苏教版-六年级科学下册3.2化石告诉我们什么（课件29ppt）

(共29张PPT)
前节知识回顾
1、在恐龙展上我认识了哪些恐龙？
2.第一块恐龙化石是在
年被发生的，恐龙是一种
动物。
3、恐龙已经灭绝了，它的模型、图片和影片是根据
复制出来的
看教材27-31页，思考：
1、什么是化石？
2、化石是怎样形成的？
3、化石的作用？
4、生物进化的顺序？
5、试着用学过的知识解释科学家的困惑
自主学习
化石是地层岩石中保存的几百万年以前生物的残骸或遗迹，如：骨骼、外壳、叶子、脚印等。
大部分化石保存在沉积岩中。
什么是化石
它们是什么化石？
羽毛化石
鱼化石
树叶化石
脚印化石
三叶虫化石
化石的形成过程
1.当动物死亡后，软体组织被分解，骨骼、牙齿等坚硬组织被保存下来。
2.随着时间的推移，这些坚硬组织被沉积层包围，并被矿物化。
3.数千年后，由于地壳运动的作用，已经形成的化石上升到接近地表的地方。
4.岩石的侵蚀和坍塌使化石暴露出来。
所有的生物都会形成化石？
讨论
不是所有的生物都会形成化石，它需要合适的地质条件和漫长年代的沉积变化，而且大多数化石都深埋在地下，没有被开采出来，所以每一块化石都是非常珍贵的。
化石分布在不同的岩层，如把不同的岩层比作一本书，化石就是书页中的特殊文字
1、将橡皮泥擀平。
2、把贝壳等放在橡皮泥上，用力压进去，留下痕迹后取出。
3、把留有印迹的橡皮泥模型晒干。
步骤
化石是研究生物的重要依据，是
推算地质年代的基础，化石能估
算其所处年代，重现当时的自然
环境，有很重要的科学研究价值。
除了科学价值，化石还有工业、
经济、医用、审美等价值
化石的作用
科学家在研究化石的过程中产生了哪些困惑？你能对这些困惑提出自己的假设或是解释吗？
困惑1：
为什么这些生物从地球上永远的消失了？
奇
虾
渡
渡
鸟
答：生物灭绝的原因有两种：一种是生物不能适应环境的变化，被自然淘汰，如恐龙；另一种是被人为消灭，如渡渡鸟。
困惑1解答
为什么几千万年后有些生物还是老样子？
银
杏
蟑
螂
大
熊
猫
白鳍豚
困惑2：
答：一
是它们的生活环境变化不大，二是它们适应环境的能力非常强。
困惑2解答
活化石：银杏
水杉
活化石：白鳍豚
活化石：大熊猫
为什么不同地层中的一些化石有些相似？
始祖马（5000万年前）
中新马（1500万年前）
现代马
渐新马（3500万年前）
困惑3：
马在进化中身躯增大了，趾有4个变为1个。
答：它们是同一种生物，只是在不断地发生着变化
困惑3解答
为什么不同年代的地层中会出现不同的生物？
它们之间有没有联系？
答：不同生物化石的出现和地层的形成有着（平行）的关系。也就是说，在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越（简单），分类地位越（低等）。在距今越近的地层中，挖掘出来的化石所代表的生物，结构越（复杂），分类地位越（高等）。这些生物之间有联系，先出现的生物一般会成为后出现生物的祖先。
困惑4：
为什么有些动物肢体的动作方式完全不同，而它们的骨骼排列会如此相似？
困惑5：
答：说明他们可能是由一个共同的祖先进化而来的。
化石是生物进化的证据，是我们究远古生物的重要线索。?
?
?
化石告诉了我们什么？
了解长颈鹿的长颈形成原因的两种不同解释，说说你赞成哪种说法？
交流
自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉
理解
课堂检测
一、解释：
化石——
二、填空：
1、（
）、（
）、（
）、（
）被称为活化石。
2、科学家通过对化石的研究发现，（
）的化石在比较古老的地层中就出现了，而（
）和（
）依次在越来越晚的地层中才出现。
3、如果把不同年代的岩层比做一本书，那么化石就是书页中的（
）