春

(共35张PPT)
朱自清
学习目标
1 诵读文章，体会作者 对大自然的热爱之情
2 学习运用多种手法写景的方法
朱自清（1898-1948），字佩弦，扬州人，现代著名的散文家、学者、民主战士。朱自清的散文主要是叙事性和抒情性的小品文。作品收在《朱自清全集》。
。
拜访作者
朗润
钻出
嫩绿
眨眼
酝酿
鸟巢
宛转
蓑衣
稀疏
抖擞精神
lǎng
zuān
nèn
zhǎ
yùn niàng
cháo
wǎn
suō
shū
sǒu
读准字音
课文朗读欣赏
朗润 酝酿 卖弄 宛转 嘹亮 黄晕 烘托 静默 舒活筋骨 欣欣然 繁花嫩叶 呼朋引伴
抖擞精神 花枝招展
积累运用
春草图
：
想一想、议一议：
文章写了春天的几幅图画？可以分为几个部分？
文章可分三部分：（ 自然段） 春；
（ 自然段） 春；
（ 自然段） 春.
其中在“绘春”部分又描绘了五幅图画可依次概括为:
春草图；春花图；春风图；春雨图；迎春图.
1
盼
2－7
8－10
赞
理清结构
绘
春草图
春花图
春花图
春风图
春雨图
自读课文，勾画出自己喜欢的句子，并谈谈喜欢的理由。
语言欣赏
春
（一）盼春
1、齐读第一部分
2、思考：这里运用了哪些修辞手法？
表达了人们对春天的什么情感？
反复手法、拟人手法
两个“盼望着”，写出了人们盼望春天的热切心情。
“春天的脚步近了”这一拟人手法，则赋予春天感情和生命。
（二）、绘春
1、自由朗读课文
2、思考、讨论：第2自然段
与3-7自然段存在着什么关系？
总分关系。
这里采用“先总说，后分说”的结构来描绘春天。
文中写了“山、水、太阳”，总写了春回大地，万物复苏的整体轮廓。
春草图
　　　　柔软
旺盛
嫩绿
问题
春花图
繁多
　　艳丽
　　　　芳香
问题
合作解读：春风图、春雨图、迎春图
　　参考问题：
作者是如何将无形、无味、无色的春风写得　和谐优美、有情有感的？
“可别恼”口语，显得特别亲切有趣，请问：江南春雨的妙处何在？三个比喻怎样从不同侧面写出春雨的特点？
“迎春图”为何引用俗语？此段表达了作者怎样的情感？
春风图
触觉：和煦
嗅觉：芳香
听觉：悦耳
春雨图
细密
轻盈
白亮
迷蒙
迎春图
春早人勤
春到人喜
天像刚落地的娃娃，从头到脚都是
新的，它生长着。 　
春天像……
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，
走着。 　　
春天像健壮的青年，有铁一般的胳
膊和腰脚，领着我们上前去。
1、这三自然段运用了什么修辞手法？突出了春天的什么特点？
2、这三个自然段的顺序能颠倒吗？为什么？
（比喻，突出了春天的新、美、力）
不能,因为这三个比喻句从“娃娃”写到“小姑娘”又写到“青年”，形象地表现了春天的成长过程，排列有序，不能调换。
（一）盼春
（总领全文，开启下文）
（2）总绘春天
（3）春草图
（4）春花图
（5）春风图
（6）春雨图
（7）迎春图
（8）“新”
（9）“美”
（10）“力”
（二）绘春
（三）颂春
妙笔 生花
运用你所学的描写景物的方法，任选一幅图画进行描绘。
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春夏秋冬
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谢 谢！
合作探究
这一段从哪些方面描写春草，写了春草的哪些特点？
　　
你觉得哪一句写得好？为什么？试选取其中的一句仿写。
从小草的情态、质地、色泽、长势来描写。
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合作探究
此段写出了春花的什么特点？
绘写春花，作者运用了哪些修辞手法，表达效果怎么样？
这段文字的立体感是怎样体现出来的？
请找出本段中一字传神的“一字”。你还可以举出一字传神的诗文事例吗？
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