华师大版初中科学八上第四章 第二节水在植物体中的代谢同步练习
一、单选题
1．（2021九下·西湖开学考）城市道路绿化大量种植桂花树。在移栽桂花树的过程中，为了提高存活率，常采取如图所示的搭棚措施，其主要目的是（ ）
A．减弱光合作用 B．抑制呼吸作用
C．降低蒸腾作用 D．预防虫害侵袭
【答案】C
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用，桂花树的移植本就不易，减少蒸腾作用极为重要。
【解答】搭棚措施能避免阳光直射，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，提高成活率，C符合题意。
故答案为：C
2．（2020八上·浙江期末）绿色植物蒸腾作用的意义不包括（ ）
A．降低叶片的温度 B．有利于植物进行呼吸作用
C．增加空气湿度，增加降水量 D．促进植物对水和无机盐的运输
【答案】B
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到植物体外的一个过程。植物通过根吸收来的水，只有大约1%被植物体利用，约99%都通过植物的蒸腾作用由叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其重要的意义。
【解答】植物体通过蒸腾作用散失掉的水分只有1%～5%参与组成植物体和用于维持生理过程，其余大部分的水分都通过蒸腾作用散失掉了。但是，植物体通过蒸腾作用消耗水分不是简单地浪费，它对植物体自身的生命活动有着非常重要的意义。蒸腾作用能促进植物体从土壤中吸收水分，促进水分和无机盐从根部输送到茎、叶等器官，还能使植物体有效地散热，增加空气的湿度，增加降雨量，B符合题意。
故答案为：B
3．（2020九上·长兴开学考）每年的3.12是中国植树节，国家倡导每个公民每年参加义务植树，给地球披绿衣，而如何提高植树的成活率，也是一门学问。下列移栽植物的做法，不属于运用蒸腾作用原理的是（ ）
A．尽量在阴天或傍晚的时候移栽
B．移栽时往往需要去掉一部分枝叶
C．移栽后给植物适当遮阴
D．给移栽的植物“打针输液”
【答案】D
【知识点】蒸腾作用
【解析】
【分析】影响蒸腾作用的环境条件：
①光照强度：在一定限度内，光照强度越强，蒸腾作用越强。
②温度：在一定限度内，蒸腾作用随温度的升高而加强。
③空气湿度：空气湿度越大，蒸腾作用越弱；反之越强。
④空气流动状况：空气流动越快，蒸腾作用越强。
【解答】植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片；刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活．根吸水的主要部位是幼根和根毛，因此在移栽植物时要带土移栽，以保护幼根和根毛，利于根吸水，提高成活率．对移栽植物进行遮荫、去掉部分枝叶， 移栽后给植物适当遮阴 ，选择阴天或傍晚时移栽，带土移栽，这些措施都是为了降低蒸腾作用，减少水分的散失，利用移栽植物的成活。 植物生长需要的营养物质：水、无机盐、有机物，水和无机盐通过根从土壤中吸收，有机物是通过光合作用自己制造的，因此，给植物输的液体中可能有水分和无机盐，水和无机盐能促进植物体的生长和成活， 但是给移栽的植物“打针输液”与蒸腾作用无关。
故答案为：D
4．（华师大版初中科学八年级上学期 第4章植物的物质和能量的转化 单元试卷）移栽植物时，将一种无色液体喷到叶片上，能形成一层二氧化碳可以通过而水不能通过的薄膜，从而提高移栽植物的成活率。这类无色液体的作用是（ ）
A．抗呼吸作用 B．抗蒸腾作用
C．增强光合作用 D．增强蒸腾作用
【答案】B
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】植物叶片的表皮上有成对的保卫细胞围成的气孔，是植物体和外界进行气体交换和水分蒸腾的窗口。
【解答】移栽移栽植物时，将一种无色液体喷到叶片上，能形成一层二氧化碳可以通过而水不能通过的薄膜，这是为了降低叶片的蒸腾作用，减少植物体内水分的散失，从而提高移栽植物的成活率。
故答案为：B
5．（华师大版初中科学八年级上学期 4.2 水在植物体中的代谢(第2课时)）炎热的夏天，人站在树荫下比站在房屋的阴影下感觉更凉爽，是由于植物的（ ）
A．光合作用 B．吸水作用 C．遮挡作用 D．蒸腾作用
【答案】D
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】此题考查蒸腾作用的意义，比较简单，熟记即可，明确：光合作用是吸收二氧化碳和水分，制造有机物，释放氧气的过程；呼吸作用是消耗氧气，分解有机物，释放能量的过程；蒸腾作用是植物体内水分散失到植物体外的过程。
【解答】植物的蒸腾作用是指植物体内的水分以水蒸气的形式散发到大气中去的过程，因为，水分的蒸发需要吸收热量，所以在蒸腾作用过程中能带走植物体内的热量，降低植物体表的温度，同时也降低了环境的温度，因此在炎热的夏季，人站在树荫下比站在房屋的阴影下感觉更凉爽。故D符合题意。
故答案为：D
6．（华师大版初中科学八年级上学期 4.2 水在植物体中的代谢(第2课时)）南瓜植株生长旺盛时，每天要吸收大量的水，其中大部分水的去向是（ ）
A．组成植物体 B．留在植物体内
C．蒸腾作用散失 D．用于光合作用
【答案】C
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】此题考查蒸腾作用的意义，为基础题，比较简单，熟记即可，植物通过根吸收来的水大约只有1%被植物体利用，约99%都被植物通过蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了，蒸腾作用的发生不但对植物体有重要的作用（促进水分的吸收，促进水和无机盐的运输，帮助植物体有效的散热），还能促进生物圈的水循环。
【解答】植物的蒸腾作用是指植物体内的水分以水蒸气的形式散发到大气中去的过程，植物通过根吸收来的水大约只有1%-5%，被植物体利用，约95%以上都被植物通过蒸腾作用散失掉了。通过蒸腾作用为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输；蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水量，蒸腾作用能带走植物体内的热量，帮助植物体有效的散热， 还促进了生物圈的水循环。可见C符合题意。
故答案为：C
7．（华师大版初中科学八年级上学期 4.2 水在植物体中的代谢(第1课时)）X、Y、Z是三个相邻的植物细胞，已知Z细胞液浓度＞Y细胞液浓度＞X细胞液浓度。下列各图中能正确表示三者吸、失水关系的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】D
【知识点】水分进入植物体内的途径
【解析】【分析】此题考查植物细胞的吸水或失水原理，难度一般，解答此类题目的关键是看细胞液和细胞外溶液浓度哪个大，水总是流向浓度大的一方，当植物细胞内外液体有浓度差时，植物细胞就会吸水或失水．细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。
【解答】植物细胞能够吸水和失水是因为细胞液之间存在浓度差，根据扩散原理，水分会从浓度低的地方向浓度高的地方扩散，所以，根据题干所述，Z细胞液浓度＞Y细胞液浓度，那么Y细胞液内的水会进入到Z细胞液中，Y细胞液浓度＞X细胞液浓度，X细胞液内的水会进入Y细胞液内，Z细胞液浓度＞X细胞液浓度，X细胞液内的水会进入Z细胞液内，所以，D说法正确。
故答案为：D
8．（华师大版初中科学八年级上学期 4.2 水在植物体中的代谢(第1课时)）假定根毛细胞中细胞液的浓度为20%，那么根毛细胞不能从中吸收水分的土壤溶液浓度是（ ）
A．5% B．10% C．19% D．30%
【答案】D
【知识点】水分进入植物体内的途径
【解析】【分析】此题考查植物细胞吸水和失水的原理，为基础题，难度一般，熟记：当植物细胞内外液体有浓度差时，植物细胞就会吸水或失水．细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。
【解答】当植物细胞内外液体有浓度差时，植物细胞就会吸水或失水，细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水，所以，当根毛细胞中细胞液的浓度为20%时，土壤溶液浓度大于根毛细胞中细胞液的浓度时，根毛细胞将不能从土壤中吸收水分，所以D符合题意。
故答案为：D
9．（华师大版初中科学八年级上学期 4.2 水在植物体中的代谢(第1课时)）每天给绿萝浇灌高浓度的营养液，它非但没长好，反而越来越萎蔫了。此时，植物根尖的细胞状态更可能是（ ）
A．图甲，根尖细胞液浓度大于土壤溶液浓度
B．图乙，根尖细胞液浓度大于土壤溶液浓度
C．图甲，根尖细胞液浓度小于土壤溶液浓度
D．图乙，根尖细胞液浓度小于土壤溶液浓度
【答案】D
【知识点】水分进入植物体内的途径
【解析】【分析】此题考查植物细胞的吸水或失水原理，难度一般，解答此类题目的关键是看细胞液和细胞外溶液浓度哪个大，水总是流向浓度大的一方，当植物细胞内外液体有浓度差时，植物细胞就会吸水或失水．细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。
【解答】植物细胞既可以吸收水分也可以失去水分，主要取决于植物细胞周围水溶液的浓度和细胞液浓度的大小，当周围水溶液的浓度大于细胞液的浓度时，植物细胞会失去水分，所以，题干中所述，每天给绿萝浇灌高浓度的营养液，使的土壤溶液浓度增大，根尖细胞液浓度小于土壤溶液浓度，根尖细胞会失去水分，所以图乙符合题意，故D符合题意。
故答案为：D
10．（华师大版初中科学八年级上学期 4.2 水在植物体中的代谢(第1课时)）下列植物中，根细胞细胞液浓度最大的是（ ）
A．水中生长的植物 B．旱地生长的植物
C．盐碱地生长的植物 D．正常土地生长的植物
【答案】C
【知识点】水分进入植物体内的途径
【解析】【分析】此题考查植物细胞吸水和失水的原理，为基础题，难度一般，熟记：当植物细胞内外液体有浓度差时，植物细胞就会吸水或失水．细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。
【解析】水中生活的植物细胞液浓度大时，细胞会不断的吸收膨胀，盐碱地的土壤溶液中含较多的盐碱，土壤溶液的浓度较高，细胞内细胞液浓度小于土壤溶液浓度，植物细胞就会失水，导致根不能吸水而影响植物的生长，所以，盐碱地生长植物根细胞细胞液应该浓度较大，当细胞液浓度大于土壤溶液中的浓度时，才能吸水维持正常生命活动。可见 C符合题意。
故答案为：C
11．（2021八下·吴兴期末）小明同学发现妈妈前天买来的菜忘了从塑料袋中拿出来，塑料内有水珠出现，他感到很好奇，于是想通过实验来进行探究。下列关于实验的说法合理的是（ ）
A．选材说明：应选择具有较强吸水能力的干旱地区的植物进行实验
B．步骤分析：置于阳光下可以使实验现象更快出现
C．现象解释：袋内的小水珠主要由植物呼吸作用产生的水液化形成
D．实验结论：气孔是植物散失体内水分的“门户”
【答案】B
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】本题探究植物蒸腾作用的实验，蒸腾作用是植物叶片以水蒸气的方式散发到大气中的过程。
【解答】A、若选择具有较强吸水能力的干旱地区的植物进行实验，实验探究植物蒸腾作用的实验现象不明显，A不符合题意；
B、光照是蒸腾作用的动力，因此置于阳光下可以使实验现象更快出现，B符合题意；
C、袋内的小水珠主要由植物的蒸腾作用产生的水蒸气液化形成的，C不符合题意；
