商务星球版地理七上1.4地球的公转 课件 (共28张PPT)
文档属性
| 名称 | 商务星球版地理七上1.4地球的公转 课件 (共28张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 商务星球版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2021-08-19 11:31:08 | ||
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文档简介
(共28张PPT)
第四节
地球的公转
课
程
标
准
用简单的方法演示地球的公转，用地理现象说明地球的公转。
学习目标
1
能正确运用地球仪演示地球的公转，逐渐养成观察和动手操作能力。
学习目标
2
能准确说出地球公转的方向和周期，明确公转产生的几个特殊节气（二分二至）及每个节气特点。
学习目标
3
通过分组演示实验、讨论、归纳，用科学准确的语言描述地球公转产生的现象，如四季的变化和五带的划分等。
地球运动的两种基本形式：
地球自转
↗
↗
↗
↗
地球公转
为什么一年有四季的变化？
春
夏
秋
冬
公转的方向和周期
四季的变化
1
2
地球上的五带
3
地球在自转的同时，还围绕着太阳公转。
读下图，结合教材内容，说出地球公转的特征。
方向：自西向东
周期：一年
绕转中心：太阳
新识1
公转的方向和周期
北回归线
南回归线
赤道
（
）__月__日前后
（
）
（
）
（
）__月__日前后
次年
太阳直射点在南北回归线之间的移动，叫作太阳的回归运动。南北回归线之间一年有__次阳光直射现象。
春分
3
21
夏至
6
22
秋分
9
23
冬至
12
22
2
__月__日前后
__月__日前后
新识1
公转的方向和周期
新识1
公转的方向和周期
公转
方向
周期
围绕中心
产生的地理现象
自西向东(逆时针方向)
1年（大约365天）
太阳
四季变化……
小结
达成学习目标
1
新识1
公转的方向和周期
地球在公转时，地轴是倾斜的，而且它的空间指向保持不变。这样，地球在公转轨道的不同位置，表面受太阳照射的情况也就不完全相同，便产生了季节的变化。
产生的自然现象：四季变化
新识2
四季的变化
地球的公转产生了四季变化。
新识2
四季的变化
四季的划分：
北半球多数国家的划分方法：
3、4、5月为春季
6、7、8月为夏季
9、10、11月为秋季
12月与次年1、2月为冬季
想一想：南半球的季节划分与北半球有何差异？为什么？
南半球恰好与北半球相反
太阳高度的季节变化
新识2
四季的变化
地面
冬至
春分
物体正午影子与太阳高度的关系规律
夏至
物体
秋分
新识2
四季的变化
人们根据各地获得太阳光热的多少，把地球表面划分为五个带：热带、北温带、南温带、北寒带和南寒带。
产生的自然现象：温度带
新识3
地球上的五带
新识3
地球上的五带
地面获得的热量少，
终年寒冷。有极昼
极夜现象。
地面获得的热量比
寒带多，比热带少，
四季变化比较明显。
地面获得的热量最
多，终年炎热，有
阳光直射现象。
寒带
温带
热带
新识3
地球上的五带
热带
北温带
南温带
北寒带
南寒带
范围
天文特征
气候特征
结合教材内容，总结五带的特征，填写下表。
南、北回归线之间
有阳光直射现象
终年高温
北回归线与北极圈之间
无阳光直射，无极昼、极夜现象
四季分明
四季分明
无阳光直射，无极昼、极夜现象
有极昼、极夜现象
有极昼、极夜现象
终年寒冷
终年寒冷
南回归线与南极圈之间
北极圈以北
南极圈以南
新识3
地球上的五带
观察图，看看我国大部分地区位于五带中的哪一带。
北温带
新识3
地球上的五带
地球自转也公转，自西向东未改变；
身子倾斜绕日转，转动一周用一年；
处于轨道不同位，地面光热随之变，
光热多少论冬夏，光热适中在春秋；
春夏秋冬在变换，南北半球正相反；
昼夜长短归公转：二分日时全相等，
冬至昼短夏最长，南北极地极昼（极夜）现。
达成学习目标
3
新识3
地球上的五带
1.
下列哪一项不属于地球的公转产生的现象（
）
A.昼夜交替
B.五带的划分
C.四季的形成
D.昼夜长短的变化
2.
