语文四年级上册第六单元测试卷 （含答案）

2021部编版四年级（上册）第六单元测试卷
一、积累运用
1.看拼音，写词语。
shèn
zhì
bó
zi
zì
háo
biǎo
yǎn
（
）
（
）
（
）
（
）
qī
dài
kuì
bài
wán
qiáng
xuán
zhuàn
（
）
（
）
（
）
（
）
2.给加点字选择正确的读音，画“√”。
胳膊（bó
bo）
掐住（qiā
qià）
捶背（chuí
cuí）
笨拙（zhuō
zhuó）
芋头（yú
yù）
撇嘴（piē
piě）
角色（jué
jiǎo）
殷切（yīng
yīn）
3.写出下列词语的近义词或反义词。
（1）近义词
相信——（
）
羡慕——（
）
嘲笑——（
）
恐怖——（
）
（2）反义词
故意——（
）
欺负——（
）
傲慢——（
）
结实——（
）
4.给下列句子选择合适的关联词。
因为……所以……
要是……就……
虽然……但……
（1）（
）它远不如我想象中的那么漂亮，（
）我还是高兴地接受了它。
（2）（
）时间一去不复返，（
）我们要珍惜时间。
（3）（
）在路上碰到鹅，（
）得绕个大圈子才敢走过去。
5.把下列词语补充完整，并选词填空。
（
）（
）达理
不动（
）（
）
（
）天（
）地
得心（
）（
）
（1）他是个（
）的人，只要你向他认个错，他会原谅你的。
（2）这道题很简单，小华做起来真是（
）。
6.根据要求完成下列句子练习。
（1）鹅一口咬住了我的衣襟。（改为“把”字句）
?
（2）带头的那只鹅啪嗒啪嗒地跑了过来。（缩句）
?
（3）大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。（仿写拟人句）
?
7.根据课文内容填空。
（1）《牛和鹅》记叙了“我”在回家的路上被
追赶，后来在
的帮助下赶走了鹅的故事。
（2）《一只窝囊的大老虎》文章按
顺序讲述了“我”在学校的文艺表演中扮演一只
，结果演砸了的故事。
（3）《陀螺》是儿童文学作家
的一篇回忆性散文，本文以陀螺为线索，介绍了陀螺的制作方法和玩法，重点叙述了“我”用一只其貌不扬的陀螺取胜的经历，并从中悟出了一个深刻的道理：?
。
二、阅读理解
8.课内阅读。
①我弯下身子向前爬，老师在一旁不断地提示：“向前爬，（在
再）向前爬，快站起来，你没看见他们吗？向他们扑过去！唉，你怎么不叫哇？嗓门要大。别忘了你不是猫，你是一只老虎。”
②我还以为扮老虎是最容易不过的了，不用说话，不用露脸，没想到也这么难。
③看来老师对我的演技并不满意，她倒没说什么。那位演哥哥的小朋友话可多了。他说我这只老虎太窝囊，连豁虎跳也不会，只会在地上爬。还说他从没见过不会豁虎跳的老虎。随他说去吧，我这个配角虽然配不上他，可是老师没撤换我，他也只好将就。
④终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。
⑤我套上老虎皮，（带
戴）上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵（轰
哄）堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨（拙
咄）的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
⑥我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。
⑦老师倒没说什么。那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说：“你一出场就豁几个虎跳，那就强多了。”我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。
（1）在文章括号内选择合适的词语打“√”。
解释下列词语的含义。
①窝囊：
②将就：
文章第⑤段描写了“我”表演老虎的过程，运用了
描写和
描写。
（4）你会如何开导自认为表演“砸锅”的“我”呢？
9.课外阅读。
无人喝彩的工作
①有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很（
）地走回家。
②妈妈像往常一样，站在门口，亲切地微笑向我招手，欢迎我回家。
