我也献上美丽的格桑花--《使用函数计算和统计数据》

我也献上美丽的格桑花
——《使用函数计算和统计数据》
学 科 信 息 技 术 授课年级 八 年 级
使用教材 电子工业出版社 计划课时 1
教学目标 知识与能力目标：学会使用Excel中的函数进行数据计算和统 计。过程与方法目标：情景导学法与任务驱动法结合，让学生主动探 究，获得新知。情感态度与价值观：培养学生积极思考、敢于动手、自主探究的学习能力。
教材分析 本课内容选自电子工业出版社《信息技术》八年级上册第五单元第二课，这本教材“立足基本操作，渗透基础知识，注重任务驱动”，将教学内容中的知识自然的贯穿在整个操作过程中。本节课的主要内容是使用函数计算和统计数据，是EXCEL的核心内容之一。以一个个学生感兴趣的实用处理任务出发展开教学，引导学生由简到繁，由易到难地动手实践，通过完成，适时地了解有关的概念与思想，掌握相应的操作方法，注重学生情感价值观的教育。
教学方法 为充分体现老师的主导、学生主体地位，在教学过程中，我采用了兴趣激励法，直观演示法、任务驱动法、操作实践法、师生互动探究式学习等多种教学方法。
教学重点及难点分析 重点：能利用函数进行数据计算和统计。难点：能够根据需求选择和正确使用函数。
设计思路 1、创设情境，导入新课2、任务驱动，层层深入3、课堂练习，巩固创新4、归纳总结，梳理知识
教 学 准 备
教 具 学 具
教材、PPT课件、EXCEL课程练习及多媒体计算机 教材、PPT课件、EXCEL课程练习及多媒体计算机
教 学 过 程
教学环节 教 师 活 动 学生活动 补充备注
情境引入( 5`) 1、幻灯片展示格桑花故事。师：请大家先来看这样一个故事。（西部格桑花献爱心的故事）……看完西部人民真实的生活记录,大家现在是怎样的心情呢 同学们面对这些在恶劣环境中求生的高原人民,面对那些衣不遮体、食不果腹的孩子们，又面对那些在破顶危房中和我们一般大求学的同学们，难道我们还能无动于衷吗？！当然不是。大家请看这张统计表。2、展示本校同学《爱心存储统计表》。师：这是我们学校的部分同学的爱心存储统计表，他们用实际行动向高原人民送去了自己美丽的格桑花！好，我相信现在在坐的每位同学也都有了自己的计划和理想，那我们就从现在开始，一起来传递爱心拉力棒，掌握好今天的知识，成就明天的理想。师：请大家再来看这张爱心统计表，显然还有一些数据没有完成，要请大家来帮忙。为了方便大家计算，今天老师给大家介绍一种新办法：使用函数计算和统计数据。请大家打开教材61页，请阅读前四自然段。并思考：什么是函数？函数的格式是怎样的？出示课题幻灯片 1、学生观看幻灯片2、学生可进入 http://www. ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )网站搜索格桑花西部助学的故事。3、学生认真听讲观察数据表，激发学生学习兴趣，培养爱心意识。阅读教材，思考问题，举手回答。 老师讲解，激发学生学习热情，培养学生爱心意识。
学习与活动学习与活动 知识讲解( 10`) 1、教师讲解本节知识点。 （1）、函数概念 （2）、函数格式(强调冒号与分号的区别) （3）、演示讲解“SUM”函数的使用步骤师：好，工欲善其事必先利其器，下面我们来一起献上自己美丽的爱心格桑花！大家请看活动规则：2、教师出示“爱心大比拼”幻灯片，宣布活动内容和规则。 学生注意听讲，做好笔记。 课件展示知识点，教师讲解，注意培养学生举一反三的学习能力。
活动一( 5`) （一）、“∑”自动求和按钮练习1、教师布置练习：请同学们参照课本P63页“做一做”， 上机完成操作步骤。2、先做完的同学可下坐位交流经验，给其他同学爱心帮助。3、请任务完成人数多的小组选一名爱心小组代表，上台演示操作步骤。4、集体评价，老师补充，掌声鼓励，老师颁布“爱心格桑花”图标，并总结补充。 1、同学们可以参考教材，及教师准备的学生学习资源课件需求帮助，也可以进入 http://www. ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )网站进行相关知识搜索,养成良好的自学信息素养 。2、同学们团结协作，爱心小组长（包括完成任务快的同学）可协助其它同学完成，然后上报老师，最后请爱心小组代表总结步骤并上机演示。 1、老师鼓励学生大胆尝试多种方法，巡回辅导，对学生的“亮点”要给予充分表扬。2、课后拓展:同学们可以通过百度网站搜索到格桑花西部助学网 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )官方网站进行注册,参加一对一结队助学活动 。培养学生爱心品德,团结,互助的学习精神。
活动二( 5`) （二）、求平均数函数“AVERAGE”练习1、教师布置练习：请同学们参照课本P64页“做一做”， 上机完成操作步骤。2、先做完的同学可下坐位交流经验，给其他同学爱心帮助。3、请任务完成人数多的小组选一名爱心小组代表，上台演示操作步骤。4、集体评价，老师补充，掌声鼓励，老师颁布“爱心格桑花”图标，并总结补充。
活动三( 5`) （三）、条件统计函数“COUNTIF”练习1、教师布置练习：请同学们参照课本P66页“做一做”， 上机完成操作步骤。2、先做完的同学可下坐位交流经验，给其他同学爱心帮助。3、请任务完成人数多的小组选一名爱心小组代表，上台演示操作步骤。4、集体评价，老师补充，掌声鼓励，老师颁布“爱心格桑花”图标，并总结补充。
活动四( 5`) （三）、完成《爱心存储统计表》数据统计1、教师布置练习，综合运用函数，完成《爱心存储统计表》数据统计。2、先做完的同学可下坐位交流经验，给其他同学爱心帮助。3、请任务完成人数多的小组选一名爱心小组代表，上台演示操作步骤。4、集体评价，老师补充，掌声鼓励，老师颁布“爱心格桑花”图标，宣布本节课胜利爱心小组，并给予其他同学鼓励。
评价小结( 5`) 1、出示本节《评价量规表》，请同学自己给自己打分，并统计自己对本节课内容的收获成绩。2、请同学谈谈本节课都学到了哪些知识。3、结合本节课所学内容，教师适当小结。 学生自评学生举手小结 学生小结后，教师补充
教学反思 1、本节课内容是EXCEL知识中学生掌握的重点也是难点，学生难以独立完成。因此，在本节教学中我特别注重师生、生生的互助性学习，充分体现教师是学生的学习指导者和帮助者，让学生真正做为学习的主人，充分调动他们的学习积极性和主动性。2、我在本课的教学中利用讲解演示与任务驱动相结合的教学方法，重点突破利用函数进行数据计算和统计这一教学重点及难点，之后又引导学生分组讨论，加深理解，让学生能根据实际需要灵活运用函数进行数据计算和统计。领导学生进入学习角色后，学生自己就很自然地类推完成其它拓展内容，经过课堂实践取得了较好的学习效果。
(附件一) 课堂使用EXCEL数据表.
（附表一）
（附表二）
（附表三）
(附件二)课件板书知识点