部编版语文九年级上册第8课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》课件(共31张ppt)

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名称 部编版语文九年级上册第8课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》课件(共31张ppt)
格式 pptx
文件大小 4.2MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2021-08-20 08:35:09

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(共31张PPT)
法国著名作家雨果曾经就文学巨著《悲惨世界》能否发表的问题给一位编辑写了一封信,信的内容非常简洁,只有一个(标点符号),编辑给雨果回了一封信说可以发表,也简洁至极,猜一猜回的是什么?
就英法联军远征中国
致巴特勒上尉的信


雨果
雨果(1802——1885),19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖,法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。代表作品有《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。
1856
年,英、法帝国主义发动了侵略我国的第二次鸦片战争。1860年,10月6日,侵略军闯进圆明园,大肆抢掠。他们把园里凡能搬动的金银珠宝和珍贵文物统统抢走。来不及拿的或者拿不动的,就任意打碎、践踏。最后一把火将这座经营了一百多年、被誉为“万园之园”的圆明园烧成了一堆败瓦颓垣。 
英法联军远征中国
圆明园:在北京海淀附近,清代名园之一。始建于康熙四十八年(1709年),为环绕福海的圆明、万春、长春三园的总称,周约十余公里。园内凿湖堆山,种植奇花异木,仿照国内外名胜四十景,有建筑物145处,艺术价值甚高,被誉为“万园之园”。
在这儿可以观赏到国内外四十个地方的有名的风景。园内还珍藏着许多无价的珍宝,罕见的图书,珍贵的历史文物,因此它又是一座闻名世界的艺术馆、图书馆、博物馆。
圆明园
仙境似的圆明园
圆明园还是一座珍宝馆,里面藏有名人字画、秘府典籍、钟鼎宝器、金银珠宝和稀世文物,集中了古代文化的精华。
如今的圆明园
能抢的都抢了,
能烧的都烧了,
就剩下这些石头了!
英法联军洗劫、焚烧圆明园后,巴特勒上尉想利用雨果的显赫声望,让他给远征中国的所谓“胜利”捧场。1861年11月25日,雨果写下此文.
教学目的
1
理清文章思路,品味赞美和反讽的语言。
2
感知作者对人对事的态度,体会作者爱憎分明的感情和深厚的人道主义精神。
3
珍视人类文明成果,尊重人类文明创造,培养热爱全人类文化的情感。
自主学习
1
文章内容可以分为几部分?分别写了什么内容?
2
雨果用哪些语句称呼评价圆明园的?用~~~~~画出来。这些语言有什么特点?包含了作者什么样的思想感情?
3
雨果用哪些语言来谴责英法联军的强盗行为的?用_____画出来。这些语言有什么特点?有什么作用?
快速默读课文,筛选信息
文章内容可以分为几部分?分别写了什么内容?
两大部分
赞美圆明园
讽刺侵略者
雨果用哪些语句称呼、评价圆明园?
世界奇迹(总称)
巨大的典范
言语无法形容的建筑
恍若月宫的建筑
某种令人眼花缭乱的洞府
令人惊骇而不知名的杰作
亚洲文明的剪影
这些语言有什么特点?这段文字中包含了作者什么样的思想感情?
铺陈
类比
对东方艺术、亚洲文明的尊重,对中华民族的尊重和赞美,对全人类文化成果的热爱。
1.从前对巴特农神庙怎么干,现在对圆明园也怎么干,
只是更彻底,更漂亮,以致荡然无存.
肮脏(或贪婪等)
2.丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者,一个塞满了腰包,
这是看得见的,另一个装满了箱箧.
遗臭万年等
3.我们欧洲人是文明人,中国人在我们眼中是野蛮人,
这就是文明对野蛮所干的事情.
野蛮
4.以上就是我对远征中国的全部赞誉.
谴责
说反话,用反语,有极其尖锐的嘲讽意味.
雨果通过什么语言来谴责英法联军的强盗行为?这些语言有什么特点?有什么作用?
使用这种语言有什么作用?
反语:故意使用与本意相反的词语或句子来表达本意,也称“倒反”、“反话”,多用在揭露、批判、讽刺等方面。
通过反语来谴责,如“更彻底”“更漂亮”“丰功伟绩”“收获巨大”“我们欧洲人是文明人”“全部赞誉”。使用反语的作用是讽刺。
质疑探究
1
作为一个法国人,雨果不帮着自己国家的人却去谴责强盗、控诉掠夺,他是站在谁的立场上?这体现了他是一个怎样的人?
2
作为一个侵略者政府统治下的公民,您真的不爱法国只爱正义吗?
3
在您的盛名下,真的不害怕法国政府加害于您吗?
作为一个法国人,雨果不帮着自己国家的人却谴责强盗、控诉掠夺,他是站在谁的立场上?这体现了他是一个怎样的人?
人类的立场
正义的立场
中国的立场
人民的立场
正直、公正、人道,
是非分明,胸怀博大
没有狭隘的民族主义情结
您作为一个侵略者政府统治下的公民,您真的不爱法国只爱正义吗?
我爱正义,也爱我的祖国。正因为我爱法国,所以不希望自己祖国的历史留下一点点灰暗的痕迹。任何国家的人民都是崇尚正义的,圆明园是人类智慧的结晶,它的毁灭,任何一个有良知的人都会心痛。
在您的盛名下,真的不害怕法国政府加害于您吗?
正义为重,个人为轻。谁不珍惜生命,但生命若以人格的丧失为代价,我宁可不要生命。
赞美圆明园
讽刺侵略者
语言魅力——反语嘲讽,何等智慧!
人格魅力——大胆直言,何等正直!
巩固提升
想象、猜测巴特勒上尉读完雨果的这封信后的情态,并把他此时的动作、心理、神情等描写下来,字数200字左右。
提示:巴特勒上尉的神态估计有三种,失落、愤怒、懊悔。
1.失落是因为从雨果回信的字里行间,巴特勒上尉并没有看到他所希望看到的东西。
2.愤怒是因为雨果不仅没有对“英法联军远征中国”的行为进行褒奖,反而进行了猛烈的抨击
3.懊悔是因为巴特勒上尉在进行了认真的反思之后,真正认识到了他们发动这场侵略战争的实质,并且认同了雨果的观点(“我希望有朝一日,解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国”)。
火烧圆明园已成为历史,今天我们重读这段历史,仍要记住:我们可以忘记仇恨,但不可忘记耻辱;不计仇恨,是因为我们心如沧海,珍惜和平,信奉“己所不欲,勿施于人”;不忘国耻,是为了那屈辱的历史不再重演,是为了世世代代能够以史为鉴,自强不息!