2021-2022学年粤教版地理七年级上册第五章第一节 世界的人口教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 2021-2022学年粤教版地理七年级上册第五章第一节 世界的人口教案（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 415.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 粤教版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2021-08-19 10:44:56 | ||
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内容文字预览
课题名称
世界人口
所在单元
七年级上册第五章
本单元
课标要求
运用地图、资料，说出世界人口增长和分布的特点
举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响
本单元的
知识体系
（思维导图）
本节课
学习目标
1.运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分布的特征。
2.举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。
学习重点
世界人口的增长；世界人口的分布特点
学习难点
影响人口分布的因素；人口密度的概念以及计算
告诉我，我会忘记；做给我看，我会记住；让我参加，我就会完全理解。第页
学习过程
学习环节
（含学习环节的名称、时间）
活动内容及活动规则
（围绕学习目标达成的活动设计，含教师设问、
活动的任务、活动规则等）
设计意图
（目标指向、重难点突破等）
导入：2分钟
过程1：
8分钟
过程2:
15分钟
过程3：
10分钟
总结：
2分钟
当堂检测：
3分钟
欣赏漫画苦难的母亲，思考造成地球母亲苦难的原因？
过程1:世界人口的增长
多媒体展示“世界人口增长示意图”
教师要求学生观察教材P76图5.1世界人口增长示意图。
问题：1．到2011年，世界人口突破了多少亿？
每一个时期，世界人口增长的速度一样吗？
3.世界人口从20亿增长到30亿所需时间约是 年，从30亿增长到40亿经过了
年时间，从40亿增长到50亿经过
年时间，从50亿增长到60亿经过了
年时间，从60亿增长到70亿经过
年。
4．世界人口的增长趋势是
阅读P77知识之窗，了解衡量人口增长速度的指标，理解人口自认增长率，人口出生率，人口死亡率。完成下列的表格
地区意大利澳大利亚日本中国埃及出生率（‰）死亡率（‰）自然增长率（‰）
过程2:世界人口的分布
教师要求学生观察教材P78图5.2世界人口分布图。
问题：1．衡量人口分布疏密程度的常用指标是什么？
国家或地区世界加拿大日本中国面积（万平方千米）人口（年中数，百万）人口密度（人/千米2）
2．世界人口的分布有何特点？世界人口稠密的地区主要集中在哪里？
3．为什么有的地方人口密集，有的地方人口稀疏？读P37图2.26和P68图4.14，思考这样的人口分布与海陆位置、气候有什么关系？
过程3:世界人口问题
教师要求学生读课本图5.3，
讨论问题：
1.当今世界人口最突出的问题是什么？伴随着世界人口的过快增长，人口的急剧膨胀带来了哪些问题？
2.阅读该表，并思考不同国家人口是增长情况有何不同？
认真阅读图5.4，思考该图反映了什么现象？
3.观察图5.5人口增长过快带来的问题，说一说人口过多给环境及社会、经济带来的影响。
【总结】结合本节课学习目标说一说自己的收获。
【当堂检测】题目见教学设计最后一页
联系生活，激发学生的好奇心和求知欲
通过独立思考和小组讨论，培养学生自主学习的能力，读图分析和知识归纳能力。
巩固重点知识，培养归纳总结能力
学法总结
主要采取看图片、提问题的形式，引起学生兴趣，让学生带着问题、有目的地阅读地图、分析地图。（以自主学习和小组讨论为主）
板书设计
（思维
导图）
课堂检测
（可粘贴）
一、选择题
1、关于人口增长速度，下列说法正确的是
A．18世纪以前，人口增长速度十分缓慢
B．世界各地的人口增长速度相同
C．由于实行计划生育，世界人口增长速度已大大减慢
D．20世纪以来，世界人口增长速度大大缓慢
2．世界人口稠密地区主要位于中低纬度近海平原地带，原因是
A．这里气候温和，降水较多，地形平坦，土壤
肥沃，农业发达
