二年级上册音乐教案- 第九课 音阶歌湘艺版

《音阶歌》教学设计
教学目标：
1、通过游戏活动，培养学生学习音乐的兴趣，使学生更好的掌握知识。
2、在互动的过程中，培养学生的团队合作能力。
3、增强学生对音乐的反应能力和对音乐音高、节奏的把握。
4、提高学生即兴律动和即兴表演的能力。
5、通过微格教学，提高学生自我总结、自我评价的能力。
教学重点：
能熟悉七个音符与唱名之间的对应关系。
教学难点：
在学唱歌曲《音阶歌》后，能唱准音阶。
教具准备：电子琴，音符与唱名卡片
教学过程：
一、热身运动
１、师生问好歌。
2、发声练习。
二、故事导入
师：小朋友一定听说过《白雪公主和七个小矮人》的故事吧，今天老师请来了几个好朋友来做客，他们都来自美妙的音乐王国，大家想认识他们吗？
生：想。
（拿出小矮人的图片)说猜猜我是谁。RE。
Fa···谁愿意上来扮演这七个小矮人呢？
（请八个小朋友上来分别扮演小矮人和白雪公主,并且按顺序站好）
三、新歌学唱
1、小矮人他们想家了可是他们找不到回家的路了，谁能告诉小矮人回家的路呢？请问这个小矮人是住在王国的哪一层呢?
1
2
3
4
5
6
7
1
小矮人这样按顺序排列就叫音阶。
从低到高的排列就叫上行，从高到底排列就叫什么呢？对了下行。
我们一起再唱一遍音阶。
2、小矮人都回到家里了，心里可高兴了，于是在家里唱起了歌，大家听听唱的什么歌啊。（播放PPT，揭示课题。）请小朋友一边听音乐一边随音乐的情绪做表情。
3、请大家看歌谱再听一遍。
大家发现没有，小矮人都非常调皮，藏到了歌曲当中，大家发现了吗？
4、小矮人要我们欢迎才会出来的哦，我们试一试在有小矮人的地方拍拍手哦。老师带一遍。学生一起，说要拍准小矮人才会出现哦。
5、再拍一遍。
小矮人出来了，我们和她们打招呼吧。
师总结：小矮人ｒｅ非常着急，一下就爬上去了，因此我们在唱ｒｅ的时候速度稍快点，音符小精灵ｓｉ、ｌａ很粗心，一不留神就滑下来了，我们再来唱唱。（学生跟琴反复唱最后一句，唱准附点以及十六分音符）
6、老师用中文唱，小朋友唱音符的部分。
7、男孩子中文部分，女孩子音符部分。
8、学生中文，老师音符。
9、一起演唱
10、合伴奏演唱。
11、请学生上台演唱。（点评并奖励。）?
四、欣赏拓展
　　师：下面请欣赏电影《音乐之声》片段，听听玛利亚师怎么描述7个小矮人的。
五、课堂小结
师：看完了短片，你也可以像剧中的小朋友一样，将可爱的小矮人串联成美妙的歌曲！有兴趣的小朋友可以尝试一下，下节课我们一起分享！
今天，同学们表现真棒！让我们伴着音阶歌下课！（随着《音阶歌》的音乐走出教室）
六、板书设计
　　　　　　　　　　音阶歌
７
　　　　　　　　　　　　　　　　　　６　　ｓｉ
　　　　　　　　　　　　　　　５　　ｌａ　　
　　　　　　　　　　　４　　ｓｏｌ
　　　　　　　３　　ｆａ
　　　　２　　ｍｉ
１　ｒｅ
ｄｏ