D、植物叶子的气孔很小，肉眼看不到，因此由该实验无法看出气孔是植物散失体内水分的“门户”，D不符合题意。
故答案为：B
12．（2020八上·江北月考）如图表示向日葵在24小时内的水分吸收和蒸腾作用速率（毫克/小时），则下列结论正确的是（ ）
A．在暗处，吸收速率总是大于蒸腾作用速率
B．在暗处，蒸腾作用速率总是大于吸收速率
C．在光下，吸收速率总是大于蒸腾作用速率
D．在光下，蒸腾作用速率总是大于吸收速率
【答案】A
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】蒸腾作用为植物根系提供了强大的蒸腾拉力，使得水分能够运输到高大的乔木顶端，蒸腾作用本身是散失水分，但是有利于吸收水分。
【解答】由图可知，在黑暗处，吸收水分的速率总是大于蒸腾作用的速率，在光下，大体是中间部分是蒸腾作用的速率大于吸收水分的速率，而两边部分是吸收水分的速率大于蒸腾作用的速率，A符合题意。
故答案为：A
13．（2020八上·浙江期末）在农业生产中由于施肥不当造成“烧苗”现象，其原因是（ ）
A．土壤溶液浓度大于细胞液浓度，细胞吸水
B．土壤溶液浓度小于细胞液浓度，细胞吸水
C．土壤溶液浓度大于细胞液浓度，细胞失水
D．土壤溶液浓度小于细胞液浓度，细胞失水
【答案】C
【知识点】水分进入植物体内的途径
【解析】【分析】从植物吸水和失水的原理方面切入解题即可。
【解答】植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。一次施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫，出现烧苗现象，C符合题意。
故答案为：C
14．（华师大版初中科学八年级上学期 第4章植物的物质和能量的转化 单元试卷）已知白菜叶下表皮气孔数多于上表皮，现取甲、乙、丙、丁四片大小、质量相同的新鲜白菜叶，做如下处理：
甲 乙 丙 丁
涂凡士林的部位 不涂 上表皮 下表皮 上、下表皮
再将四片叶置于通风处，5小时后称重，其重量从重到轻的顺序是（ ）
A．丁→丙→乙→甲 B．甲→乙→丙→丁
C．丁→乙→甲→丙 D．甲→丁→乙→丙
【答案】A
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】叶片表皮上分布有气孔，且下表皮气孔数目多于下表皮气孔数目。气孔是植物体和外界进行气体交换和水分蒸腾的窗口。
【解答】甲叶片不涂凡士林，水分散失最多，最轻。乙叶片涂上表皮，丙叶片涂下表皮，乙叶片水分散失多于丙叶片，乙比丙轻。丁叶片上、下表皮都涂，水分散失最少，最重。
故答案为：A
15．（华师大版初中科学八年级上学期 4.2 水在植物体中的代谢(第2课时)）将丝瓜茎靠近基部处切断，可发现“水”会从切面处不断缓缓地向外冒，并可持续一段时间。这段时间内（ ）
A．植物的根细胞已经停止光合作用
B．根细胞液的浓度大于土壤溶液的浓度
C．“水”主要从切面的筛管处冒出
D．根系吸水对植物体内水往高处流动没有影响
【答案】B
【知识点】蒸腾作用；水分进入植物体内的途径
【解析】【分析】此题考查植物吸水和失水的原理，为基础题，难度一般，熟记即可，当植物细胞内外液体有浓度差时，植物细胞就会吸水或失水，细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。
【解答】植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞液浓度时细胞失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞液浓度时细胞吸水，所以，如题干所示，将丝瓜茎靠近基部处切断，可发现“水”会从切面处不断缓缓地向外冒，并可持续一段时间，说明，这段时间内根细胞液的浓度大于土壤溶液的浓度，细胞处于吸水状态，故B符合题意。
故答案为：B
16．（华师大版初中科学八年级上学期 4.2 水在植物体中的代谢(第2课时)）如图表示向日葵在24小时内的水分吸收和蒸腾作用速率，下列哪一项是正确的（ ）
A．在光照下，吸收速率总是大于蒸腾作用速率
B．在光照下，蒸腾作用速率总是大于吸收速率
C．在黑暗处，蒸腾作用速率总是大于吸收速率
D．在黑暗处，吸收速率总是大于蒸腾作用速率
【答案】D
【知识点】蒸腾作用；水分进入植物体内的途径
【解析】【分析】此题考查蒸腾作用的强度，为基础题，难度一般，解答此题的关键是能学会看图，能从图中获取有用的信息。
【解答】蒸腾作用是水分以气体状态从植物体内你散失到植物体外的过程，蒸腾作用强弱如光照强度，环境温度等有关系，题干中图示可以看出，向日葵在24小时内的水分吸收和蒸腾作用速率分了三个部分：黑暗、光照、黑暗，分析图形可知，在黑暗处，吸收水分的速率总是大于蒸腾作用的速率，在光下，大体是中间部分是蒸腾作用的速率大于吸收水分的速率，而两边部分是吸收水分的速率大于蒸腾作用的速率，可见D说法正确。
故答案为：D
17．（华师大版初中科学八年级上学期 4.2 水在植物体中的代谢(第2课时)）图A将叶片正面和背面涂上一层凡士林，图B没有涂凡士林，用透明塑料袋分别套上A、B两片叶，并光照一段时间。结果发现A叶片袋内无水珠，B袋内有水珠。你由此得出的结论是（ ）
A．气孔是气体交换的窗口 B．水分的散失是保卫细胞调节的
C．蒸腾失水是通过导管完成的 D．水分的蒸腾必须经过气孔
【答案】D
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】此题考查进行蒸腾作用的主要器官，通过气孔散失水分，熟知，蒸腾作用是水分以气体状态从植物体内散失到体外大气中的过程，进行蒸腾作用的主要器官是叶片，叶片上有气孔，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。
【解答】根据题干所述，图A叶片正面和背面涂上一层凡士林，图B没有涂凡士林，再用透明塑料袋分别套上A、B两片叶，并进行光照一段时间，发现A叶片袋内无水珠，B袋内有水珠，说明A叶片气孔被封，没有进行蒸腾作用；B叶片气孔没有被封，进行了蒸腾作用，水分通过气孔散失出来，所以可以得出结论：气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，可见D说法正确。
故答案为：D
18．（华师大版初中科学八年级上学期 4.1 绿色开花植物的营养器官(第3课时)）植物体吸收水分，到蒸腾作用散失水分，要经过以下四步，其中正确的顺序应该是（ ）
①通过气孔散失到空气 ②根吸收水分 ③水分化为水蒸气 ④通过导管输送到叶
A．①②③④ B．②③④① C．②④③① D．①③②④
【答案】C
【知识点】蒸腾作用；水分进入植物体内的途径
【解析】【分析】植物需要的水分，主要是通过根毛从土壤中吸收来的。水分进入根毛细胞以后，经过皮层，最后进入导管，再由导管运输到茎、叶等器官。通过叶脉中的导管运送到叶组织的液态水，一部分进入叶肉细胞，一部分以气态水形式从气孔散发到体外。
【解答】植物体吸收水分，到蒸腾作用散失水分，要经过②根吸收水分④通过导管输送到叶③水分化为水蒸气①通过气孔散失到空气
故答案为：C
二、填空题
19．（2020八下·温州期末）气孔是柏物体与外界进行气体交换的通道。如图所示为气孔的关闭和开放两种状态示意图：
（1）通过气孔进出植物体的物质主要有 。
（2）夏天正午阳光过强时，保卫细胞失水，气孔往往处于 所示的状态。
【答案】（1）水、 二氧化碳和氧气
（2）甲
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】蒸腾作用是指水分以气态的形式从植物体内扩散到体外的过程．气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动的开闭，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制。
【解答】（1）当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中，叶片中的二氧化碳和氧气，通过叶片的气孔进出。
（2） 保卫细胞因侧壁较薄而内侧壁较厚，保卫细胞吸水时，细胞膨胀，细胞厚度增加，两细胞分离，气孔张开；保卫细胞失水时，细胞收缩，细胞厚度减小，两细胞并合，气孔闭合 ，甲图叶片气孔闭合，所以 夏天正午阳光过强时，保卫细胞失水，气孔往往处于甲所示的状态。
故答案为：（1）水、二氧化碳和氧气（2）甲
20．（2020·南湖模拟）海南大学科研团队在耐盐植物试种研究中，发现了一种叫“冰菜”的植物对盐碱地有较强适应性。“冰菜”能在盐碱地生长可能是其细胞液的浓度比常见植物细胞液的浓度 。“冰菜”从土壤中吸收的水分大部分通过植物的 作用散失到空气中。
【答案】高；蒸腾作用
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程，是与物理学的蒸发过程不同，蒸腾作用不仅受外界环境条件的影响，而且还受植物本身的调节和控制，因此它是一种复杂的生理过程。
【解答】植物能够从土壤中吸收水分和无机盐，是因为冰菜的细胞液浓度比盐碱地土壤溶液的浓度大，而其他植物无法生存的原因是无法从盐碱地中吸收水分和无机盐；所以冰菜的细胞液浓度比常见植物细胞液浓度要高；植物吸收的水分几乎都是通过蒸腾作用散失的；
故答案为：高；蒸腾。
21．（2019·宁波）将两株生长状况相似的新鲜绿萝分别放入两个相同的水培装置，同时用透明塑料袋密封，如图所示。立即将甲装置放在阳光下，乙装置放在黑暗环境下，其它条件相同且适宜，都放置4小时。
（1）实验后发现，两塑料袋内壁都有小水珠，装置内液面都下降。这主要是植物的 作用引起的。
（2）实验后，用仪器测定两塑料袋内的气体含量，发现氧气含量较高的是
（填“甲”或“乙”）装置。
（3）与实验前相比，乙装置中绿萝的有机物总量会
。（填“增加”“减少”或“不变”）
【答案】（1）蒸腾
（2）甲
（3）减少
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】甲装置在阳光下，发生光合作用、呼吸作用和蒸腾作用；
乙放置在黑暗的环境下，发生呼吸作用和蒸腾作用。
【解答】（1）在实验的过程中，两个装置中的绿萝都发生了蒸腾作用，水被根吸收，被茎和叶散发出去；
（2）在实验过程中，甲装置在阳光下进行了光合作用，生成了氧气，而乙装置在黑暗的环境中没有进行光合作用，因此实验后，用仪器测定两塑料袋内的气体含量，发现甲装置的含氧量较高；
（3）在实验过程中，乙装置在黑暗的环境中，不进行光合作用，只进行呼吸作用，因此有机物总量较实验前会减少；
故答案为：（1）蒸腾；（2）甲；（3）减少。
22．（2019八下·余杭期末）观察蚕豆叶表皮实验时，为了能观察到更多气孔，应当撕取图中的[ ]
制成临时装片。植物根部吸收的水分，通过茎中的 运输到叶脉，大部分水分通过[ ] 散失，小部分参与图中②④细胞进行的 等生理活动。
【答案】⑤；叶下表皮（或叶下表皮细胞）；导管（或木质部中的导管）；6；气孔；光合作用
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】气孔在叶片的上下表皮上，一般情况下陆生植物下表皮的气孔多于上表皮的气孔，而一些浮萍类植物上下表皮的气孔少于上表皮的气孔。水分与无机盐通过木质部中的导管运输；有机物通过韧皮部中的筛管运输。我们还要深刻理解蒸腾作用与光合作用的定义。
【解答】 蚕豆叶表皮 的气孔数目下表皮要多于上表皮，因此得 撕取⑤叶下表皮 ；水分与无机盐通过木质部中的导管运输；大部分水是通过蒸腾作用由气孔散失出去的；少部分水参与了光合作用制造有机物。
故答案为：⑤；叶下表皮（或叶下表皮细胞）；导管（或木质部中的导管）；6；气孔；光合作用.