B．地处河流下游，水能资源丰富
C．地处沿海平原，便于欣赏海上风光
D．中低纬度地区，热量充足，降水稀少
3．右图漫画反映的主题是
A．从世界范围看，人口增长速度过慢
B．世界资源数量能够满足人类的需要
C．人口的增长与环境、资源相协调
D．人口增长过快导致资源消耗过度，资源短缺
学生课堂学习获得率（%）
课后作业
完成练习册相关练习；预习第五章第2节“世界人口、语言和宗教”
教学反思
世界人口
所在单元
七年级上册第五章
本单元
课标要求
运用地图、资料，说出世界人口增长和分布的特点
举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响
本单元的
知识体系
（思维导图）
本节课
学习目标
1.运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分布的特征。
2.举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。
学习重点
世界人口的增长；世界人口的分布特点
学习难点
影响人口分布的因素；人口密度的概念以及计算
告诉我，我会忘记；做给我看，我会记住；让我参加，我就会完全理解。第页
学习过程
学习环节
（含学习环节的名称、时间）
活动内容及活动规则
（围绕学习目标达成的活动设计，含教师设问、
活动的任务、活动规则等）
设计意图
（目标指向、重难点突破等）
导入：2分钟
过程1：
8分钟
过程2:
15分钟
过程3：
10分钟
总结：
2分钟
当堂检测：
3分钟
欣赏漫画苦难的母亲，思考造成地球母亲苦难的原因？
过程1:世界人口的增长
多媒体展示“世界人口增长示意图”
教师要求学生观察教材P76图5.1世界人口增长示意图。
问题：1．到2011年，世界人口突破了多少亿？
每一个时期，世界人口增长的速度一样吗？
3.世界人口从20亿增长到30亿所需时间约是 年，从30亿增长到40亿经过了
年时间，从40亿增长到50亿经过
年时间，从50亿增长到60亿经过了
年时间，从60亿增长到70亿经过
年。
4．世界人口的增长趋势是
阅读P77知识之窗，了解衡量人口增长速度的指标，理解人口自认增长率，人口出生率，人口死亡率。完成下列的表格
地区意大利澳大利亚日本中国埃及出生率（‰）死亡率（‰）自然增长率（‰）
过程2:世界人口的分布
教师要求学生观察教材P78图5.2世界人口分布图。
问题：1．衡量人口分布疏密程度的常用指标是什么？
国家或地区世界加拿大日本中国面积（万平方千米）人口（年中数，百万）人口密度（人/千米2）
2．世界人口的分布有何特点？世界人口稠密的地区主要集中在哪里？
3．为什么有的地方人口密集，有的地方人口稀疏？读P37图2.26和P68图4.14，思考这样的人口分布与海陆位置、气候有什么关系？
过程3:世界人口问题
教师要求学生读课本图5.3，
讨论问题：
1.当今世界人口最突出的问题是什么？伴随着世界人口的过快增长，人口的急剧膨胀带来了哪些问题？
2.阅读该表，并思考不同国家人口是增长情况有何不同？
认真阅读图5.4，思考该图反映了什么现象？
3.观察图5.5人口增长过快带来的问题，说一说人口过多给环境及社会、经济带来的影响。
【总结】结合本节课学习目标说一说自己的收获。
【当堂检测】题目见教学设计最后一页
联系生活，激发学生的好奇心和求知欲
通过独立思考和小组讨论，培养学生自主学习的能力，读图分析和知识归纳能力。
巩固重点知识，培养归纳总结能力
学法总结
主要采取看图片、提问题的形式，引起学生兴趣，让学生带着问题、有目的地阅读地图、分析地图。（以自主学习和小组讨论为主）
板书设计
（思维
导图）
课堂检测
（可粘贴）
一、选择题
1、关于人口增长速度，下列说法正确的是
A．18世纪以前，人口增长速度十分缓慢
B．世界各地的人口增长速度相同
C．由于实行计划生育，世界人口增长速度已大大减慢
D．20世纪以来，世界人口增长速度大大缓慢
2．世界人口稠密地区主要位于中低纬度近海平原地带，原因是
A．这里气候温和，降水较多，地形平坦，土壤
肥沃，农业发达
B．地处河流下游，水能资源丰富
C．地处沿海平原，便于欣赏海上风光
D．中低纬度地区，热量充足，降水稀少
3．右图漫画反映的主题是
A．从世界范围看，人口增长速度过慢
B．世界资源数量能够满足人类的需要
C．人口的增长与环境、资源相协调
D．人口增长过快导致资源消耗过度，资源短缺
学生课堂学习获得率（%）
课后作业
完成练习册相关练习；预习第五章第2节“世界人口、语言和宗教”
教学反思