很开心……
这幅图跟我们刚才做题的图有什么不一样？
？只
大括号，表示把两部分合起来。
问号，表示要求的问题。
图里有什么？
左边有
只，
右边有
只。
4
2
？只
一共有几只？
表示求一共有几只。
谁能把这幅图的已知条件和问题完整地表述出来？
怎样解答？
？只
求一共有几只，要把两部分合起来，用加法计算。
＝
4
＋
2
6
（只）
“只”在这里是单位名称，书写算式时，单位名称需要加括号。
解答正确吗？
？只
我来数一数。
1
2
3
4
5
6
一共有6只。
？只
一共有几只？
左边有
只，
右边有
只。
2
5
＝
2
＋
5
7
（只）
做一做
一共有7只。
图里有什么？
一共有7只，
跳走2只。
7只
？只
你能完整地说一说图的意思吗？
你知道“？只”
表示什么意思吗？
“？只”表示求还剩几只。
求还剩几只？
怎样解答？
7只
？只
求还剩几只，就是要从7只里去掉跳走的2只，用减法计算。
＝
7
-
2
5
（只）
解答正确吗？
7只
？只
用还剩的5只加上跳走的2只，正好等于7只，说明答案是正确的。
＝
7
-
2
5
（只）
还剩5只。
左边有几只？
一共有
只，
右边有
只。
6
4
＝
6
－
4
2
（只）
做一做
6只
？只
6只
？只
？只
同样都是企鹅图，为什么一个用加法解决，一个却用减法解决呢？
“？”在大括号的下面，表示求总数，用加法计算。“？”在大括号的上面一侧，表示求一部分，用减法计算。
三、巩固练习，学以致用
1.（1）
＝
（条）
一共有几条鱼？
左边有
条鱼，
右边有
条鱼。
3
3
？条
3
＋
3
6
1.（2）
7个
？个
一共有
个
，
摘了
个
。
＝
（个）
7
－
3
4
7
3
树上还有几个
？
2.说一说图中告诉了我们什么，要解决的问题是什么，再解答。
（1）
6个
＝
（个）
6
－
4
2
2.说一说图中告诉了我们什么，要解决的问题是什么，再解答。
（2）
？朵
＝
2
＋
5
7
（朵）
四、全课总结，提升能力
看图解决问题时，一定要看清问号的位置：“？”在
的下面，表示求总数，用加法计算。“？”在
的上面一侧，表示求一部分，用减法计算。
五、课后同步训练
完成相关的练习