23．（2019八下·江干月考）随着科技的进步，农场也向智能化方向发展。某智慧农场中种植了大量的果树和蔬菜，其中的施肥、灌溉等都可以实现远程控制和自动控制。
（1）经农场智能系统检测后，自动为农场中的大白菜施加一定量含 元素为主的无机盐来提高大白菜产量，大白菜吸收的无机盐通过茎中的 （“导管”“筛管”“液泡”“木纤维”）运输到叶片。
（2）把胡柚移栽到农场时要剪去部分枝叶，主要是为了减弱 ，提高成活率。
（3）为了提高胡柚的产量，可采取在胡柚的侧枝上环割，环割时割去树枝的 （填“木质部”“形成层”或“韧皮部"）。
【答案】（1）氮（N）；导管
（2）蒸腾作用
（3）韧皮部
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】此题考查元素在植物中的作用；水分、有机物的运输部位及相关知识的灵活运用。
【解答】(1) 我们吃的是大白菜的叶，而氮有利于叶的生长，所以得施氮肥；水与无机盐是靠导管输送的。
(2) 胡柚移栽后会损伤根部，导致植物根的吸水能力大大减弱，所以我们得剪去部分枝叶以减少蒸腾作用，减少水份的散失。
(3) 为了提高胡柚的产量 ，必须让有机物尽量到果实里面去，而有机物是由韧皮部 中的筛管运输的，所以，可以环割时割去树枝的韧皮部以免让有机物流失。
故答案为：(1)氮（N）、导管；(2) 蒸腾作用；(3) 韧皮部
24．（2018八上·宁波月考）如图是研究影响植物蒸腾作用因素的实验：
（1）为使该实验现象明显，可以将该实验装置放在 的环境中为佳；
A．高温干燥 B．高温潮湿 C．低温干燥 D．低温潮湿
（2）有同学认为这个实验中水银柱上升现象，还受植物 的影响，该生理活动也可能导致出现水银柱上升的现象。
【答案】（1）A
（2）光合作用
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】根据植物的蒸腾作用及其影响因素知识解题。
【解答】(1)影响植物蒸腾作用的因素有：湿度、温度、空气流速等因素，故为使该实验现象明显，可以将该实验装置放在高温、干燥、通风的环境中为佳； (2)植物体内水分的运输除了受蒸腾作用的影响，还受光合作用的影响，因为水是光合作用的原料，随着光合作用的不断进行，水分的消耗逐渐加大，植物体对水分的需要量就增加，促进水分的吸收与运输。
故答案为：（1）A；（2）光合作用。
25．（浙教版科学八年级下学期第四章 植物与土壤 单元检测题）根据下面的资料，请运用所学的知识解答下列问题：
17世纪，比利时科学家海尔蒙特做了一个实验。如图所示，他把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的桶里，只浇雨水。5年后，柳树长到85千克，而泥土的重量只少了不到100克。由于水是加到桶里的唯一物质，所以，海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水。
（1）该实验中泥土的重量减少了，这主要是由于 。
（2）海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水，你认为影响柳树生长的外界因素还有哪些？ 。
（3）柳树吸收的水分中，一部分作为 合成有机物，而绝大部分则通过 散失到空气中。
【答案】（1）泥土的无机盐被植物吸收
（2）二氧化碳、光照
（3）光合作用原料；蒸腾作用
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】本题为分析题，通过分析题中材料，可以得出答案。植物生长需要无机盐。二氧化碳是光合作用的原料，光照是光合作用的条件，这两个因素都会影响光合作用。水是光合作用的原料，99%以上的水通过蒸腾作用散失。
【解答】（1）实验中泥土的重量减少了，说明土壤中的部分物质被柳树吸收并利用了，而植物从土壤中吸收的除了水还有可溶性无机盐。（2）二氧化碳、水分和光照都自接影响植物的光合作用，所以都会影响植物的生长。（3）植物根吸收的水分只有很少一部分用于光合作用，绝大部分通过蒸腾作用散失到空气中，而这样做并不是浪费，而是降低植物体的温度，促进水分吸收，促进水分和无机盐的运输。
故答案为：（1）泥土的无机盐被植物吸收；（2）二氧化碳、光照；（3）光合作用原料；蒸腾作用
26．（浙教版科学八年级下学期第四章 植物与土壤 单元检测题）我们经常发现在城市绿化带上园林工人在傍晚时剪去部分枝叶，将根部用草绳捆扎有较多泥土的移栽植物种植在花坛中并浇足水，植物上方罩上黑色的防晒网。上述叙述中，使蒸腾作用减弱的措施是 ；有利于水分吸收的措施是 。
【答案】傍晚剪去部分枝叶、植物上方罩上黑色的防晒网；根用草绳捆扎有较多的泥土、浇足水
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。植物以根从土壤中吸收的水分通过蒸腾作用散失。
【解答】根据题意可知：傍晚剪去部分枝叶、植物上方罩上黑色的防晒网使蒸腾作用减弱，根用草绳捆扎有较多的泥土、浇足水有利于水分吸收。
故答案为：傍晚剪去部分枝叶、植物上方罩上黑色的防晒网；根用草绳捆扎有较多的泥土、浇足水
27．（浙教版科学八年级下学期第四章 植物与土壤 单元检测题）下表是花生在各个生长阶段的需水情况，请根据表回答：
生长阶段 平均每日耗水量/(米3/亩)
播种～出苗 0.55～0.75
出苗～开花 0.68～1.20
开花～结实 1.33～2.11
结荚～成熟 0.82～1.34
（1）花生的各个生长阶段中，生长最旺盛的阶段是 阶段。
（2）花生的开花～结实阶段消耗水分最多，其主要用于 (填字母)。
A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．开花结实
（3）从表中你能获得什么结论？ 。
【答案】（1）开花～结实
（2）C
（3）花生在不同生长时期需水量不同
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】本题为分析题，通过分析题中信息，可以得出答案。不同的植物一生中需水量不同，一般细胞含水量大的植物，需水量也多，如蔬菜；细胞含水量少的，需水量也相应比较小。即使同一种植物，在不同生长期，消耗的水量也不同。
【解答】（1）水是组成植物细胞的重要成分，绿色植物的生活需要水，同一植物在不同的时期需水量不同，在接穗期需水多，在成熟期需水较少。据表中的数据可见：花生在开花-结实阶段平均每日耗水量最大，所以应注重花生灌溉的生育阶段是开花-结实阶段。（2）根据表格数据可知，四个生长阶段中平均每日耗水量是不同的，最多的是开花～结实期，最少的是播种～出苗期。但无论哪个时期，植物吸水量的99%都是用于蒸腾作用的。
故答案为：（1）开花～结实；（2）C；（3）花生在不同生长时期需水量不同
28．（2017·衢州）随着科技的进步，农场也向智能化方向发展。某智慧农场中种植了大量的果树和蔬菜，其中的施肥、灌溉等都可以实现远程控制和自动控制。
（1）经农场智能系统检测后，自动为农场中的大白菜施加一定量的化肥——尿素[CO(NH2)2]，即为大白菜施加了 肥。
（2）把胡柚移栽到农场时要前去部分枝叶，主要是为了减弱 ，提高成活率。
（3）把马铃薯块茎埋在土壤中，长出新植株。这种繁殖方式属于 。
【答案】（1）N或氮
（2）蒸腾作用
（3）无性生殖或营养生殖
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】（1）植物吸收的无机盐包括N、P、K等元素，其中尿素是含氮量最高的氮肥；（2）蒸腾作用是指植物根吸收的水绝大部分通过叶散发到空气中，移栽植物时由于根吸收水受到引影往往通过裁剪枝叶降低蒸腾作用来减弱对水的需要；（3）营养繁殖是利用植物的营养器官直接产生新个体的方式，马铃薯就是用茎上的芽直接繁殖。
【解答】（1）尿素[CO(NH2)2]是含N或氮最高的氮肥；（2）移栽植物时根的吸水能力受到影响通过降低蒸腾作用减弱对水的需求；（3）马铃薯用直接用营养器官茎进行繁殖
故答案为：（1）N或氮；（2）蒸腾作用；（3）无性生殖或营养生殖。
三、解答题
29．（2012·绍兴）无土栽培是利用营养液栽培作物的一门技术，营养液中含有作物生长所需的无机盐．
（1）式①和式②分别表示绿色植物进行的不同生理活动．一般要求无土栽培温室棚内，晚上的温度低些．
目的是 （选填“减弱”或“增强”）式②表示的生理活动．式①中的a是 ．
式①：二氧化碳+水 有机物+氧气 式②：有机物+氧气 二氧化碳+水+能量
（2）无土栽培的植物是通过 （填器官名称）吸收无机盐的．
（3）选择两株生长状况相似，叶片数量不同的同种植株，分别放入烧杯中．烧杯装有油层密封的质量和浓度相同的同种营养液，将烧杯置于已调节平衡的天平上，如图甲所示，移动游码，使指针指在分度盘中央．同时将两烧杯置于同处阳光下照射一段时间．再放回原天平托盘上，天平的指针将会向 （选填“左”或“右”）偏转．
（4）若图乙温室中只有绿色植物，在不通入CO2的情况下．每天只在6：00～18：00接受日光照射．请在图丙的坐标上，用笔画出6：00～24：00该温室内CO2浓度的大致变化曲线（0：00～6：00的曲线已经绘出）．
【答案】（1）减弱；叶绿体；
（2）根
（3）右
（4）
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】无土栽培是指不用土壤，用珍珠岩、蛭石、无毒泡沫塑料等作固定植物的基质，用人工配制的培养液，供给植物生长所需要的无机盐的培养植物的方法；19世纪中，克诺普等发明了这种方法．到20世纪30年代开始把这种技术应用到农业生产上．在二十一世纪人们进一步改进技术，使得无土栽培发展起来．
【解答】解：（1）式①和式②分别表示的是绿色植物的光合作用和呼吸作用的表达式；植物的呼吸作用受温度的影响，在一定范围内植物的呼吸作用随温度的升高而增强，因此夜晚的温度低些，可以降低植物的呼吸作用，减少植物体内有机物的消耗；光合作用的场所是叶绿体，式①中的a表示的是光合作用的场所叶绿体．（2）植物的根有两方面的作用，一是从土壤中吸收水分和无机盐，二是把植物体固定在土壤中；同样，无土栽培的植物所需要的无机盐也是由根从培养液中吸收的．（3）植物体内的水分以气体状态通过气孔从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用；植物进行蒸腾作用的主要部位是叶片；将甲装置中的两株植物同时移到阳光下，由于左边植物的叶片比右边植物的叶片多，左边植物通过蒸腾作用散失的水分也多，导致左边装置的总重量低于右边装置的重量，因此在阳光下照射一段时间后，再放回原天平托盘上，天平的指针将会向右偏转．（4）植物的光合作用是吸收二氧化碳，释放氧气，呼吸作用是吸收氧气，释放二氧化碳；在不通入二氧化碳的情况下，装置乙在光照的条件下，二氧化碳的浓度会逐渐降低；在黑暗环境中，植物只进行呼吸作用释放二氧化碳，因此二氧化碳的浓度又会逐渐增加．即在6：00～24：00时间段内，二氧化碳在坐标上表现为先降低然后再升高．又因为装置内的一部分二氧化碳被植物通过光合作用合成了有机物储存在植物体内，因此装置内的二氧化碳的总含量会逐渐减少．
故答案为：（1）减弱；叶绿体；（2）根；（3）右；（4）
30．（2018·秀洲模拟）鲜花保鲜一直是人们经常碰到的问题。小明从网购鲜花附赠的说明书中看到：鲜花插入花瓶前在茎秆下端1-3厘米处，用剪刀剪成45 斜角，并用合适的保鲜液保鲜。
（1）鲜花茎秆下端剪成斜角的目的是 。
（2）小明查阅资料获知：保鲜液的用途主要三方面：保水、消毒杀菌、提供营养。于是他用清水、少量糖、少量盐自制了两份保鲜液，实验下来，一份加盐少的效果不错，但另一份加盐多的反而在较短时间内鲜花出现萎蔫现象。你认为出现萎蔫现象的可能原因是 。
（3）小明还尝试在清水中加适量以下物质各自制成几种保鲜液，你认为能实现比用清水延长保鲜时间的是 。
A．雪碧 B．啤酒 C．白醋
【答案】（1）增大鲜花的茎吸收保鲜液的面积
（2）自制保鲜液溶质质量分数大于鲜花细胞液溶质质量分数，导致鲜花失去水分到保鲜液中
（3）A、B、C
【知识点】水分进入植物体内的途径
【解析】【分析】根据植物体对水分的吸收与运输知识解题即可。
【解答】解：（1）鲜花茎秆下端剪成斜角与剪成平角相比，能够大大的增加鲜花的茎吸收保鲜液的面积；
（2）小明查阅资料获知：保鲜液的用途主要三方面：保水、消毒杀菌、提供营养。于是他用清水、少量糖、少量盐自制了两份保鲜液，实验下来，一份加盐少的效果不错，但另一份加盐多的反而在较短时间内鲜花出现萎蔫现象。你认为出现萎蔫现象的可能原因是自制保鲜液溶质质量分数大于鲜花细胞液溶质质量分数，导致鲜花失去水分到保鲜液中；