当太阳直射在北回归线上时，下列说法正确的是（
）
A.南半球的澳大利亚此时已是冬季
B.我国北方的河流都已经结冰
C.南极地区出现极昼现象
D.哈尔滨比广州的白昼短
A
A
3.划分五带的主要依据是（
）
A．有无太阳的直射和斜射
B．有无明显的季节变化
C．获得太阳光热的多少
D．有无极昼、极夜和极光现象
4.地球上的一点，其南侧是寒带，北侧是温带，西侧是东半球，东侧是西半球，该点的经纬度是（
）
A．66.5°N，160°E
B．23.5°N，20°W
C．23.5°S，20°E
D．66.5°S，160°E
C
D
练习
1
儿童节时，地球公转的位置应位于图中的（
）
A
A附近
B
B附近
C
C附近
D
D附近
4.地球上昼夜交替现象产生的原因是（
）
A.地球是一个不发光的球体
B.地球不停地绕太阳公转
C.地轴是倾斜的
D.地球绕地轴不停地自转
2.地球上四季分明的地区是
（
）
A.热带地区
B.温带地区
C.寒带地区
D.极地地区
3.地球上五带划分的依据是（
）
A.纬度高低
B.降水多少
C.有无阳光直射
D.太阳热量在地球表面分布的状况
5.地球上太阳直射的最北和最南的界线分别是（
）
A.66.5°N和66.5°S
B.都是0°
C.23.5°N和23.5°S
D.30°N和30°S
A
B
D
D
C
6.我们日常生活与地球自转息息相关，如：在以下现象中离不开地球自转的是
（
）
①日出而作，日落而息
②我们吃早餐时，给美国的朋友打电话要说“晚上好！”
③每天大家都读书看报学习知识
④北京人到新疆去开始很不适应，原因很多，比如：在北京吃晚餐时，新疆太阳还老高，大家都还要工作
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①②③④
7.地球自转出现了各地时间的差异，下列说法正确的是（
）
A.
赤道附近的时间相同
B.
一天中，伦敦的时间比日本早
C.
一天中，东京比北京早看到日出
D.
只要纬度相同，各地时间就一样
8.下列不属于地球公转产生的地理现象的是（
）
A.一天中的昼夜交替
B.正午太阳高度的变化
C.四季的更替
D.昼极长短的变化
C
C
A
绕转中心：太阳
自转方向：自西向东
自转周期：一年
地理现象
特点
地球的公转
昼夜长短变化
正午太阳高度变化
五带
谢
谢
第四节
地球的公转
课
程
标
准
用简单的方法演示地球的公转，用地理现象说明地球的公转。
学习目标
1
能正确运用地球仪演示地球的公转，逐渐养成观察和动手操作能力。
学习目标
2
能准确说出地球公转的方向和周期，明确公转产生的几个特殊节气（二分二至）及每个节气特点。
学习目标
3
通过分组演示实验、讨论、归纳，用科学准确的语言描述地球公转产生的现象，如四季的变化和五带的划分等。
地球运动的两种基本形式：
地球自转
↗
↗
↗
↗
地球公转
为什么一年有四季的变化？
春
夏
秋
冬
公转的方向和周期
四季的变化
1
2
地球上的五带
3
地球在自转的同时，还围绕着太阳公转。
读下图，结合教材内容，说出地球公转的特征。
方向：自西向东
周期：一年
绕转中心：太阳
新识1
公转的方向和周期
北回归线
南回归线
赤道
（
）__月__日前后
（
）
（
）
（
）__月__日前后
次年
太阳直射点在南北回归线之间的移动，叫作太阳的回归运动。南北回归线之间一年有__次阳光直射现象。
春分
3
21
夏至
6
22
秋分
9
23
冬至
12
22
2
__月__日前后
__月__日前后
新识1
公转的方向和周期
新识1
公转的方向和周期
公转
方向
周期
围绕中心
产生的地理现象
自西向东(逆时针方向)
1年（大约365天）
太阳
四季变化……
小结
达成学习目标
1
新识1
公转的方向和周期
地球在公转时，地轴是倾斜的，而且它的空间指向保持不变。这样，地球在公转轨道的不同位置，表面受太阳照射的情况也就不完全相同，便产生了季节的变化。
产生的自然现象：四季变化
新识2
四季的变化
地球的公转产生了四季变化。
新识2
四季的变化
四季的划分：
北半球多数国家的划分方法：
3、4、5月为春季