③但是我满是泪水的脸，使妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走一边问我：“为什么这么伤心？”
④我一边抹着眼泪，一边呜咽地说：“妈妈，我想要做的事，老师总不让我做。”“到
底是什么事呀？”妈妈问我。
⑤“学校里要开家长会……要演节目……但是老师不选我当主角，只让我在后台工……工作！”我呜咽着，连话也说不清楚了。
⑥妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。
⑦“你看看，这手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干我的眼泪，一面（
）地问。
⑧“那是一块玻璃，两根指针。”我回答说。
⑨妈妈脱下手表，把表壳打开，又问我：“你看里面是什么？”
⑩“小齿轮和螺丝！”
这时，我完全忘记了我的伤心事。
?妈妈继续说：“当表的指针不走，或走得不准的时候，别人就会说‘这表是徒有外表’。
可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，也就是这些别人看不到的部分。”
?停了一会儿，妈妈又望着我（
）地说：“这是无人喝彩的工作，但却是重要的工作，而且是不能够没有的工作。”
?我忽然明白过来，心里也觉得轻松快乐了。
（选文有删改）
（1）在文章括号内填上合适的词语。
（2）文章讲了一件什么事？请用自己的话进行概括。
（3）文章第?段画线句子运用了什么修辞手法？有什么好处？
（4）在现实生活中，像这样无人喝彩的职业还有很多，试举一例。
三、写作
10.写作。
题目：一次有趣的游戏
要求：①突出活动的“趣”。
②字迹工整，不少于400字。
2021部编版四年级（上册）第六单元测试卷
答案
一、积累运用
1.看拼音，写词语。
shèn
zhì
bó
zi
zì
háo
biǎo
yǎn
（
）
（
）
（
）
（
）
qī
dài
kuì
bài
wán
qiáng
xuán
zhuàn
（
）
（
）
（
）
（
）
【答案】甚至
脖子
自豪
表演
期待
溃败
顽强
旋转
2.给加点字选择正确的读音，画“√”。
胳膊（bó
bo）
掐住（qiā
qià）
捶背（chuí
cuí）
笨拙（zhuō
zhuó）
芋头（yú
yù）
撇嘴（piē
piě）
角色（jué
jiǎo）
殷切（yīng
yīn）
【答案】bo
qiā
chuí
zhuō
yù
piě
jué
yīn
3.写出下列词语的近义词或反义词。
（1）近义词
相信——（
）
羡慕——（
）
嘲笑——（
）
恐怖——（
）
（2）反义词
故意——（
）
欺负——（
）
傲慢——（
）
结实——（
）
【答案】示例：（1）信任
艳羡
讥笑
恐惧
（2）无意
爱护
谦虚
瘦弱
4.给下列句子选择合适的关联词。
因为……所以……
要是……就……
虽然……但……
（1）（
）它远不如我想象中的那么漂亮，（
）我还是高兴地接受了它。
（2）（
）时间一去不复返，（
）我们要珍惜时间。
（3）（
）在路上碰到鹅，（
）得绕个大圈子才敢走过去。
【答案】（1）虽然
但
（2）因为
所以
（3）要是
就
5.把下列词语补充完整，并选词填空。
（
）（
）达理
不动（
）（
）
（
）天（
）地
得心（
）（
）
（1）他是个（
）的人，只要你向他认个错，他会原谅你的。
（2）这道题很简单，小华做起来真是（
）。
【答案】通
情
声
色
冰
雪
应
手
（1）通情达理
（2）得心应手
6.根据要求完成下列句子练习。
（1）鹅一口咬住了我的衣襟。（改为“把”字句）
?
（2）带头的那只鹅啪嗒啪嗒地跑了过来。（缩句）
?
（3）大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。（仿写拟人句）
?
【答案】（1）鹅一口把我的衣襟咬住了。
（2）鹅跑了过来。
（3）示例：春风一吹，花儿们就争先恐后地绽开了笑脸。
7.根据课文内容填空。
（1）《牛和鹅》记叙了“我”在回家的路上被
追赶，后来在
的帮助下赶走了鹅的故事。
（2）《一只窝囊的大老虎》文章按
顺序讲述了“我”在学校的文艺表演中扮演一只
，结果演砸了的故事。
（3）《陀螺》是儿童文学作家
的一篇回忆性散文，本文以陀螺为线索，介绍了陀螺的制作方法和玩法，重点叙述了“我”用一只其貌不扬的陀螺取胜的经历，并从中悟出了一个深刻的道理：?