（3）雪碧、啤酒和白醋三者都能起到保鲜的作用，啤酒还能够提供营养，故效果最好的是啤酒，但是三者与清水相比，均能延长保鲜时间；
故答案为：（1）增大鲜花的茎吸收保鲜液的面积；（2）自制保鲜液溶质质量分数大于鲜花细胞液溶质质量分数，导致鲜花失去水分到保鲜液中；（3）A、B、C。
31．简述蒸腾作用对植物生活的作用？
【答案】①是植物吸收水分、无机盐和向上运输的动力；②能降低植物叶表面的温度，避免被阳光灼伤。
【知识点】蒸腾作用
【解析】【解答】蒸腾作用是植物的重要生活功能，1.它是植物吸收水分、无机盐和向上运输的动力；.2、能降低植物叶表面的温度，避免被阳光灼伤。
【分析】考查蒸腾作用的意义
四、实验探究题
32．（华师大版初中科学八年级上学期 4.2 水在植物体中的代谢(第2课时)）在科学兴趣小组活动时，同学们谈论到了干旱与农作物的问题，请你参与讨论并回答下列问题。
（1）农作物在缺水初期叶片气孔会自动关闭，以减弱 作用。
（2）耐旱作物在形态结构上具有适应干旱的一系列特点。下表四种植物叶片中，最适应干旱环境的是 。(填字母)
叶片 表面积/mm2 体积/mm3 表皮厚度/μm
A 292 64 14
B 144 63 24
C 301 62 15
D 593 121 13
【答案】（1）蒸腾
（2）B
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】此题考查进行生物环境的适应、蒸腾作用器官，为基础题，难度一般，熟记：生物适应环境具有普遍性，植物进行蒸腾作用的主要器官是叶片，在叶片上有气孔，气孔是保卫细胞之间形成的凸透镜状的小孔，气孔被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。
【解答】（1）蒸腾作用是指植物体内的水分以气体状态从散失到体外的过程，进行蒸腾作用的主要的器官是叶片，叶片上的气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，所以农作物在缺水初期叶片气孔会自动关闭，能减弱蒸腾作用，减少体内水分的散失。
（2）生物必须适应环境才能生存，生活在干旱的环境中的植物需要减少体内水分的散失，所以，耐早植物在形态结构上具有适应干旱环境的一系列特点，比如，叶片表面积小，叶片厚度较厚等，比较表格中四种植物叶片中，B叶片的表面积小，皮最厚，这些有利于降低腾作用，减少植物体内水分的散失，最适应干旱环境，故B符合题意。
33．（2020八下·拱墅期末）某兴趣小组利用同—植物的新鲜枝条探完植物的蒸腾作用，实验处理如图所示，甲是去掉叶片的枝条，实验开始时四个装置的总质量相等。
（1）该兴趣小组应选择 ，两组来说明叶片是植物体进行蒸腾作用的主要结构。
（2）该兴趣小组主要观察记录的实验结果是 ，从而分析得出有关蒸腾作用的正确的实验结论。
（3）该兴趣小组设计乙、丙两组实验的目的是
（4）该兴趣小组同学应继续设计实验以研究 是植物蒸腾作用的门户。
【答案】（1）甲丁
（2）量筒中减少的水的体积或各个装置减少的质量
（3）比较叶上下表皮蒸腾散发出来的水分的多少
（4）气孔
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】（1）当设计多个因素影响的研究方案时，每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，这种研究方法叫控制变量法。
（2）水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用， 植物的蒸腾作用的主要器官是叶。植物体可以进行蒸腾作用，以水蒸气的形式通过气孔散失到空气中。
【解答】（1） 要说明叶片是植物体进行蒸腾作用的主要结构，实验变量是叶片的有无，所以应该选择甲丁两组进行。
（2）植物吸收水分的99%会通过蒸腾作用向外散失，所以该实验中量筒中的水分被植物吸收后会经过蒸腾作用散失，蒸腾作用越旺盛，量筒中水分就会越少，装置的质量就越小，故该兴趣小组主要观察记录的实验结果是量筒中减少的水的体积或各个装置减少的质量。
（3）乙、丙组中所涂凡士林的位置不同，乙组是涂在叶片的上表面，丙组是涂在叶片的下表面，又因为该实验研究的是蒸腾作用，所以可得出设计乙、丙两组实验的目的是比较叶上下表皮蒸腾散发出来的水分的多少。
（4）因为植物体进行蒸腾作用时，水分是以水蒸气的形式通过气孔散失到空气中，前面的实验已经证明了叶是蒸腾作用的主要器官，所以还需要继续设计实验以研究气孔是植物蒸腾作用的门户。
故答案为：（1）甲丁；（2）量筒中减少的水的体积或各个装置减少的质量； （3） 比较叶上下表皮蒸腾散发出来的水分的多少 ；（4）气孔
34．（2020八下·长兴月考）为了探究植物体内水分的运输速率和叶面积大小的关系，某同学设计了如下实验：
【实验步骤】
（1）取两组 植物枝条，分别留下6张和3张叶片；
（2）把枝条放入盛有红色染液的烧杯中，置于 的环境中；
（3）1小时后，把枝条洗净，并在两组枝条的等高位置切出相应的切片；
【实验现象】各横切面如图所示：
【实验分析】该实验是通过观察 来比较植物运输水分的速率大小的。
【实验结论】植物运输水分的速率和叶面积大小的关系是 。
【答案】（1）树龄相同、生长状况相似的同种
（2）有光
（3）等高处切片的染色情况；(相同条件下)植物叶面积越大，植物体内水分的运输速率越快
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】1、在设置对照实验时，除了研究的因素要不同，其他条件都必须相同且要有利于实验的进行；
2、植物的蒸腾作用有利于植物体内水分和无机盐的运输；
3、根据对照实验组的现象可确定两者的关系。
【解答】（1）由探究的问题可知，除叶面积的大小不同，其他条件要相同，且有利于实验的进行，所以取两组 树龄相同、生长状况相似的同种 植物枝条，分别留下6张和3张叶片；
（2）光照有利于蒸腾作用的进行，可使体内水分的运输快，使实验更明显，所以应置于有光的环境中；
（3）由实验操作“ 1小时后，把枝条洗净，并在两组枝条的等高位置切出相应的切片 ”，所以该实验是通过观察 等高处切片的染色情况 来比较植物运输水分的速率大小的；
由横切面图可知，6片叶的较高处染液比3片叶的要多，所以可得出植物运输水分的速率和叶面积大小的关系是(相同条件下)植物叶面积越大，植物体内水分的运输速率越快 。
故答案为：（1） 树龄相同、生长状况相似的同种 （2）有光 （3） 等高处切片的染色情况 ； (相同条件下)植物叶面积越大，植物体内水分的运输速率越快
35．（2019·江干模拟）如图甲是研究植物蒸腾作用实验的示意图。
（1）当红墨水滴入水中时，会观察到 现象。
（2）小金为了加快植物的蒸腾作用，将甲装置放置于正午时分的阳光下一段时间后，我们会发现U形管液面没有发生变化，其原因是 。
（3）实验结束后，在此茎的基部上方横切，观察到其中只有B部分呈红色，如图乙。那么图中的A是植物茎哪一部分结构？
（4）夏天，在城市露天下气温高达35℃时，树阴下只有22℃，由于 （填写物态变化），从而降低了周围环境的温度。
【答案】（1）扩散
（2）正午温度太高，气孔关闭，不进行蒸腾作用
（3）髓
（4）汽化
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到植物体外的大气中的过程。
【解答】（1） 当红墨水滴入水中时， 由于分子不停地做无规则运动，所以会看到扩散现象；
（2）正午太阳光照太强，光照太强气孔会关闭，蒸腾作用会减弱，所以原因是： 正午温度太高，气孔关闭，不进行蒸腾作用 ；
（3） 观察到其中只有B部分呈红色 ，说明B处有导管，故图乙中C是树皮，B是木质部，C是髓；
（4）蒸腾作用就是叶片表面的水分蒸发，而蒸发会吸收热量，导致气温降低。
故答案为：（1）扩散；（2） 正午温度太高，气孔关闭，不进行蒸腾作用 ；（3）髓；（4）汽化
36．（2020八下·吴兴期末）为研究植物的蒸腾作用，小明做了如图所示的实验。
①取长势及叶片数量相同的3条同种植物相同部位的枝条，分别编号A、B、C。
②A枝条不作处理，将B枝条每片叶子的下表皮涂上凡士林，将C枝条每片叶子的上、下表皮都涂上凡士林（凡士林能封闭气孔）。
③将3条枝条分别置于装有等量清水的3个锥形瓶中，并分别加入等量的油形成油层。
④将3个锥形瓶分别放置于三个大小相同的钟罩内，钟罩内壁贴足量、等质量的硅胶干燥胶片，用以完全吸收钟罩内空气中的水蒸气。
⑤将三个装置置于阳光下相同时间后，分别称量锥形瓶中水的质量和硅胶干燥胶片的质量
（1）小明研究的问题是植物蒸腾作用速率与 的关系。
（2）该实验运用了科学中常用的方法—转换法，将蒸腾作用的快慢转换为 。
（3）植物的蒸腾作用产生的水占了总吸水量的99%，现在想要研究这个问题，我们除了要测出相同时间内锥形瓶中硅胶片增加的质量，还应该测出 的质量。
【答案】（1）气孔数量
（2）相同（单位）时间内硅胶胶片增加的水的多少
（3）相同时间内锥形瓶中水减少的质量
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到植物体外的一个过程，植物通过根吸收来的水，只有大约1%被植物体利用，约99%都通过植物的蒸腾作用由叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去了。
【解答】（1）A瓶不作处理，是作为对照组；B、C组对下表皮和上、下表皮涂凡士林，可知该实验改变的是气孔的数量，故小明研究的问题是植物蒸腾作用速率与气孔数量的关系。
（2）该实验运用了科学中常用的方法—转换法，将蒸腾作用的快慢转换为相同（单位）时间内硅胶胶片增加的水的多少，因为蒸腾作用的水蒸气都被硅胶干燥胶片吸收了，植物所吸收的水是锥形瓶减少的水。
（3）植物的蒸腾作用产生的水占了总吸水量的99%，现在想要研究这个问题，我们除了要测出相同时间内锥形瓶中硅胶片增加的质量，还应该测出相同时间内锥形瓶中水减少的质量，因为蒸腾作用的水蒸气都被硅胶干燥胶片吸收了，植物所吸收的水是锥形瓶减少的水。
故答案为：（1）气孔数量（2）相同（单位）时间内硅胶胶片增加的水的多少 （3）相同时间内锥形瓶中水减少的质量
五、综合说理题
37．（2019·宁波模拟）网购的鲜花配有如图所示的保鲜养护说明，每一步配有如下文字：①往瓶内加适量的水，再滴入1﹣2滴84消毒液；②去除部分叶片，仅保留2﹣3片；③45°斜向剪去茎的底部后插入水中；④摆放花瓶时避免阳光直射，远离空调出风口．
请根据所学的知识解释鲜花保鲜养护说明中的科学原理．
① ② ③ ④
【答案】解：据图可见：鲜花保鲜的说明以及每一步的科学道理：
①往水中滴1﹣2滴消毒液，可以减少或杀灭水中微生物，防止茎腐烂，有利于鲜花保鲜．
②去除部分叶，可以减弱蒸腾作用，有利于鲜花保鲜．保留2﹣3片叶子，保持一定的蒸腾作用，有利于水分在茎中的运输．
③45°斜剪茎底部插入水中，增大茎底部与水的接触面积，有利于茎对水分的吸收．
④避免阳光直射，远离空调出风口的目的是减弱植物蒸腾作用，减少水分的过度散失．
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】控制变量在进行科学实验的概念，是指那些除了实验因素(自变量)以外的所有影响实验结果的变量，这些变量不是本实验所要研究的变量，所以又称无关变量、无关因子、非实验因素或非实验因子。蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程，是与物理学的蒸发过程不同，蒸腾作用不仅受外界环境条件的影响，而且还受植物本身的调节和控制，因此它是一种复杂的生理过程。其主要过程为：土壤中的水分→根毛→根内导管→茎内导管→叶内导管→气孔→大气.植物幼小时，暴露在空气中的全部表面都能蒸腾。
【解答】鲜花的保鲜主要体现在防止微生物的分解；为了让鲜花能够较久保持鲜活状态还要注意鲜花本身的蒸腾作用，蒸腾作用会受到叶子面积的大小、空气流速、温度等； ①往瓶内加适量的水，再滴入1﹣2滴84消毒液，起到消毒的作用，针对微生物； ②去除部分叶片，仅保留2﹣3片；④摆放花瓶时避免阳光直射，远离空调出风口 ，主要是为了减弱鲜花自身的蒸腾作用； ③45°斜向剪去茎的底部后插入水中，增大茎的吸收水分的面积；故答案为： 解：据图可见：鲜花保鲜的说明以及每一步的科学道理：
①往水中滴1﹣2滴消毒液，可以减少或杀灭水中微生物，防止茎腐烂，有利于鲜花保鲜．
②去除部分叶，可以减弱蒸腾作用，有利于鲜花保鲜．保留2﹣3片叶子，保持一定的蒸腾作用，有利于水分在茎中的运输．
