小学音乐 歌唱二小放牛郎教案 人音版

歌唱二小放牛郎
教学内容：
歌曲
复习巩固
欣赏
《歌唱二小放牛郎》加强对合唱曲的情感体验
教学目标：
通过欣赏本课合唱曲，让学生感受音乐形象，领悟今天幸福生活的来之不易，教育学生热爱生活，激发他们的爱国热情。
课时类型：
综合欣赏课
教学思路及建议：
将课余时间搜集的抗日小故事讲给大家听。教师讲述放牛娃王二小的故事并出示大歌片全班齐唱〈歌唱
二小放牛郎〉，使学生对歌曲的七段歌词内容有所了解。播放“二小放牛郎”动画片，音像结合加深对歌曲内容的理解。加强对合唱曲的情感体验。师生讨论《我们多么幸福》、《歌唱二小放牛郎》两首歌曲的时代背景、演唱情绪等的不同之处，从中领悟今天幸福生活的来之不易，进行爱国主义教育。
教学步骤：
1、组织教学:：师生问好
2、歌曲复习巩固：
进一步加强对二声部的准确和谐演唱，体会合唱的艺术魅力。由学生指挥更能体现合唱的整体性。
3、欣赏：
师：我们今天的幸福生活来之不易，在抗日战争、解放战争时期，有许许多多的英雄为祖国献出了自己宝贵的生命，这其中也有象我们一样年龄的小英雄，讲几个小英雄的故事给同学们听吧。
生：将课余时间搜集的小故事讲给大家听。
教师讲述放牛娃王二小的故事并出示大歌片全班齐唱〈歌唱
二小放牛郎〉，使学生对歌曲的七段歌词内容有所了解。
初听：感受合唱曲的艺术魅力
播放“二小放牛郎”动画片，音像结合加深对歌曲内容的理解。
复听：重点听第三、四、五段的合唱
师生分段讨论分析
第一段是领唱与合唱，二声部采用哼鸣与“啊”的衬托烘托出宁静的气氛。
第二段由于敌人向山沟开始扫荡，所以合唱部分的气氛开始紧张。
第三段更为紧张，速度也稍快，旋律作了变化。
第四段由于情绪发展的需要，歌词与曲调都作了较大的改变发展。
第五段恢复到原速，愤恨地、无限悲痛地唱出王二小的光荣牺牲。
第六、第七段以颂扬、赞美的情绪表达人民对小英雄的崇敬。合唱用哼鸣与衬腔“啊”进行烘托，以表示对英雄的哀思之情。
边听边在投影片上作出标记：
速
度
力
度
情
绪
1、
中速
mf
略带悲伤
2、
中速
mf
稍紧张
3、
稍快
f
紧张
4、
稍快
f
更紧张
5、
中速
mf
愤恨、悲痛
6、
中速
mf
颂扬
7、
中速
mf
怀念哀
再听：加强对合唱曲的情感体验
师生讨论：《我们多么幸福》、《歌唱二小放牛郎》两首歌曲的时代背景、演唱情绪等的不同之处，从中领悟今天幸福生活的来之不易，进行爱国主义教育。
4、艺海拾贝：
为学生欣赏几首合唱作品，鼓励学生多听多看有关合唱的音响、音像资料不断提高合唱的艺术表能力。
5、课堂小结：
课后札记：
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