（湘少版）三年级英语上册教案 Unit 2 Period 1

Unit 2 Who are you
The first period
　　
教学目标:
　1.能用Who are you 进行问答
　2.学习编对话
3.听懂基本的课堂用语, 如: Open you book. Close your book.
教学媒体准备：人物图片、人物头饰、录音机、送奶人和邮递员道具
教学步骤:
　Step 1 教师扮演不同职业的角色, 让学生用Who are you 来提问. 引出: a) P: ---Who are you
　　T: ---I’m xxx. I’m a postman.
　　b) T: ---Good afternoon/ morning.
　　P: ---Good afternoon/ morning. Who are you
　　T: ---I’m xxx. I’m a postman.
　　目的: 通过提问, 复习上一次学习的句型。对本课时的教学内容自然引入。
　Step 2 听录音， 看图片跟读P31
　　完整地听录音（先不看图）
　　看图听录音
　　看图听录音跟读
　　目的：在充分听的基础上， 让学生完全理解对话内容， 从而使学生更容易模仿， 让学生体验成功的快乐。
　Step 3 情景练习
　　建议：（教师提供必要的道具）： 根据P31 的情景， 学生以 pair work 的形式进行对话练习， 同时启发学生用学过的句子自编对话。
　　目的：通过这一活动， 让学生进行初步的英语交际活动。
　Step 4 Dialogue show
　　建议：学生可以根据P 31的课文内容进行对话表演， 也可根据学生情况进行改编。
　　目的：结合生活实际， 实现由模仿到初步创造的飞跃。
Step 5 看图编故事
　　建议：1 根据P33的4副图片， 将学生分成四组，每一组负责编一幅图片的情景对话。
　　2． 在充分展示对话后， 从每一组选出一对学生， 在集体面前将图1 至图4的内容连续展开， 发生在不同家门口的故事就此形成。
　　目的：培养学生的想象力，根据图中的人物情景， 将学过的句子运用于故事中， 鼓励学生用适当的语音、语调进行表演。
　Step 6 Game: Simon says
教学建议：教师通过夸张的形体动作， 让学生理解Open your book. Close your book的意义和区别， 从而听懂Open your book. Close your book的意思并做出相应的反应。结合Simon says 的游戏寓教于乐。