Unit3 Look at me B Let's talk 教案
文档属性
| 名称 | Unit3 Look at me B Let's talk 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2021-08-19 09:56:59 | ||
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文档简介
中小学教育资源及组卷应用平台
Unit3
Look
at
me
B
Let's
talk
教案
一、教学目标：
1.
能听懂、会说邀请别人做某事的祈使句和表示赞成别人提议的感叹语Great！并能在实际情景中恰当的运用。21·cn·jy·com
2.
复习巩固所学问候语、
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)打招呼用语及自我介绍用语，并在
A
部分
Let's
talk
会话学习的基础上，增加Very
well,
thanks.
等对问候的多种回答语。www.21-cn-jy.com
3.
在不同情景中，准确运用所学用语，语音语调自然。
4.
进一步调动学生学习兴趣和热情。
二、教学重点：How
are
you?的回答和Let’s
引导的感叹句。
三、教学难点：表示赞成别人提议的感叹语G
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)reat！和
How
are
you?的答语Very
well,
thanks.
的发音不易到位，教师要适当提示；在不同情景中准确运用各种打招呼用语及问候语，语音语调自然。
四、教具准备：
1.
本课时教学内容的录音带。
2.
教师准备Sarah,
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)
Mike,
Mike’s
mother,
Wu
Yifan,
John,
Bai
Ling
的图片。21世纪教育网版权所有
3.
教师准备
How,
are,
you,
I’m
fine,
very
well,
thanks
单词
卡。2·1·c·n·j·y
五、教学过程：
1
、热身、复习
(Warm-up/Revision)
（1）复习所学问候语、打招呼及介绍用语。
Hello.
Hi.
Good
morning.
Good
afternoon.
What’s
your
name?
My
name’s
….
I’m
….How
are
you?
（2）师生问答：
T:
Hello./Hi./Good
morning./Good
afternoon,
boys
and
girls.
S:
Hello./Hi./Good
morning./Good
afternoon,
teacher.
T:
How
are
you?
S:
I’m
fine,
thank
you.
2、
呈现新课
(Presentation)
（1）教师播放Let’s
talk
的动画，学生观看。
（2）教师告诉学生
How
are
you?
有多种回答用语。
其中一些答语是：Fine,
thank
you.
（此时板书以下各句）
I’m
fine.
Thank
you.
Very
well,
thanks.
（3）学生跟读Fine,
thank
you.
/
I’m
fine.
Thank
you.
/
Very
well,
thanks.
2教师用单词卡，让学生跟读
How,
are,
you,
I’m,
fine.
very
well,
thanks。【来源：21·世纪·教育·网】
（3）教师播放
B
部分Let’s
talk
的动画，让学生了解对话内容。
（6）学生听B
部分Let’s
talk
的录音，跟读对话。
（7）Let's
read
让我们读一读，学生自由的读这个对话。
（8）Let's
recite
让我们背一背，学生们尝试背诵对话。
（9）Group
work
四人小组分角色对话
提示:
2人扮演Sarah，
2人扮演Mike.
（10）Perform：小组展示
3、
趣味操练
(Practice)
1.
（
B）How
are
you?
A.
Great!
B.
Very
well,
thanks.
2.
(
B
)
Let’s
go
to
school!
A.
Thank
you.
B.
OK!
3.
(
A
)
Let’s
make
a
puppet!
A.
Great!
B.
Thanks
六、Summary?and?homework???
1.堂上练习本抄写P18
的四个单词。
2.家庭本听写P18的四个单词。
3.读书P27并背诵，家长签名。????????????????
七、板书设计：
Unit
Three
Look
at
me
How
are
you?
Fine,
thank
you.
I’m
fine.
Thank
you.
Very
well,
thanks.
教学反思：今天我在三年级的一个
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)班上了第一堂课，感觉不是很好。这一课的主要教学目标是1.
能听、说、认读大小写字母Ee
Ff
Gg
Hh
Ii;
能初步感知以这些字母为首的单词的发音；培养学生听、说、认读、写的能力，完成
Listen
and
circle；培养学生的观察能力和合作意识，养成正确的书写习惯，进一步熟悉字母的读音，增强语感。重点是听、说、认读、写字母
Ee
Ff
Gg
Hh
Ii；字母的规范书写和笔划顺序。1.感知字母在单词中的发言并读出单词的发音；2.字母的规范书写。本堂课的热身活动为后面新知识的学习做好了铺垫，使学生在学习新知识的时候轻松了许多。在学习句型“Very
well,
thanks.”时，教师把“I’m
fine,
thank
you.”放在一起教，使学生理解两者的意思是相同的。然后通过连锁问答练习来巩固新句型，这样不仅了全体学生，有兼顾了个体差异。最后通过玩接球游戏考察了学生的反应能力，并培养了学生的口头能力。21cnjy.com
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www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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"
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Unit3
Look
at
me
B
Let's
talk
教案
一、教学目标：
1.