③45°斜剪茎底部插入水中，增大茎底部与水的接触面积，有利于茎对水分的吸收．
④避免阳光直射，远离空调出风口的目的是减弱植物蒸腾作用，减少水分的过度散失．
38．俗话说的好：“大树底下好乘凉”据调查，在骄阳似火的夏日，绿化地区的气温比非绿化地区的气温低0.8 ℃，森林中的气温比庭院中的气温低1.3～3.2 ℃。通过这则资料，你能得出什么结论？
【答案】有绿色植物存在的地方温度比较低。这是因为绿色植物的蒸腾作用可以吸收植物周围的热量
【知识点】蒸腾作用
【解析】【解答】这是因为绿色植物的蒸腾作用可以吸收植物周围的热量，所以有绿色植物存在的地方温度比较低。
【分析】考查蒸腾作用的意义
1 / 1华师大版初中科学八上第四章 第二节水在植物体中的代谢同步练习
一、单选题
1．（2021九下·西湖开学考）城市道路绿化大量种植桂花树。在移栽桂花树的过程中，为了提高存活率，常采取如图所示的搭棚措施，其主要目的是（ ）
A．减弱光合作用 B．抑制呼吸作用
C．降低蒸腾作用 D．预防虫害侵袭
2．（2020八上·浙江期末）绿色植物蒸腾作用的意义不包括（ ）
A．降低叶片的温度 B．有利于植物进行呼吸作用
C．增加空气湿度，增加降水量 D．促进植物对水和无机盐的运输
3．（2020九上·长兴开学考）每年的3.12是中国植树节，国家倡导每个公民每年参加义务植树，给地球披绿衣，而如何提高植树的成活率，也是一门学问。下列移栽植物的做法，不属于运用蒸腾作用原理的是（ ）
A．尽量在阴天或傍晚的时候移栽
B．移栽时往往需要去掉一部分枝叶
C．移栽后给植物适当遮阴
D．给移栽的植物“打针输液”
4．（华师大版初中科学八年级上学期 第4章植物的物质和能量的转化 单元试卷）移栽植物时，将一种无色液体喷到叶片上，能形成一层二氧化碳可以通过而水不能通过的薄膜，从而提高移栽植物的成活率。这类无色液体的作用是（ ）
A．抗呼吸作用 B．抗蒸腾作用
C．增强光合作用 D．增强蒸腾作用
5．（华师大版初中科学八年级上学期 4.2 水在植物体中的代谢(第2课时)）炎热的夏天，人站在树荫下比站在房屋的阴影下感觉更凉爽，是由于植物的（ ）
A．光合作用 B．吸水作用 C．遮挡作用 D．蒸腾作用
6．（华师大版初中科学八年级上学期 4.2 水在植物体中的代谢(第2课时)）南瓜植株生长旺盛时，每天要吸收大量的水，其中大部分水的去向是（ ）
A．组成植物体 B．留在植物体内
C．蒸腾作用散失 D．用于光合作用
7．（华师大版初中科学八年级上学期 4.2 水在植物体中的代谢(第1课时)）X、Y、Z是三个相邻的植物细胞，已知Z细胞液浓度＞Y细胞液浓度＞X细胞液浓度。下列各图中能正确表示三者吸、失水关系的是（ ）
A． B．
C． D．
8．（华师大版初中科学八年级上学期 4.2 水在植物体中的代谢(第1课时)）假定根毛细胞中细胞液的浓度为20%，那么根毛细胞不能从中吸收水分的土壤溶液浓度是（ ）
A．5% B．10% C．19% D．30%
9．（华师大版初中科学八年级上学期 4.2 水在植物体中的代谢(第1课时)）每天给绿萝浇灌高浓度的营养液，它非但没长好，反而越来越萎蔫了。此时，植物根尖的细胞状态更可能是（ ）
A．图甲，根尖细胞液浓度大于土壤溶液浓度
B．图乙，根尖细胞液浓度大于土壤溶液浓度
C．图甲，根尖细胞液浓度小于土壤溶液浓度
D．图乙，根尖细胞液浓度小于土壤溶液浓度
10．（华师大版初中科学八年级上学期 4.2 水在植物体中的代谢(第1课时)）下列植物中，根细胞细胞液浓度最大的是（ ）
A．水中生长的植物 B．旱地生长的植物
C．盐碱地生长的植物 D．正常土地生长的植物
11．（2021八下·吴兴期末）小明同学发现妈妈前天买来的菜忘了从塑料袋中拿出来，塑料内有水珠出现，他感到很好奇，于是想通过实验来进行探究。下列关于实验的说法合理的是（ ）
A．选材说明：应选择具有较强吸水能力的干旱地区的植物进行实验
B．步骤分析：置于阳光下可以使实验现象更快出现
C．现象解释：袋内的小水珠主要由植物呼吸作用产生的水液化形成
D．实验结论：气孔是植物散失体内水分的“门户”
12．（2020八上·江北月考）如图表示向日葵在24小时内的水分吸收和蒸腾作用速率（毫克/小时），则下列结论正确的是（ ）
A．在暗处，吸收速率总是大于蒸腾作用速率
B．在暗处，蒸腾作用速率总是大于吸收速率
C．在光下，吸收速率总是大于蒸腾作用速率
D．在光下，蒸腾作用速率总是大于吸收速率
13．（2020八上·浙江期末）在农业生产中由于施肥不当造成“烧苗”现象，其原因是（ ）
A．土壤溶液浓度大于细胞液浓度，细胞吸水
B．土壤溶液浓度小于细胞液浓度，细胞吸水
C．土壤溶液浓度大于细胞液浓度，细胞失水
D．土壤溶液浓度小于细胞液浓度，细胞失水
14．（华师大版初中科学八年级上学期 第4章植物的物质和能量的转化 单元试卷）已知白菜叶下表皮气孔数多于上表皮，现取甲、乙、丙、丁四片大小、质量相同的新鲜白菜叶，做如下处理：
甲 乙 丙 丁
涂凡士林的部位 不涂 上表皮 下表皮 上、下表皮
再将四片叶置于通风处，5小时后称重，其重量从重到轻的顺序是（ ）
A．丁→丙→乙→甲 B．甲→乙→丙→丁
C．丁→乙→甲→丙 D．甲→丁→乙→丙
15．（华师大版初中科学八年级上学期 4.2 水在植物体中的代谢(第2课时)）将丝瓜茎靠近基部处切断，可发现“水”会从切面处不断缓缓地向外冒，并可持续一段时间。这段时间内（ ）
A．植物的根细胞已经停止光合作用
B．根细胞液的浓度大于土壤溶液的浓度
C．“水”主要从切面的筛管处冒出
D．根系吸水对植物体内水往高处流动没有影响
16．（华师大版初中科学八年级上学期 4.2 水在植物体中的代谢(第2课时)）如图表示向日葵在24小时内的水分吸收和蒸腾作用速率，下列哪一项是正确的（ ）
A．在光照下，吸收速率总是大于蒸腾作用速率
B．在光照下，蒸腾作用速率总是大于吸收速率
C．在黑暗处，蒸腾作用速率总是大于吸收速率
D．在黑暗处，吸收速率总是大于蒸腾作用速率
17．（华师大版初中科学八年级上学期 4.2 水在植物体中的代谢(第2课时)）图A将叶片正面和背面涂上一层凡士林，图B没有涂凡士林，用透明塑料袋分别套上A、B两片叶，并光照一段时间。结果发现A叶片袋内无水珠，B袋内有水珠。你由此得出的结论是（ ）
A．气孔是气体交换的窗口 B．水分的散失是保卫细胞调节的
C．蒸腾失水是通过导管完成的 D．水分的蒸腾必须经过气孔
18．（华师大版初中科学八年级上学期 4.1 绿色开花植物的营养器官(第3课时)）植物体吸收水分，到蒸腾作用散失水分，要经过以下四步，其中正确的顺序应该是（ ）
①通过气孔散失到空气 ②根吸收水分 ③水分化为水蒸气 ④通过导管输送到叶
A．①②③④ B．②③④① C．②④③① D．①③②④
二、填空题
19．（2020八下·温州期末）气孔是柏物体与外界进行气体交换的通道。如图所示为气孔的关闭和开放两种状态示意图：
（1）通过气孔进出植物体的物质主要有 。
（2）夏天正午阳光过强时，保卫细胞失水，气孔往往处于 所示的状态。
20．（2020·南湖模拟）海南大学科研团队在耐盐植物试种研究中，发现了一种叫“冰菜”的植物对盐碱地有较强适应性。“冰菜”能在盐碱地生长可能是其细胞液的浓度比常见植物细胞液的浓度 。“冰菜”从土壤中吸收的水分大部分通过植物的 作用散失到空气中。
21．（2019·宁波）将两株生长状况相似的新鲜绿萝分别放入两个相同的水培装置，同时用透明塑料袋密封，如图所示。立即将甲装置放在阳光下，乙装置放在黑暗环境下，其它条件相同且适宜，都放置4小时。
（1）实验后发现，两塑料袋内壁都有小水珠，装置内液面都下降。这主要是植物的 作用引起的。
（2）实验后，用仪器测定两塑料袋内的气体含量，发现氧气含量较高的是
（填“甲”或“乙”）装置。
（3）与实验前相比，乙装置中绿萝的有机物总量会
。（填“增加”“减少”或“不变”）
22．（2019八下·余杭期末）观察蚕豆叶表皮实验时，为了能观察到更多气孔，应当撕取图中的[ ]
制成临时装片。植物根部吸收的水分，通过茎中的 运输到叶脉，大部分水分通过[ ] 散失，小部分参与图中②④细胞进行的 等生理活动。
23．（2019八下·江干月考）随着科技的进步，农场也向智能化方向发展。某智慧农场中种植了大量的果树和蔬菜，其中的施肥、灌溉等都可以实现远程控制和自动控制。
（1）经农场智能系统检测后，自动为农场中的大白菜施加一定量含 元素为主的无机盐来提高大白菜产量，大白菜吸收的无机盐通过茎中的 （“导管”“筛管”“液泡”“木纤维”）运输到叶片。
（2）把胡柚移栽到农场时要剪去部分枝叶，主要是为了减弱 ，提高成活率。
（3）为了提高胡柚的产量，可采取在胡柚的侧枝上环割，环割时割去树枝的 （填“木质部”“形成层”或“韧皮部"）。
24．（2018八上·宁波月考）如图是研究影响植物蒸腾作用因素的实验：
（1）为使该实验现象明显，可以将该实验装置放在 的环境中为佳；
A．高温干燥 B．高温潮湿 C．低温干燥 D．低温潮湿
（2）有同学认为这个实验中水银柱上升现象，还受植物 的影响，该生理活动也可能导致出现水银柱上升的现象。
25．（浙教版科学八年级下学期第四章 植物与土壤 单元检测题）根据下面的资料，请运用所学的知识解答下列问题：
17世纪，比利时科学家海尔蒙特做了一个实验。如图所示，他把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的桶里，只浇雨水。5年后，柳树长到85千克，而泥土的重量只少了不到100克。由于水是加到桶里的唯一物质，所以，海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水。
（1）该实验中泥土的重量减少了，这主要是由于 。
（2）海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水，你认为影响柳树生长的外界因素还有哪些？ 。
（3）柳树吸收的水分中，一部分作为 合成有机物，而绝大部分则通过 散失到空气中。
26．（浙教版科学八年级下学期第四章 植物与土壤 单元检测题）我们经常发现在城市绿化带上园林工人在傍晚时剪去部分枝叶，将根部用草绳捆扎有较多泥土的移栽植物种植在花坛中并浇足水，植物上方罩上黑色的防晒网。上述叙述中，使蒸腾作用减弱的措施是 ；有利于水分吸收的措施是 。
27．（浙教版科学八年级下学期第四章 植物与土壤 单元检测题）下表是花生在各个生长阶段的需水情况，请根据表回答：
生长阶段 平均每日耗水量/(米3/亩)
播种～出苗 0.55～0.75
出苗～开花 0.68～1.20
开花～结实 1.33～2.11
结荚～成熟 0.82～1.34
（1）花生的各个生长阶段中，生长最旺盛的阶段是 阶段。
（2）花生的开花～结实阶段消耗水分最多，其主要用于 (填字母)。
A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．开花结实
（3）从表中你能获得什么结论？ 。
28．（2017·衢州）随着科技的进步，农场也向智能化方向发展。某智慧农场中种植了大量的果树和蔬菜，其中的施肥、灌溉等都可以实现远程控制和自动控制。
（1）经农场智能系统检测后，自动为农场中的大白菜施加一定量的化肥——尿素[CO(NH2)2]，即为大白菜施加了 肥。
（2）把胡柚移栽到农场时要前去部分枝叶，主要是为了减弱 ，提高成活率。
（3）把马铃薯块茎埋在土壤中，长出新植株。这种繁殖方式属于 。
三、解答题
29．（2012·绍兴）无土栽培是利用营养液栽培作物的一门技术，营养液中含有作物生长所需的无机盐．
（1）式①和式②分别表示绿色植物进行的不同生理活动．一般要求无土栽培温室棚内，晚上的温度低些．
目的是 （选填“减弱”或“增强”）式②表示的生理活动．式①中的a是 ．
式①：二氧化碳+水 有机物+氧气 式②：有机物+氧气 二氧化碳+水+能量
（2）无土栽培的植物是通过 （填器官名称）吸收无机盐的．
（3）选择两株生长状况相似，叶片数量不同的同种植株，分别放入烧杯中．烧杯装有油层密封的质量和浓度相同的同种营养液，将烧杯置于已调节平衡的天平上，如图甲所示，移动游码，使指针指在分度盘中央．同时将两烧杯置于同处阳光下照射一段时间．再放回原天平托盘上，天平的指针将会向 （选填“左”或“右”）偏转．
（4）若图乙温室中只有绿色植物，在不通入CO2的情况下．每天只在6：00～18：00接受日光照射．请在图丙的坐标上，用笔画出6：00～24：00该温室内CO2浓度的大致变化曲线（0：00～6：00的曲线已经绘出）．
30．（2018·秀洲模拟）鲜花保鲜一直是人们经常碰到的问题。小明从网购鲜花附赠的说明书中看到：鲜花插入花瓶前在茎秆下端1-3厘米处，用剪刀剪成45 斜角，并用合适的保鲜液保鲜。
