论语

(共31张PPT)
1988年，75位诺贝尔奖的获得者在巴黎集会，会议结束后发表联合宣言，呼吁全世界：
“人类如果要在21世纪生存下去，就必须回首2500年前，去孔子那里汲取智慧。”
永远的孔子
世人尊称孔子为--------“圣人”、“先师”
人们把到曲阜去看孔庙叫做-------“朝圣”
相传，宋朝名相赵普死后，人们在他的书籍中发现只有半部《论语》，所以世有“半部《论语》治天下”之说。
孔林神道
孔子墓
孔子和弟子们
论
繁体字
甲骨文
编纂
《论语》：是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。它是研究孔子思想的主要资料。
南宋朱熹把《论语》 《中庸》 《大学》 《孟子》合为“四书”，成为儒家的重要经典。
孔子及《论语》简介：
孔子（前551－前479），春秋末期思想家、教育家、儒家的创始人。名丘，字仲尼。鲁国人。曾周游列国，终不再仕。晚年致力教育，相传有弟子三千，贤者七十二人。整理《诗》、《书》等古代文献。删修《春秋》,使之成为我国第一部编年体历史著作。孔子曾大力宣传“仁”的学说，主张仁义，以德服人。自汉以后，孔子学说成为两千余年封建文化的正统，影响极大。
《论语》是儒家经典著作，是记录孔子和他的弟子的言行的一部书，共20篇，492章，内容涉及很广：哲学、政治、教育、文学、艺术乃至立身处世之道等。文字简短，精练质朴，含义深刻。不少句子被人们当作人生格言而奉行，是我国现存最早用语录体记录的古籍。在我国思想史、文化史和教育史上有很深广的影响，在文学史上占用重要地位。
“四书”：《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》。“四书”，是封建社会读书人的必读书。
愠 说
三省 罔
殆 诲
女 知
焉 凋
wǎng
dài
huì
rǔ
zhì
yān
diāo
yùn
yuè
xǐng
子曰：“学而时习之，不亦说乎？
有朋自远方来，不亦乐乎？人不知
而 不 愠， 不亦君子乎？”
时常
通“悦”愉快
志同道合的人
了解
怨恨,恼恨
有道德修养的人
但
固定句式:“不亦……乎？”译作“不也是……吗？”
1
翻译：孔子说：学习了（知识），然后按一定的时间去复习它，不也高兴吗？有志同道合的人从远方来，不也快乐吗？人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗？
理解:讨论学习方法、学习乐趣、态度与个人修养:
不断温习,方能牢固,学习之乐；
远道而来,切磋促进,人生之乐；
自求长进,不怨他人,提高修养。
注:孔子讲的学习,包括礼(礼节)、乐(音乐)
射(射箭)、御(驾车)、数、书。既要学书本
知识，又要实习各种技能，还要跟德育结合。
2
曾子曰：“吾 日 三 省 吾 身：
为人 谋 而不 忠 乎？与朋友交
而不 信 乎？ 传 不 习 乎？
我
每天
泛指多次
反省
谋划
尽心竭力
诚实
传授的学业
复习
翻译：曾子说：“我每天多次地反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友往来是不是诚实呢？老师传授的知识是不是复习过呢？
子曰：“温 故 而 知 新， 可
以 （之） 为 师 矣。”
旧的（知识）
领悟
可以
凭
（这一点）
做
了
3
理解:讨论正确的学习方法:
常复习旧课,领悟新知。
翻译：孔子说：“在温习旧知识后，能有新体会、新发现，就可以凭这一点当老师了。”
子曰：“学而不思则罔，
思而不学则殆。”
迷惑
有害
理解：讨论正确的学习方法:
学习与思考相结合,方能有所得。
4
翻译：孔子说：“只读书却不思考，就会迷惑而无所得，只是空想却不读书，就有（陷入邪说的）危险。
子曰:“由, 诲 女 知之乎
知之为知之,不知为不知, 是 知 也.”
教导
教诲
通“汝”
你
认识事物
（的道理）吧
是
代词，这
通“智”
聪明智慧
固定句式:“……也”译作“……是……”
理解:讨论正确的学习态度:
要老实谦虚,不要不懂装懂.
5
孔子说：“由，教给你对待知与不知的态度吧！知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明智慧。”
6
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
相同
孔子说：“看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病”。
理解：讨论正确的学习态度、思想品德修养
7
子曰：“三人 行，必有我师焉；
择其 善者而从之,其不善者而改之。”
虚数，几个人
走
相当于“于之”
在其中
他们的
优点
好的方面
顺从
理解:讨论正确的学习态度及思想修养:
虚心求教,取长补短,改正不足。
孔子说：“几个人一同走路，（其中）一定有可以做我老师的人。我要选择他们的长处来学习，（看到自己也有）他们那些短处就要改正。”
8
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道
远。仁以为己任，不亦重乎 死而后 已，不亦远乎 ”
停止
曾子说：“士人不可以不胸怀宽广、意志坚定，因为他肩负着重大的使命，路程又很遥远。把实现‘仁’的理想看作自己的使命，不也很重大吗 到死为止，不也很遥远吗 ”
胸怀宽广，意志坚定
理解:讨论思想品德修养和思想体系
核心——“仁”的概念:
胸怀宽广，才能接受重任；意志坚强，才能长期坚持奋斗。并鼓励门人要一生为实现“仁”的理想而奋斗。
子曰：“岁寒，然 后知松柏之后凋也。”
9
这样
凋谢
理解:讨论思想品德修养：
借松柏之后凋比喻社会现象。要学习松柏高洁傲岸的品性，要经得起时间和环境的考验。
孔子说：“（碰上）寒冷的冬天，才知道松柏树是最后落叶的。”
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎！”
子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”
10
想
不要
在
吗
理解:讨论思想品德修养
子贡问道：“有没有一句可以终身奉行的话呢？”
孔子说：“那大概是‘恕’吧！自己所讨厌的事情，不要施加在别人身上。”
大概
儒家的推己及人，仁爱待人
本课中出现的成语：
温故而知新
三人行，必有我师
择善而从
不亦乐乎
见贤思齐
任重道远
死而后已
己所不欲，勿施于人
返回
为人谋而不忠乎。
可以为师矣。
知之为知之……
仁以为己任。
为
为，替。
为，做。
为，是。
为，作为。
项为之强。
为之怡然称快。
以丛草为林……。
舌一吐而二虫尽为所吞。
（wèi）
（wéi）
为，因为。
为，为了。
为，作为。
为，被。
可以为师矣。
有一言可以终身行之者乎。
士不可以不弘毅。
可以
可以，可以凭借。
可以，能够
人不知而不愠。
温故而知新。
诲女知之乎……
知，了解。
知，知道。
知，知道。
知
学而时习之。
诲女知之乎。
知之为知之。
择其善者而从之……
有一言可以终身行之者乎。
然后知松柏之后凋也。
之
之，代词。
文言虚词：
之，取消句子独立性。
学而时习之。
温故而知新。
见不贤而内自省也。
择其善者而从之……
死而后已。
有一言而可以终身行之者乎。
人不知而不愠。
为人谋而不忠乎……
学而不思则罔……
任重而道远。
而
而，承接。
而，转折。
而，并列。
文言代词：
吾日三省吾身。
吾，人称代词，我。
女，同“汝”，人称代词，你。
余忆童稚时。
余，人称代词，我。
诲女知之乎。