能听懂、会说邀请别人做某事的祈使句和表示赞成别人提议的感叹语Great！并能在实际情景中恰当的运用。21·cn·jy·com
2.
复习巩固所学问候语、
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)打招呼用语及自我介绍用语，并在
A
部分
Let's
talk
会话学习的基础上，增加Very
well,
thanks.
等对问候的多种回答语。www.21-cn-jy.com
3.
在不同情景中，准确运用所学用语，语音语调自然。
4.
进一步调动学生学习兴趣和热情。
二、教学重点：How
are
you?的回答和Let’s
引导的感叹句。
三、教学难点：表示赞成别人提议的感叹语G
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)reat！和
How
are
you?的答语Very
well,
thanks.
的发音不易到位，教师要适当提示；在不同情景中准确运用各种打招呼用语及问候语，语音语调自然。
四、教具准备：
1.
本课时教学内容的录音带。
2.
教师准备Sarah,
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)
Mike,
Mike’s
mother,
Wu
Yifan,
John,
Bai
Ling
的图片。21世纪教育网版权所有
3.
教师准备
How,
are,
you,
I’m
fine,
very
well,
thanks
单词
卡。2·1·c·n·j·y
五、教学过程：
1
、热身、复习
(Warm-up/Revision)
（1）复习所学问候语、打招呼及介绍用语。
Hello.
Hi.
Good
morning.
Good
afternoon.
What’s
your
name?
My
name’s
….
I’m
….How
are
you?
（2）师生问答：
T:
Hello./Hi./Good
morning./Good
afternoon,
boys
and
girls.
S:
Hello./Hi./Good
morning./Good
afternoon,
teacher.
T:
How
are
you?
S:
I’m
fine,
thank
you.
2、
呈现新课
(Presentation)
（1）教师播放Let’s
talk
的动画，学生观看。
（2）教师告诉学生
How
are
you?
有多种回答用语。
其中一些答语是：Fine,
thank
you.
（此时板书以下各句）
I’m
fine.
Thank
you.
Very
well,
thanks.
（3）学生跟读Fine,
thank
you.
/
I’m
fine.
Thank
you.
/
Very
well,
thanks.
2教师用单词卡，让学生跟读
How,
are,
you,
I’m,
fine.
very
well,
thanks。【来源：21·世纪·教育·网】
（3）教师播放
B
部分Let’s
talk
的动画，让学生了解对话内容。
（6）学生听B
部分Let’s
talk
的录音，跟读对话。
（7）Let's
read
让我们读一读，学生自由的读这个对话。
（8）Let's
recite
让我们背一背，学生们尝试背诵对话。
（9）Group
work
四人小组分角色对话
提示:
2人扮演Sarah，
2人扮演Mike.
（10）Perform：小组展示
3、
趣味操练
(Practice)
1.
（
B）How
are
you?
A.
Great!
B.
Very
well,
thanks.
2.
(
B
)
Let’s
go
to
school!
A.
Thank
you.
B.
OK!
3.
(
A
)
Let’s
make
a
puppet!
A.
Great!
B.
Thanks
六、Summary?and?homework???
1.堂上练习本抄写P18
的四个单词。
2.家庭本听写P18的四个单词。
3.读书P27并背诵，家长签名。????????????????
七、板书设计：
Unit
Three
Look
at
me
How
are
you?
Fine,
thank
you.
I’m
fine.
Thank
you.
Very
well,
thanks.
教学反思：今天我在三年级的一个
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)班上了第一堂课，感觉不是很好。这一课的主要教学目标是1.
能听、说、认读大小写字母Ee
Ff
Gg
Hh
Ii;
能初步感知以这些字母为首的单词的发音；培养学生听、说、认读、写的能力，完成
Listen
and
circle；培养学生的观察能力和合作意识，养成正确的书写习惯，进一步熟悉字母的读音，增强语感。重点是听、说、认读、写字母
Ee
Ff
Gg
Hh
Ii；字母的规范书写和笔划顺序。1.感知字母在单词中的发言并读出单词的发音；2.字母的规范书写。本堂课的热身活动为后面新知识的学习做好了铺垫，使学生在学习新知识的时候轻松了许多。在学习句型“Very
well,
thanks.”时，教师把“I’m
fine,
thank
you.”放在一起教，使学生理解两者的意思是相同的。然后通过连锁问答练习来巩固新句型，这样不仅了全体学生，有兼顾了个体差异。最后通过玩接球游戏考察了学生的反应能力，并培养了学生的口头能力。21cnjy.com
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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