（1）鲜花茎秆下端剪成斜角的目的是 。
（2）小明查阅资料获知：保鲜液的用途主要三方面：保水、消毒杀菌、提供营养。于是他用清水、少量糖、少量盐自制了两份保鲜液，实验下来，一份加盐少的效果不错，但另一份加盐多的反而在较短时间内鲜花出现萎蔫现象。你认为出现萎蔫现象的可能原因是 。
（3）小明还尝试在清水中加适量以下物质各自制成几种保鲜液，你认为能实现比用清水延长保鲜时间的是 。
A．雪碧 B．啤酒 C．白醋
31．简述蒸腾作用对植物生活的作用？
四、实验探究题
32．（华师大版初中科学八年级上学期 4.2 水在植物体中的代谢(第2课时)）在科学兴趣小组活动时，同学们谈论到了干旱与农作物的问题，请你参与讨论并回答下列问题。
（1）农作物在缺水初期叶片气孔会自动关闭，以减弱 作用。
（2）耐旱作物在形态结构上具有适应干旱的一系列特点。下表四种植物叶片中，最适应干旱环境的是 。(填字母)
叶片 表面积/mm2 体积/mm3 表皮厚度/μm
A 292 64 14
B 144 63 24
C 301 62 15
D 593 121 13
33．（2020八下·拱墅期末）某兴趣小组利用同—植物的新鲜枝条探完植物的蒸腾作用，实验处理如图所示，甲是去掉叶片的枝条，实验开始时四个装置的总质量相等。
（1）该兴趣小组应选择 ，两组来说明叶片是植物体进行蒸腾作用的主要结构。
（2）该兴趣小组主要观察记录的实验结果是 ，从而分析得出有关蒸腾作用的正确的实验结论。
（3）该兴趣小组设计乙、丙两组实验的目的是
（4）该兴趣小组同学应继续设计实验以研究 是植物蒸腾作用的门户。
34．（2020八下·长兴月考）为了探究植物体内水分的运输速率和叶面积大小的关系，某同学设计了如下实验：
【实验步骤】
（1）取两组 植物枝条，分别留下6张和3张叶片；
（2）把枝条放入盛有红色染液的烧杯中，置于 的环境中；
（3）1小时后，把枝条洗净，并在两组枝条的等高位置切出相应的切片；
【实验现象】各横切面如图所示：
【实验分析】该实验是通过观察 来比较植物运输水分的速率大小的。
【实验结论】植物运输水分的速率和叶面积大小的关系是 。
35．（2019·江干模拟）如图甲是研究植物蒸腾作用实验的示意图。
（1）当红墨水滴入水中时，会观察到 现象。
（2）小金为了加快植物的蒸腾作用，将甲装置放置于正午时分的阳光下一段时间后，我们会发现U形管液面没有发生变化，其原因是 。
（3）实验结束后，在此茎的基部上方横切，观察到其中只有B部分呈红色，如图乙。那么图中的A是植物茎哪一部分结构？
（4）夏天，在城市露天下气温高达35℃时，树阴下只有22℃，由于 （填写物态变化），从而降低了周围环境的温度。
36．（2020八下·吴兴期末）为研究植物的蒸腾作用，小明做了如图所示的实验。
①取长势及叶片数量相同的3条同种植物相同部位的枝条，分别编号A、B、C。
②A枝条不作处理，将B枝条每片叶子的下表皮涂上凡士林，将C枝条每片叶子的上、下表皮都涂上凡士林（凡士林能封闭气孔）。
③将3条枝条分别置于装有等量清水的3个锥形瓶中，并分别加入等量的油形成油层。
④将3个锥形瓶分别放置于三个大小相同的钟罩内，钟罩内壁贴足量、等质量的硅胶干燥胶片，用以完全吸收钟罩内空气中的水蒸气。
⑤将三个装置置于阳光下相同时间后，分别称量锥形瓶中水的质量和硅胶干燥胶片的质量
（1）小明研究的问题是植物蒸腾作用速率与 的关系。
（2）该实验运用了科学中常用的方法—转换法，将蒸腾作用的快慢转换为 。
（3）植物的蒸腾作用产生的水占了总吸水量的99%，现在想要研究这个问题，我们除了要测出相同时间内锥形瓶中硅胶片增加的质量，还应该测出 的质量。
五、综合说理题
37．（2019·宁波模拟）网购的鲜花配有如图所示的保鲜养护说明，每一步配有如下文字：①往瓶内加适量的水，再滴入1﹣2滴84消毒液；②去除部分叶片，仅保留2﹣3片；③45°斜向剪去茎的底部后插入水中；④摆放花瓶时避免阳光直射，远离空调出风口．
请根据所学的知识解释鲜花保鲜养护说明中的科学原理．
① ② ③ ④
38．俗话说的好：“大树底下好乘凉”据调查，在骄阳似火的夏日，绿化地区的气温比非绿化地区的气温低0.8 ℃，森林中的气温比庭院中的气温低1.3～3.2 ℃。通过这则资料，你能得出什么结论？
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用，桂花树的移植本就不易，减少蒸腾作用极为重要。
【解答】搭棚措施能避免阳光直射，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，提高成活率，C符合题意。
故答案为：C
2．【答案】B
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到植物体外的一个过程。植物通过根吸收来的水，只有大约1%被植物体利用，约99%都通过植物的蒸腾作用由叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其重要的意义。
【解答】植物体通过蒸腾作用散失掉的水分只有1%～5%参与组成植物体和用于维持生理过程，其余大部分的水分都通过蒸腾作用散失掉了。但是，植物体通过蒸腾作用消耗水分不是简单地浪费，它对植物体自身的生命活动有着非常重要的意义。蒸腾作用能促进植物体从土壤中吸收水分，促进水分和无机盐从根部输送到茎、叶等器官，还能使植物体有效地散热，增加空气的湿度，增加降雨量，B符合题意。
故答案为：B
3．【答案】D
【知识点】蒸腾作用
【解析】
【分析】影响蒸腾作用的环境条件：
①光照强度：在一定限度内，光照强度越强，蒸腾作用越强。
②温度：在一定限度内，蒸腾作用随温度的升高而加强。
③空气湿度：空气湿度越大，蒸腾作用越弱；反之越强。
④空气流动状况：空气流动越快，蒸腾作用越强。
【解答】植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片；刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活．根吸水的主要部位是幼根和根毛，因此在移栽植物时要带土移栽，以保护幼根和根毛，利于根吸水，提高成活率．对移栽植物进行遮荫、去掉部分枝叶， 移栽后给植物适当遮阴 ，选择阴天或傍晚时移栽，带土移栽，这些措施都是为了降低蒸腾作用，减少水分的散失，利用移栽植物的成活。 植物生长需要的营养物质：水、无机盐、有机物，水和无机盐通过根从土壤中吸收，有机物是通过光合作用自己制造的，因此，给植物输的液体中可能有水分和无机盐，水和无机盐能促进植物体的生长和成活， 但是给移栽的植物“打针输液”与蒸腾作用无关。
故答案为：D
4．【答案】B
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】植物叶片的表皮上有成对的保卫细胞围成的气孔，是植物体和外界进行气体交换和水分蒸腾的窗口。
【解答】移栽移栽植物时，将一种无色液体喷到叶片上，能形成一层二氧化碳可以通过而水不能通过的薄膜，这是为了降低叶片的蒸腾作用，减少植物体内水分的散失，从而提高移栽植物的成活率。
故答案为：B
5．【答案】D
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】此题考查蒸腾作用的意义，比较简单，熟记即可，明确：光合作用是吸收二氧化碳和水分，制造有机物，释放氧气的过程；呼吸作用是消耗氧气，分解有机物，释放能量的过程；蒸腾作用是植物体内水分散失到植物体外的过程。
【解答】植物的蒸腾作用是指植物体内的水分以水蒸气的形式散发到大气中去的过程，因为，水分的蒸发需要吸收热量，所以在蒸腾作用过程中能带走植物体内的热量，降低植物体表的温度，同时也降低了环境的温度，因此在炎热的夏季，人站在树荫下比站在房屋的阴影下感觉更凉爽。故D符合题意。
故答案为：D
6．【答案】C
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】此题考查蒸腾作用的意义，为基础题，比较简单，熟记即可，植物通过根吸收来的水大约只有1%被植物体利用，约99%都被植物通过蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了，蒸腾作用的发生不但对植物体有重要的作用（促进水分的吸收，促进水和无机盐的运输，帮助植物体有效的散热），还能促进生物圈的水循环。
【解答】植物的蒸腾作用是指植物体内的水分以水蒸气的形式散发到大气中去的过程，植物通过根吸收来的水大约只有1%-5%，被植物体利用，约95%以上都被植物通过蒸腾作用散失掉了。通过蒸腾作用为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输；蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水量，蒸腾作用能带走植物体内的热量，帮助植物体有效的散热， 还促进了生物圈的水循环。可见C符合题意。
故答案为：C
7．【答案】D
【知识点】水分进入植物体内的途径
【解析】【分析】此题考查植物细胞的吸水或失水原理，难度一般，解答此类题目的关键是看细胞液和细胞外溶液浓度哪个大，水总是流向浓度大的一方，当植物细胞内外液体有浓度差时，植物细胞就会吸水或失水．细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。
【解答】植物细胞能够吸水和失水是因为细胞液之间存在浓度差，根据扩散原理，水分会从浓度低的地方向浓度高的地方扩散，所以，根据题干所述，Z细胞液浓度＞Y细胞液浓度，那么Y细胞液内的水会进入到Z细胞液中，Y细胞液浓度＞X细胞液浓度，X细胞液内的水会进入Y细胞液内，Z细胞液浓度＞X细胞液浓度，X细胞液内的水会进入Z细胞液内，所以，D说法正确。
故答案为：D
8．【答案】D
【知识点】水分进入植物体内的途径
【解析】【分析】此题考查植物细胞吸水和失水的原理，为基础题，难度一般，熟记：当植物细胞内外液体有浓度差时，植物细胞就会吸水或失水．细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。
【解答】当植物细胞内外液体有浓度差时，植物细胞就会吸水或失水，细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水，所以，当根毛细胞中细胞液的浓度为20%时，土壤溶液浓度大于根毛细胞中细胞液的浓度时，根毛细胞将不能从土壤中吸收水分，所以D符合题意。
故答案为：D
9．【答案】D
【知识点】水分进入植物体内的途径
【解析】【分析】此题考查植物细胞的吸水或失水原理，难度一般，解答此类题目的关键是看细胞液和细胞外溶液浓度哪个大，水总是流向浓度大的一方，当植物细胞内外液体有浓度差时，植物细胞就会吸水或失水．细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。
【解答】植物细胞既可以吸收水分也可以失去水分，主要取决于植物细胞周围水溶液的浓度和细胞液浓度的大小，当周围水溶液的浓度大于细胞液的浓度时，植物细胞会失去水分，所以，题干中所述，每天给绿萝浇灌高浓度的营养液，使的土壤溶液浓度增大，根尖细胞液浓度小于土壤溶液浓度，根尖细胞会失去水分，所以图乙符合题意，故D符合题意。
故答案为：D
10．【答案】C
【知识点】水分进入植物体内的途径
【解析】【分析】此题考查植物细胞吸水和失水的原理，为基础题，难度一般，熟记：当植物细胞内外液体有浓度差时，植物细胞就会吸水或失水．细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。
【解析】水中生活的植物细胞液浓度大时，细胞会不断的吸收膨胀，盐碱地的土壤溶液中含较多的盐碱，土壤溶液的浓度较高，细胞内细胞液浓度小于土壤溶液浓度，植物细胞就会失水，导致根不能吸水而影响植物的生长，所以，盐碱地生长植物根细胞细胞液应该浓度较大，当细胞液浓度大于土壤溶液中的浓度时，才能吸水维持正常生命活动。可见 C符合题意。
故答案为：C
11．【答案】B
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】本题探究植物蒸腾作用的实验，蒸腾作用是植物叶片以水蒸气的方式散发到大气中的过程。
【解答】A、若选择具有较强吸水能力的干旱地区的植物进行实验，实验探究植物蒸腾作用的实验现象不明显，A不符合题意；
B、光照是蒸腾作用的动力，因此置于阳光下可以使实验现象更快出现，B符合题意；
C、袋内的小水珠主要由植物的蒸腾作用产生的水蒸气液化形成的，C不符合题意；