。
【答案】（1）鹅
金奎叔
（2）事情发展
大老虎
（3）高洪波
人不可貌相，海水不可斗量（大意相近即可）
二、阅读理解
8.课内阅读。
①我弯下身子向前爬，老师在一旁不断地提示：“向前爬，（在
再）向前爬，快站起来，你没看见他们吗？向他们扑过去！唉，你怎么不叫哇？嗓门要大。别忘了你不是猫，你是一只老虎。”
②我还以为扮老虎是最容易不过的了，不用说话，不用露脸，没想到也这么难。
③看来老师对我的演技并不满意，她倒没说什么。那位演哥哥的小朋友话可多了。他说我这只老虎太窝囊，连豁虎跳也不会，只会在地上爬。还说他从没见过不会豁虎跳的老虎。随他说去吧，我这个配角虽然配不上他，可是老师没撤换我，他也只好将就。
④终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。
⑤我套上老虎皮，（带
戴）上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵（轰
哄）堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨（拙
咄）的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
⑥我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。
⑦老师倒没说什么。那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说：“你一出场就豁几个虎跳，那就强多了。”我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。
（1）在文章括号内选择合适的词语打“√”。
【答案】再
戴
哄
拙
解释下列词语的含义。
①窝囊：
②将就：
【答案】①形容人无能、怯懦。
②对事物不太满意，勉强适应，凑合。（大意相近即可）
文章第⑤段描写了“我”表演老虎的过程，运用了
描写和
描写。
【答案】动作
心理
（4）你会如何开导自认为表演“砸锅”的“我”呢？
【答案】示例：你不要灰心丧气，你的大老虎演得很好，你的表演给观众带来了欢乐，加油！（言之有理即可）
9.课外阅读。
无人喝彩的工作
①有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很（
）地走回家。
②妈妈像往常一样，站在门口，亲切地微笑向我招手，欢迎我回家。
③但是我满是泪水的脸，使妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走一边问我：“为什么这么伤心？”
④我一边抹着眼泪，一边呜咽地说：“妈妈，我想要做的事，老师总不让我做。”“到
底是什么事呀？”妈妈问我。
⑤“学校里要开家长会……要演节目……但是老师不选我当主角，只让我在后台工……工作！”我呜咽着，连话也说不清楚了。
⑥妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。
⑦“你看看，这手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干我的眼泪，一面（
）地问。
⑧“那是一块玻璃，两根指针。”我回答说。
⑨妈妈脱下手表，把表壳打开，又问我：“你看里面是什么？”
⑩“小齿轮和螺丝！”
这时，我完全忘记了我的伤心事。
?妈妈继续说：“当表的指针不走，或走得不准的时候，别人就会说‘这表是徒有外表’。
可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，也就是这些别人看不到的部分。”
?停了一会儿，妈妈又望着我（
）地说：“这是无人喝彩的工作，但却是重要的工作，而且是不能够没有的工作。”
?我忽然明白过来，心里也觉得轻松快乐了。
（选文有删改）
（1）在文章括号内填上合适的词语。
【答案】示例：伤心
亲切
语重心长
（2）文章讲了一件什么事？请用自己的话进行概括。
【答案】“我”因为没有被老师选为主角而难过不已，通过妈妈的劝解和教育，“我”明白了没人喝彩的工作也很重要。（大意相近即可）
（3）文章第?段画线句子运用了什么修辞手法？有什么好处？
【答案】运用了设问的修辞手法，这样写的好处是引发读者思考，引出下文。（大意相近即可）
（4）在现实生活中，像这样无人喝彩的职业还有很多，试举一例。
【答案】示例：环卫工人
三、写作
10.写作。
题目：一次有趣的游戏
要求：①突出活动的“趣”。
②字迹工整，不少于400字。
【范文】
一次有趣的游戏
课间休息时，语文老师突然说：“今天我们来玩连词成句的游戏。”我们全班都开心得大叫起来。
游戏开始了，老师告诉我们规则：一共有四种颜色的纸，分别是红色、橙色、白色、粉色。每个人只会拿到一种颜色的纸，拿到红色纸的人写人物，橙色写地点，白色写时间，粉色写事件。听完规则，大家都开始写了。
第一轮我们分别写了人物、时间、地点、事件。老师说：“红色、橙色、白色、粉色我要各收一张”。大家都说：“收我的！收我的！”老师把几个举手端正的同学的纸条收走了，老师读起了大家写的句子：“快乐的孙悟空晚上在草坪上喝西北风。”同学们听了捂着肚子、拍着桌子笑了起来。
第二轮开始了，老师又说：“我的红色纸条上写了伤心的小猪佩奇，现在橙、白、粉的纸条我要各收一张，我很期待那三张纸条上写的是什么。”老师开始读：“伤心的小猪佩奇早上在地上捡狗狗的屎。”大家又大笑了起来。
第三轮开始了，也是最后一轮，前面的那些方法我就不说了，老师读着：“可爱的小弟弟，中午在游乐园大叫我是猪。”
这个游戏不仅有趣，还让我明白了话不可以乱说，否则会闹大笑话。