小学数学 人教版 一年级上册 8 20以内的进位加法8.2 8、7、6加几 课件(15张ppt）

(共15张PPT)
第8单元 20以内的进位加法
8、7、6加几
2
一、复习旧知，引入新课
口算：
9＋5＝ 9＋2＝ 9＋7＝
9＋4＝ 9＋6＝
14
11
16
13
15
同学们算得又对又快，能说说你们是用什么方法算的吗？
二、合作交流，探究新知
问题：1. 运动场上同学们又遇到了什么问题呢？
2. 你会解答这个问题吗？
8＋5＝13
7＋6＝13
问题：3. 怎么可以列出两个不同的算式呢？
8＋5表示前面有8个学生，后面有5个学生，求一共用加法计算。
7＋6表示男生有7个，女生有6个，求一共用加法计算。
我们得到的13对不对呢？你们是怎样计算的呢？这节课我们就来研究一下。
问题： 8＋5＝13是怎么得到的？你可以在图上圈一圈，或用小棒、点子图摆一摆，还可以自己算一算。
①点子图的方法
②摆小棒的方法
③圈一圈的方法
8＋5＝
2
3
10
13
④算一算的方法
问题：1. 8＋5的计算方法与9＋（ ）的方法比较一下，你有什么发现？
8＋5＝
2
3
10
13
计算8+5与上节课的“9加几”的“凑十法”是类似的。
问题：2. 为什么把5分成2和3，而不是把5分成1和4呢？
8＋5＝
2
3
10
13
因为“二八二八手拉手”，8和2组成10,所以想要凑十，必须“见8想2”。
把5分成2和3，先算8加2得10，再算10加3等于13。
7＋6＝13
问题：用自己的方法说清楚7加6得13的道理。
点子图的方法
摆小棒的方法
算一算的方法
7＋6＝
3
3
10
13
与8加几和9加几的计算方法比较一下，你有什么发现？
都是用“凑十法”来计算，并且都是“拆小数凑大数”。
问题：1. 加的时候怎么一会儿分出1，一会儿分
出2，一会儿分出3，到底分出几呢？
见7想3
见9想1
见8想2
2. 如果是6加几你想怎么算？
2
1
8＋3＝
10
11
7＋5＝
10
12
3
2
9＋4＝
10
13
1
3
见6想4
三、巩固练习，学以致用
1. 圈一圈，算一算。
3
1
11
4
1
11
2.
7+3+3=
7+6=
6+4+2=
6+6=
8+2+2=
8+4=
13
13
3.
8+
2=
4=
6=
8=
7+
4=
5=
6=
7=
10
12
12
12
12
12
14
16
11
12
13
14
6+
5=
6=
11
12
学会了用凑十法计算8、7、6加几，通常用“拆小数凑大数”的方法。
四、全课总结，提升能力
五、课后同步训练
完成相关的练习