D、植物叶子的气孔很小，肉眼看不到，因此由该实验无法看出气孔是植物散失体内水分的“门户”，D不符合题意。
故答案为：B
12．【答案】A
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】蒸腾作用为植物根系提供了强大的蒸腾拉力，使得水分能够运输到高大的乔木顶端，蒸腾作用本身是散失水分，但是有利于吸收水分。
【解答】由图可知，在黑暗处，吸收水分的速率总是大于蒸腾作用的速率，在光下，大体是中间部分是蒸腾作用的速率大于吸收水分的速率，而两边部分是吸收水分的速率大于蒸腾作用的速率，A符合题意。
故答案为：A
13．【答案】C
【知识点】水分进入植物体内的途径
【解析】【分析】从植物吸水和失水的原理方面切入解题即可。
【解答】植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。一次施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫，出现烧苗现象，C符合题意。
故答案为：C
14．【答案】A
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】叶片表皮上分布有气孔，且下表皮气孔数目多于下表皮气孔数目。气孔是植物体和外界进行气体交换和水分蒸腾的窗口。
【解答】甲叶片不涂凡士林，水分散失最多，最轻。乙叶片涂上表皮，丙叶片涂下表皮，乙叶片水分散失多于丙叶片，乙比丙轻。丁叶片上、下表皮都涂，水分散失最少，最重。
故答案为：A
15．【答案】B
【知识点】蒸腾作用；水分进入植物体内的途径
【解析】【分析】此题考查植物吸水和失水的原理，为基础题，难度一般，熟记即可，当植物细胞内外液体有浓度差时，植物细胞就会吸水或失水，细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。
【解答】植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞液浓度时细胞失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞液浓度时细胞吸水，所以，如题干所示，将丝瓜茎靠近基部处切断，可发现“水”会从切面处不断缓缓地向外冒，并可持续一段时间，说明，这段时间内根细胞液的浓度大于土壤溶液的浓度，细胞处于吸水状态，故B符合题意。
故答案为：B
16．【答案】D
【知识点】蒸腾作用；水分进入植物体内的途径
【解析】【分析】此题考查蒸腾作用的强度，为基础题，难度一般，解答此题的关键是能学会看图，能从图中获取有用的信息。
【解答】蒸腾作用是水分以气体状态从植物体内你散失到植物体外的过程，蒸腾作用强弱如光照强度，环境温度等有关系，题干中图示可以看出，向日葵在24小时内的水分吸收和蒸腾作用速率分了三个部分：黑暗、光照、黑暗，分析图形可知，在黑暗处，吸收水分的速率总是大于蒸腾作用的速率，在光下，大体是中间部分是蒸腾作用的速率大于吸收水分的速率，而两边部分是吸收水分的速率大于蒸腾作用的速率，可见D说法正确。
故答案为：D
17．【答案】D
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】此题考查进行蒸腾作用的主要器官，通过气孔散失水分，熟知，蒸腾作用是水分以气体状态从植物体内散失到体外大气中的过程，进行蒸腾作用的主要器官是叶片，叶片上有气孔，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。
【解答】根据题干所述，图A叶片正面和背面涂上一层凡士林，图B没有涂凡士林，再用透明塑料袋分别套上A、B两片叶，并进行光照一段时间，发现A叶片袋内无水珠，B袋内有水珠，说明A叶片气孔被封，没有进行蒸腾作用；B叶片气孔没有被封，进行了蒸腾作用，水分通过气孔散失出来，所以可以得出结论：气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，可见D说法正确。
故答案为：D
18．【答案】C
【知识点】蒸腾作用；水分进入植物体内的途径
【解析】【分析】植物需要的水分，主要是通过根毛从土壤中吸收来的。水分进入根毛细胞以后，经过皮层，最后进入导管，再由导管运输到茎、叶等器官。通过叶脉中的导管运送到叶组织的液态水，一部分进入叶肉细胞，一部分以气态水形式从气孔散发到体外。
【解答】植物体吸收水分，到蒸腾作用散失水分，要经过②根吸收水分④通过导管输送到叶③水分化为水蒸气①通过气孔散失到空气
故答案为：C
19．【答案】（1）水、 二氧化碳和氧气
（2）甲
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】蒸腾作用是指水分以气态的形式从植物体内扩散到体外的过程．气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动的开闭，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制。
【解答】（1）当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中，叶片中的二氧化碳和氧气，通过叶片的气孔进出。
（2） 保卫细胞因侧壁较薄而内侧壁较厚，保卫细胞吸水时，细胞膨胀，细胞厚度增加，两细胞分离，气孔张开；保卫细胞失水时，细胞收缩，细胞厚度减小，两细胞并合，气孔闭合 ，甲图叶片气孔闭合，所以 夏天正午阳光过强时，保卫细胞失水，气孔往往处于甲所示的状态。
故答案为：（1）水、二氧化碳和氧气（2）甲
20．【答案】高；蒸腾作用
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程，是与物理学的蒸发过程不同，蒸腾作用不仅受外界环境条件的影响，而且还受植物本身的调节和控制，因此它是一种复杂的生理过程。
【解答】植物能够从土壤中吸收水分和无机盐，是因为冰菜的细胞液浓度比盐碱地土壤溶液的浓度大，而其他植物无法生存的原因是无法从盐碱地中吸收水分和无机盐；所以冰菜的细胞液浓度比常见植物细胞液浓度要高；植物吸收的水分几乎都是通过蒸腾作用散失的；
故答案为：高；蒸腾。
21．【答案】（1）蒸腾
（2）甲
（3）减少
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】甲装置在阳光下，发生光合作用、呼吸作用和蒸腾作用；
乙放置在黑暗的环境下，发生呼吸作用和蒸腾作用。
【解答】（1）在实验的过程中，两个装置中的绿萝都发生了蒸腾作用，水被根吸收，被茎和叶散发出去；
（2）在实验过程中，甲装置在阳光下进行了光合作用，生成了氧气，而乙装置在黑暗的环境中没有进行光合作用，因此实验后，用仪器测定两塑料袋内的气体含量，发现甲装置的含氧量较高；
（3）在实验过程中，乙装置在黑暗的环境中，不进行光合作用，只进行呼吸作用，因此有机物总量较实验前会减少；
故答案为：（1）蒸腾；（2）甲；（3）减少。
22．【答案】⑤；叶下表皮（或叶下表皮细胞）；导管（或木质部中的导管）；6；气孔；光合作用
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】气孔在叶片的上下表皮上，一般情况下陆生植物下表皮的气孔多于上表皮的气孔，而一些浮萍类植物上下表皮的气孔少于上表皮的气孔。水分与无机盐通过木质部中的导管运输；有机物通过韧皮部中的筛管运输。我们还要深刻理解蒸腾作用与光合作用的定义。
【解答】 蚕豆叶表皮 的气孔数目下表皮要多于上表皮，因此得 撕取⑤叶下表皮 ；水分与无机盐通过木质部中的导管运输；大部分水是通过蒸腾作用由气孔散失出去的；少部分水参与了光合作用制造有机物。
故答案为：⑤；叶下表皮（或叶下表皮细胞）；导管（或木质部中的导管）；6；气孔；光合作用.
23．【答案】（1）氮（N）；导管
（2）蒸腾作用
（3）韧皮部
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】此题考查元素在植物中的作用；水分、有机物的运输部位及相关知识的灵活运用。
【解答】(1) 我们吃的是大白菜的叶，而氮有利于叶的生长，所以得施氮肥；水与无机盐是靠导管输送的。
(2) 胡柚移栽后会损伤根部，导致植物根的吸水能力大大减弱，所以我们得剪去部分枝叶以减少蒸腾作用，减少水份的散失。
(3) 为了提高胡柚的产量 ，必须让有机物尽量到果实里面去，而有机物是由韧皮部 中的筛管运输的，所以，可以环割时割去树枝的韧皮部以免让有机物流失。
故答案为：(1)氮（N）、导管；(2) 蒸腾作用；(3) 韧皮部
24．【答案】（1）A
（2）光合作用
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】根据植物的蒸腾作用及其影响因素知识解题。
【解答】(1)影响植物蒸腾作用的因素有：湿度、温度、空气流速等因素，故为使该实验现象明显，可以将该实验装置放在高温、干燥、通风的环境中为佳； (2)植物体内水分的运输除了受蒸腾作用的影响，还受光合作用的影响，因为水是光合作用的原料，随着光合作用的不断进行，水分的消耗逐渐加大，植物体对水分的需要量就增加，促进水分的吸收与运输。
故答案为：（1）A；（2）光合作用。
25．【答案】（1）泥土的无机盐被植物吸收
（2）二氧化碳、光照
（3）光合作用原料；蒸腾作用
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】本题为分析题，通过分析题中材料，可以得出答案。植物生长需要无机盐。二氧化碳是光合作用的原料，光照是光合作用的条件，这两个因素都会影响光合作用。水是光合作用的原料，99%以上的水通过蒸腾作用散失。
【解答】（1）实验中泥土的重量减少了，说明土壤中的部分物质被柳树吸收并利用了，而植物从土壤中吸收的除了水还有可溶性无机盐。（2）二氧化碳、水分和光照都自接影响植物的光合作用，所以都会影响植物的生长。（3）植物根吸收的水分只有很少一部分用于光合作用，绝大部分通过蒸腾作用散失到空气中，而这样做并不是浪费，而是降低植物体的温度，促进水分吸收，促进水分和无机盐的运输。
故答案为：（1）泥土的无机盐被植物吸收；（2）二氧化碳、光照；（3）光合作用原料；蒸腾作用
26．【答案】傍晚剪去部分枝叶、植物上方罩上黑色的防晒网；根用草绳捆扎有较多的泥土、浇足水
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。植物以根从土壤中吸收的水分通过蒸腾作用散失。
【解答】根据题意可知：傍晚剪去部分枝叶、植物上方罩上黑色的防晒网使蒸腾作用减弱，根用草绳捆扎有较多的泥土、浇足水有利于水分吸收。
故答案为：傍晚剪去部分枝叶、植物上方罩上黑色的防晒网；根用草绳捆扎有较多的泥土、浇足水
27．【答案】（1）开花～结实
（2）C
（3）花生在不同生长时期需水量不同
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】本题为分析题，通过分析题中信息，可以得出答案。不同的植物一生中需水量不同，一般细胞含水量大的植物，需水量也多，如蔬菜；细胞含水量少的，需水量也相应比较小。即使同一种植物，在不同生长期，消耗的水量也不同。
【解答】（1）水是组成植物细胞的重要成分，绿色植物的生活需要水，同一植物在不同的时期需水量不同，在接穗期需水多，在成熟期需水较少。据表中的数据可见：花生在开花-结实阶段平均每日耗水量最大，所以应注重花生灌溉的生育阶段是开花-结实阶段。（2）根据表格数据可知，四个生长阶段中平均每日耗水量是不同的，最多的是开花～结实期，最少的是播种～出苗期。但无论哪个时期，植物吸水量的99%都是用于蒸腾作用的。
故答案为：（1）开花～结实；（2）C；（3）花生在不同生长时期需水量不同
28．【答案】（1）N或氮
（2）蒸腾作用
（3）无性生殖或营养生殖
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】（1）植物吸收的无机盐包括N、P、K等元素，其中尿素是含氮量最高的氮肥；（2）蒸腾作用是指植物根吸收的水绝大部分通过叶散发到空气中，移栽植物时由于根吸收水受到引影往往通过裁剪枝叶降低蒸腾作用来减弱对水的需要；（3）营养繁殖是利用植物的营养器官直接产生新个体的方式，马铃薯就是用茎上的芽直接繁殖。
【解答】（1）尿素[CO(NH2)2]是含N或氮最高的氮肥；（2）移栽植物时根的吸水能力受到影响通过降低蒸腾作用减弱对水的需求；（3）马铃薯用直接用营养器官茎进行繁殖
