Unit3 Look at me B Let's learn 教案
文档属性
| 名称 | Unit3 Look at me B Let's learn 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2021-08-19 09:56:16 | ||
图片预览
文档简介
中小学教育资源及组卷应用平台
Unit3
Look
at
me
B
Let's
learn
教案
一、教学目标:
1、能听说、认读
bod
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)y,
leg,
arm,
hand,
head，foot
这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分。
2、能听懂
Let's
do
部分的指示用语，并按指令做出相应的动作。
3、在游戏中培养学生英语的学习兴趣。
二、教学重点：进一步学习身体各部位的名词
body,
leg,
arm,
hand,
head，foot。21教育网
三、教学难点：
1、Let’s
do
部分是关于身体活动的多个指令，学生不必认读或准确说出，能根据指令正确理解并做出快速的反应。21cnjy.com
2、head和hand
发音易混淆。
四、教具准备：
1、教师准备
body,
leg,
arm,
hand,
head，foot
的卡片和图片。
2、教师准备Let’s
do
部分的图片。
3、教师准备
“Head
,
shoulders
,
knees
and
toes”
两首歌的录音带。
五、教学过程：
Step1(Warm-up/Revision)Free
talk
（1）Hello!
/
Hi!
What's
your
name?
My
name's...
Nice
to
meet
you!
Good
morning!
This
is
...
Step2
呈现新课
(Presentation)
（1）教师出示图片，复习头部各部位的名称eye,
face
,
ear,
nose,
mouth
来导入到身体各部位的学习。www.21-cn-jy.com
（2）让学生在原有单词的基础上，利用图片进一
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)步学习身体各部位的名称词
body,
leg,
arm,
hand,
head，foot。head和hand发音易混，教师在此处应适当提示，注意区别发音。2·1·c·n·j·y
（3）让学生听
Let’s
learn
部分的录音，一边听，一边指着自己身体的各部位。力求使学生做到心、口、手、眼和听、说、做、练相结合。（4）认读body,
leg,
arm
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?),
hand,head，foot
的卡片和图片。注意辅导学生的发音，但不要盲目纠正发音，挫伤孩子的积极性。
（5）教读Let's
do的生单词。
clap
拍
touch
摸
wave
挥手
shake
颤抖
stamp
跺脚
（6）让学生站起来，听
Let’s
do
部分的录音。一边听录音一边模仿书上图片做动作。教师可以同学生一起，边听边示范。
（7）教师通过动作示范，强调
clap,
touch，wave,
shake,
stamp
的动作。21·世纪
教育网
（8）教师带领学生做动作，并用动作区分
ha
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)nd
and
hands.
如
Clap
your
hands.
并用同种方法讲解
arm
and
arms,
foot
and
feet,
legs
and
leg
的区别。注意“s”的不同发音不必讲解，多次带读即可。
Step3
趣味操练
(Practice)
（1）I
say
,you
do（快速反应）
Clap
your
hands
Touch
your
head
Wave
your
arms
Shake
your
legs
Shake
your
body
Stamp
your
foot
（2）游戏：比一比
教师将学生分为几个大组，每
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)组请1名学生上讲台，教师发出指令（
指令为
Let’s
do
部分的内容），学生按指令做动作，看谁做得准、做得快。21世纪教育网版权所有
六、Homework:
1.听录音15分钟，读课文
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)3遍，认读head,body,arm,hand,leg,foot几个单词,并抄写这6个单词，每个单词写一行，含中英文。
2.跟着Let's
do做动作，并抄写一遍，含中英文。
七、板书设计：
Unit
Three
Look
at
me
body
leg
arm
hand
head
foot
clap
touch
wave
shake
stamp
教学反思：本节课充分调动了学生的积极性，学生参与度高，达到了预期的学习效果。
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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Unit3
Look
at
me
B
Let's
learn
教案
一、教学目标:
1、能听说、认读
bod
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)y,
leg,
arm,
hand,
head，foot
这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分。
2、能听懂
Let's
do
部分的指示用语，并按指令做出相应的动作。
3、在游戏中培养学生英语的学习兴趣。
二、教学重点：进一步学习身体各部位的名词
body,
leg,
arm,
hand,
head，foot。21教育网
三、教学难点：
1、Let’s
do
部分是关于身体活动的多个指令，学生不必认读或准确说出，能根据指令正确理解并做出快速的反应。21cnjy.com
2、head和hand
发音易混淆。
四、教具准备：
1、教师准备
body,
leg,
arm,
hand,
head，foot
的卡片和图片。
2、教师准备Let’s
do
部分的图片。
3、教师准备
“Head
,
shoulders
,
knees
and
toes”
两首歌的录音带。
五、教学过程：
Step1(Warm-up/Revision)Free
talk
（1）Hello!
/
Hi!
What's
your
name?
My
name's...
Nice
to
meet
you!
Good
morning!
This
is
...
Step2
呈现新课
(Presentation)
（1）教师出示图片，复习头部各部位的名称eye,
face
,
ear,
nose,
mouth
来导入到身体各部位的学习。www.21-cn-jy.com
（2）让学生在原有单词的基础上，利用图片进一
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)步学习身体各部位的名称词
body,
leg,
arm,
hand,
head，foot。head和hand发音易混，教师在此处应适当提示，注意区别发音。2·1·c·n·j·y
（3）让学生听
Let’s
learn
部分的录音，一边听，一边指着自己身体的各部位。力求使学生做到心、口、手、眼和听、说、做、练相结合。（4）认读body,
leg,
arm
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?),
hand,head，foot
的卡片和图片。注意辅导学生的发音，但不要盲目纠正发音，挫伤孩子的积极性。
（5）教读Let's
do的生单词。
clap
拍
touch
摸
wave
挥手
shake
颤抖
stamp
跺脚
（6）让学生站起来，听
Let’s
do
部分的录音。一边听录音一边模仿书上图片做动作。教师可以同学生一起，边听边示范。
（7）教师通过动作示范，强调
clap,
touch，wave,
shake,
stamp
的动作。21·世纪
教育网
（8）教师带领学生做动作，并用动作区分
ha
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)nd
and
hands.
如
Clap
your
hands.
并用同种方法讲解
arm
and
arms,
foot
and
feet,
legs
and
leg
的区别。注意“s”的不同发音不必讲解，多次带读即可。
Step3
趣味操练
(Practice)
（1）I
say
,you
do（快速反应）
Clap
your
hands
Touch
your
head
Wave
your
arms
Shake
your
legs
Shake
your
body
Stamp
your
foot
（2）游戏：比一比
教师将学生分为几个大组，每
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)组请1名学生上讲台，教师发出指令（
指令为
Let’s
do
部分的内容），学生按指令做动作，看谁做得准、做得快。21世纪教育网版权所有
六、Homework:
1.听录音15分钟，读课文
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)3遍，认读head,body,arm,hand,leg,foot几个单词,并抄写这6个单词，每个单词写一行，含中英文。
2.跟着Let's
do做动作，并抄写一遍，含中英文。
七、板书设计：
Unit
Three
Look
at
me
body
leg
arm
hand
head
foot
clap
touch
wave
shake
stamp
教学反思：本节课充分调动了学生的积极性，学生参与度高，达到了预期的学习效果。
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精品试卷·第
2
页
（共
2
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