6、7、8月为夏季
9、10、11月为秋季
12月与次年1、2月为冬季
想一想：南半球的季节划分与北半球有何差异？为什么？
南半球恰好与北半球相反
太阳高度的季节变化
新识2
四季的变化
地面
冬至
春分
物体正午影子与太阳高度的关系规律
夏至
物体
秋分
新识2
四季的变化
人们根据各地获得太阳光热的多少，把地球表面划分为五个带：热带、北温带、南温带、北寒带和南寒带。
产生的自然现象：温度带
新识3
地球上的五带
新识3
地球上的五带
地面获得的热量少，
终年寒冷。有极昼
极夜现象。
地面获得的热量比
寒带多，比热带少，
四季变化比较明显。
地面获得的热量最
多，终年炎热，有
阳光直射现象。
寒带
温带
热带
新识3
地球上的五带
热带
北温带
南温带
北寒带
南寒带
范围
天文特征
气候特征
结合教材内容，总结五带的特征，填写下表。
南、北回归线之间
有阳光直射现象
终年高温
北回归线与北极圈之间
无阳光直射，无极昼、极夜现象
四季分明
四季分明
无阳光直射，无极昼、极夜现象
有极昼、极夜现象
有极昼、极夜现象
终年寒冷
终年寒冷
南回归线与南极圈之间
北极圈以北
南极圈以南
新识3
地球上的五带
观察图，看看我国大部分地区位于五带中的哪一带。
北温带
新识3
地球上的五带
地球自转也公转，自西向东未改变；
身子倾斜绕日转，转动一周用一年；
处于轨道不同位，地面光热随之变，
光热多少论冬夏，光热适中在春秋；
春夏秋冬在变换，南北半球正相反；
昼夜长短归公转：二分日时全相等，
冬至昼短夏最长，南北极地极昼（极夜）现。
达成学习目标
3
新识3
地球上的五带
1.
下列哪一项不属于地球的公转产生的现象（
）
A.昼夜交替
B.五带的划分
C.四季的形成
D.昼夜长短的变化
2.
当太阳直射在北回归线上时，下列说法正确的是（
）
A.南半球的澳大利亚此时已是冬季
B.我国北方的河流都已经结冰
C.南极地区出现极昼现象
D.哈尔滨比广州的白昼短
A
A
3.划分五带的主要依据是（
）
A．有无太阳的直射和斜射
B．有无明显的季节变化
C．获得太阳光热的多少
D．有无极昼、极夜和极光现象
4.地球上的一点，其南侧是寒带，北侧是温带，西侧是东半球，东侧是西半球，该点的经纬度是（
）
A．66.5°N，160°E
B．23.5°N，20°W
C．23.5°S，20°E
D．66.5°S，160°E
C
D
练习
1
儿童节时，地球公转的位置应位于图中的（
）
A
A附近
B
B附近
C
C附近
D
D附近
4.地球上昼夜交替现象产生的原因是（
）
A.地球是一个不发光的球体
B.地球不停地绕太阳公转
C.地轴是倾斜的
D.地球绕地轴不停地自转
2.地球上四季分明的地区是
（
）
A.热带地区
B.温带地区
C.寒带地区
D.极地地区
3.地球上五带划分的依据是（
）
A.纬度高低
B.降水多少
C.有无阳光直射
D.太阳热量在地球表面分布的状况
5.地球上太阳直射的最北和最南的界线分别是（
）
A.66.5°N和66.5°S
B.都是0°
C.23.5°N和23.5°S
D.30°N和30°S
A
B
D
D
C
6.我们日常生活与地球自转息息相关，如：在以下现象中离不开地球自转的是
（
）
①日出而作，日落而息
②我们吃早餐时，给美国的朋友打电话要说“晚上好！”
③每天大家都读书看报学习知识
④北京人到新疆去开始很不适应，原因很多，比如：在北京吃晚餐时，新疆太阳还老高，大家都还要工作
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①②③④
7.地球自转出现了各地时间的差异，下列说法正确的是（
）
A.
赤道附近的时间相同
B.
一天中，伦敦的时间比日本早
C.
一天中，东京比北京早看到日出
D.
只要纬度相同，各地时间就一样
8.下列不属于地球公转产生的地理现象的是（
）
A.一天中的昼夜交替
B.正午太阳高度的变化
C.四季的更替
D.昼极长短的变化
C
C
A
绕转中心：太阳
自转方向：自西向东
自转周期：一年
地理现象
特点
地球的公转
昼夜长短变化
正午太阳高度变化
五带
谢
谢