故答案为：（1）N或氮；（2）蒸腾作用；（3）无性生殖或营养生殖。
29．【答案】（1）减弱；叶绿体；
（2）根
（3）右
（4）
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】无土栽培是指不用土壤，用珍珠岩、蛭石、无毒泡沫塑料等作固定植物的基质，用人工配制的培养液，供给植物生长所需要的无机盐的培养植物的方法；19世纪中，克诺普等发明了这种方法．到20世纪30年代开始把这种技术应用到农业生产上．在二十一世纪人们进一步改进技术，使得无土栽培发展起来．
【解答】解：（1）式①和式②分别表示的是绿色植物的光合作用和呼吸作用的表达式；植物的呼吸作用受温度的影响，在一定范围内植物的呼吸作用随温度的升高而增强，因此夜晚的温度低些，可以降低植物的呼吸作用，减少植物体内有机物的消耗；光合作用的场所是叶绿体，式①中的a表示的是光合作用的场所叶绿体．（2）植物的根有两方面的作用，一是从土壤中吸收水分和无机盐，二是把植物体固定在土壤中；同样，无土栽培的植物所需要的无机盐也是由根从培养液中吸收的．（3）植物体内的水分以气体状态通过气孔从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用；植物进行蒸腾作用的主要部位是叶片；将甲装置中的两株植物同时移到阳光下，由于左边植物的叶片比右边植物的叶片多，左边植物通过蒸腾作用散失的水分也多，导致左边装置的总重量低于右边装置的重量，因此在阳光下照射一段时间后，再放回原天平托盘上，天平的指针将会向右偏转．（4）植物的光合作用是吸收二氧化碳，释放氧气，呼吸作用是吸收氧气，释放二氧化碳；在不通入二氧化碳的情况下，装置乙在光照的条件下，二氧化碳的浓度会逐渐降低；在黑暗环境中，植物只进行呼吸作用释放二氧化碳，因此二氧化碳的浓度又会逐渐增加．即在6：00～24：00时间段内，二氧化碳在坐标上表现为先降低然后再升高．又因为装置内的一部分二氧化碳被植物通过光合作用合成了有机物储存在植物体内，因此装置内的二氧化碳的总含量会逐渐减少．
故答案为：（1）减弱；叶绿体；（2）根；（3）右；（4）
30．【答案】（1）增大鲜花的茎吸收保鲜液的面积
（2）自制保鲜液溶质质量分数大于鲜花细胞液溶质质量分数，导致鲜花失去水分到保鲜液中
（3）A、B、C
【知识点】水分进入植物体内的途径
【解析】【分析】根据植物体对水分的吸收与运输知识解题即可。
【解答】解：（1）鲜花茎秆下端剪成斜角与剪成平角相比，能够大大的增加鲜花的茎吸收保鲜液的面积；
（2）小明查阅资料获知：保鲜液的用途主要三方面：保水、消毒杀菌、提供营养。于是他用清水、少量糖、少量盐自制了两份保鲜液，实验下来，一份加盐少的效果不错，但另一份加盐多的反而在较短时间内鲜花出现萎蔫现象。你认为出现萎蔫现象的可能原因是自制保鲜液溶质质量分数大于鲜花细胞液溶质质量分数，导致鲜花失去水分到保鲜液中；
（3）雪碧、啤酒和白醋三者都能起到保鲜的作用，啤酒还能够提供营养，故效果最好的是啤酒，但是三者与清水相比，均能延长保鲜时间；
故答案为：（1）增大鲜花的茎吸收保鲜液的面积；（2）自制保鲜液溶质质量分数大于鲜花细胞液溶质质量分数，导致鲜花失去水分到保鲜液中；（3）A、B、C。
31．【答案】①是植物吸收水分、无机盐和向上运输的动力；②能降低植物叶表面的温度，避免被阳光灼伤。
【知识点】蒸腾作用
【解析】【解答】蒸腾作用是植物的重要生活功能，1.它是植物吸收水分、无机盐和向上运输的动力；.2、能降低植物叶表面的温度，避免被阳光灼伤。
【分析】考查蒸腾作用的意义
32．【答案】（1）蒸腾
（2）B
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】此题考查进行生物环境的适应、蒸腾作用器官，为基础题，难度一般，熟记：生物适应环境具有普遍性，植物进行蒸腾作用的主要器官是叶片，在叶片上有气孔，气孔是保卫细胞之间形成的凸透镜状的小孔，气孔被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。
【解答】（1）蒸腾作用是指植物体内的水分以气体状态从散失到体外的过程，进行蒸腾作用的主要的器官是叶片，叶片上的气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，所以农作物在缺水初期叶片气孔会自动关闭，能减弱蒸腾作用，减少体内水分的散失。
（2）生物必须适应环境才能生存，生活在干旱的环境中的植物需要减少体内水分的散失，所以，耐早植物在形态结构上具有适应干旱环境的一系列特点，比如，叶片表面积小，叶片厚度较厚等，比较表格中四种植物叶片中，B叶片的表面积小，皮最厚，这些有利于降低腾作用，减少植物体内水分的散失，最适应干旱环境，故B符合题意。
33．【答案】（1）甲丁
（2）量筒中减少的水的体积或各个装置减少的质量
（3）比较叶上下表皮蒸腾散发出来的水分的多少
（4）气孔
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】（1）当设计多个因素影响的研究方案时，每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，这种研究方法叫控制变量法。
（2）水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用， 植物的蒸腾作用的主要器官是叶。植物体可以进行蒸腾作用，以水蒸气的形式通过气孔散失到空气中。
【解答】（1） 要说明叶片是植物体进行蒸腾作用的主要结构，实验变量是叶片的有无，所以应该选择甲丁两组进行。
（2）植物吸收水分的99%会通过蒸腾作用向外散失，所以该实验中量筒中的水分被植物吸收后会经过蒸腾作用散失，蒸腾作用越旺盛，量筒中水分就会越少，装置的质量就越小，故该兴趣小组主要观察记录的实验结果是量筒中减少的水的体积或各个装置减少的质量。
（3）乙、丙组中所涂凡士林的位置不同，乙组是涂在叶片的上表面，丙组是涂在叶片的下表面，又因为该实验研究的是蒸腾作用，所以可得出设计乙、丙两组实验的目的是比较叶上下表皮蒸腾散发出来的水分的多少。
（4）因为植物体进行蒸腾作用时，水分是以水蒸气的形式通过气孔散失到空气中，前面的实验已经证明了叶是蒸腾作用的主要器官，所以还需要继续设计实验以研究气孔是植物蒸腾作用的门户。
故答案为：（1）甲丁；（2）量筒中减少的水的体积或各个装置减少的质量； （3） 比较叶上下表皮蒸腾散发出来的水分的多少 ；（4）气孔
34．【答案】（1）树龄相同、生长状况相似的同种
（2）有光
（3）等高处切片的染色情况；(相同条件下)植物叶面积越大，植物体内水分的运输速率越快
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】1、在设置对照实验时，除了研究的因素要不同，其他条件都必须相同且要有利于实验的进行；
2、植物的蒸腾作用有利于植物体内水分和无机盐的运输；
3、根据对照实验组的现象可确定两者的关系。
【解答】（1）由探究的问题可知，除叶面积的大小不同，其他条件要相同，且有利于实验的进行，所以取两组 树龄相同、生长状况相似的同种 植物枝条，分别留下6张和3张叶片；
（2）光照有利于蒸腾作用的进行，可使体内水分的运输快，使实验更明显，所以应置于有光的环境中；
（3）由实验操作“ 1小时后，把枝条洗净，并在两组枝条的等高位置切出相应的切片 ”，所以该实验是通过观察 等高处切片的染色情况 来比较植物运输水分的速率大小的；
由横切面图可知，6片叶的较高处染液比3片叶的要多，所以可得出植物运输水分的速率和叶面积大小的关系是(相同条件下)植物叶面积越大，植物体内水分的运输速率越快 。
故答案为：（1） 树龄相同、生长状况相似的同种 （2）有光 （3） 等高处切片的染色情况 ； (相同条件下)植物叶面积越大，植物体内水分的运输速率越快
35．【答案】（1）扩散
（2）正午温度太高，气孔关闭，不进行蒸腾作用
（3）髓
（4）汽化
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到植物体外的大气中的过程。
【解答】（1） 当红墨水滴入水中时， 由于分子不停地做无规则运动，所以会看到扩散现象；
（2）正午太阳光照太强，光照太强气孔会关闭，蒸腾作用会减弱，所以原因是： 正午温度太高，气孔关闭，不进行蒸腾作用 ；
（3） 观察到其中只有B部分呈红色 ，说明B处有导管，故图乙中C是树皮，B是木质部，C是髓；
（4）蒸腾作用就是叶片表面的水分蒸发，而蒸发会吸收热量，导致气温降低。
故答案为：（1）扩散；（2） 正午温度太高，气孔关闭，不进行蒸腾作用 ；（3）髓；（4）汽化
36．【答案】（1）气孔数量
（2）相同（单位）时间内硅胶胶片增加的水的多少
（3）相同时间内锥形瓶中水减少的质量
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到植物体外的一个过程，植物通过根吸收来的水，只有大约1%被植物体利用，约99%都通过植物的蒸腾作用由叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去了。
【解答】（1）A瓶不作处理，是作为对照组；B、C组对下表皮和上、下表皮涂凡士林，可知该实验改变的是气孔的数量，故小明研究的问题是植物蒸腾作用速率与气孔数量的关系。
（2）该实验运用了科学中常用的方法—转换法，将蒸腾作用的快慢转换为相同（单位）时间内硅胶胶片增加的水的多少，因为蒸腾作用的水蒸气都被硅胶干燥胶片吸收了，植物所吸收的水是锥形瓶减少的水。
（3）植物的蒸腾作用产生的水占了总吸水量的99%，现在想要研究这个问题，我们除了要测出相同时间内锥形瓶中硅胶片增加的质量，还应该测出相同时间内锥形瓶中水减少的质量，因为蒸腾作用的水蒸气都被硅胶干燥胶片吸收了，植物所吸收的水是锥形瓶减少的水。
故答案为：（1）气孔数量（2）相同（单位）时间内硅胶胶片增加的水的多少 （3）相同时间内锥形瓶中水减少的质量
37．【答案】解：据图可见：鲜花保鲜的说明以及每一步的科学道理：
①往水中滴1﹣2滴消毒液，可以减少或杀灭水中微生物，防止茎腐烂，有利于鲜花保鲜．
②去除部分叶，可以减弱蒸腾作用，有利于鲜花保鲜．保留2﹣3片叶子，保持一定的蒸腾作用，有利于水分在茎中的运输．
③45°斜剪茎底部插入水中，增大茎底部与水的接触面积，有利于茎对水分的吸收．
④避免阳光直射，远离空调出风口的目的是减弱植物蒸腾作用，减少水分的过度散失．
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】控制变量在进行科学实验的概念，是指那些除了实验因素(自变量)以外的所有影响实验结果的变量，这些变量不是本实验所要研究的变量，所以又称无关变量、无关因子、非实验因素或非实验因子。蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程，是与物理学的蒸发过程不同，蒸腾作用不仅受外界环境条件的影响，而且还受植物本身的调节和控制，因此它是一种复杂的生理过程。其主要过程为：土壤中的水分→根毛→根内导管→茎内导管→叶内导管→气孔→大气.植物幼小时，暴露在空气中的全部表面都能蒸腾。
【解答】鲜花的保鲜主要体现在防止微生物的分解；为了让鲜花能够较久保持鲜活状态还要注意鲜花本身的蒸腾作用，蒸腾作用会受到叶子面积的大小、空气流速、温度等； ①往瓶内加适量的水，再滴入1﹣2滴84消毒液，起到消毒的作用，针对微生物； ②去除部分叶片，仅保留2﹣3片；④摆放花瓶时避免阳光直射，远离空调出风口 ，主要是为了减弱鲜花自身的蒸腾作用； ③45°斜向剪去茎的底部后插入水中，增大茎的吸收水分的面积；故答案为： 解：据图可见：鲜花保鲜的说明以及每一步的科学道理：
①往水中滴1﹣2滴消毒液，可以减少或杀灭水中微生物，防止茎腐烂，有利于鲜花保鲜．
②去除部分叶，可以减弱蒸腾作用，有利于鲜花保鲜．保留2﹣3片叶子，保持一定的蒸腾作用，有利于水分在茎中的运输．
③45°斜剪茎底部插入水中，增大茎底部与水的接触面积，有利于茎对水分的吸收．
④避免阳光直射，远离空调出风口的目的是减弱植物蒸腾作用，减少水分的过度散失．
38．【答案】有绿色植物存在的地方温度比较低。这是因为绿色植物的蒸腾作用可以吸收植物周围的热量
【知识点】蒸腾作用
【解析】【解答】这是因为绿色植物的蒸腾作用可以吸收植物周围的热量，所以有绿色植物存在的地方温度比较低。
【分析】考查蒸腾作用的意义
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