桥之美

(共19张PPT)
吴冠中
学习目标
1、欣赏桥在不同的环境中的多种多样的形式作用。
2、品味并学习本文优美的语言。
3、培养高雅的审美情趣。
快速浏览课文，思考以下问题：
本文的说明对象是什么？桥之美美在何处？在文中勾画出相关段落或语句。
说明对象：桥之美
桥之美：缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。
阅读第四段，思考问题：
给本段分层次，找出为了说明桥之美，作者主要举了哪些例子？
第一层：桥 环境 形式作用
茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。那拱桥的强劲的大弧线，或方桥的单纯的直线，都恰好与芦苇丛构成鲜明的对照。
乌镇石桥
芦苇丛
舒畅
舒畅
第二层：桥 环境 形式作用
早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂!
江南乡间石桥
细柳
阴柔与阳刚和谐统一、销魂
销魂
第三层：桥 环境 形式作用
湖水苍茫，水天一色，在一片单纯明亮的背景前突然出现一座长桥，卧龙一般，它有生命，而且往往有几百上千年的年龄。人们珍视长桥之美。颐和园里仿造的卢沟桥只17孔，苏州的宝带桥53孔之多，如果坐小船沿桥缓缓看一遍，你会感到像读了一篇史诗似的满足。
长桥
水天相间
满足
满足
第四层：桥 环境 形式作用
广西、云南、贵州等省山区往往碰到风雨桥，桥面上盖成遮雨的廊和亭，那是古代山水画中点缀人物的理想位置。因桥下多半是急流，人们到此总要驻足欣赏飞瀑流泉，画家和摄影师们必然要在此展开一番搏斗。
广西、云南、贵州等山区带有廊和亭风雨桥
急流
驻足欣赏
驻足
总结
思考：
通过对第四段四个例子及相关图片的赏析，可以看出这四个例子按照怎样的说明顺序说明了桥之美的什么特征。
逻辑顺序（并列关系）
桥之美在于桥与环境和谐融合。
阅读第五节，思考下面问题：
这一节主要写了什么？作者用了哪些事例进行说明？
张择端在《清明上河图》里将桥作为画卷的高潮，因桥上桥下，往返行人，各样船只，必然展现生动活泼的场面，两岸街头浓厚的生活情调也被桥相联而成浓缩的画图。矛盾的发展促成戏剧的高潮，形象的重叠和交错构成丰富的画面，桥往往担任了联系形象的重叠及交错的角色，难怪绘画和摄影作品中经常碰见桥。极目一片庄稼地，有些单调，小径尽头忽然出现一座小桥，桥下小河里映着桥的倒影，倒影又往往被浮萍、杂草刺破。无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱出形与色的乐曲。田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。高山峡谷间，凭铁索桥、竹索桥交通。我画过西藏、西双版纳及四川等地不少索桥，人道索桥险，画家们眼里的索桥却是一道线，一道富有弹性的线!一道孤立的线很难说有什么生命力，是险峻的环境孕育了桥之生命，是山岩、树丛及急流的多种多样的线的衬托，才使索桥获得了具有独特生命力的线的效果。
说明桥普遍具有的作用：联系形象的重叠与交错，构成丰富的画面。
《清明上河图》里的桥、乡间小桥、索桥
阅读第六节，思考下面问题：
这一节主要写了什么？作者用了哪些事例进行说明？
南京长江大桥远看也是一道直线，直线美不美 直线是否更符合新的审美观 不宜笼统地提问，不能笼统地答复，艺术形式处理中，往往是失之毫厘，差之千里。为了画长江大桥，我曾爬上南京狮子山，就是想寻找与桥身的直线相衬托、呼应、引申的点、线、面!为了画钱塘江大桥，我曾两次爬到六和塔背后的山坡上，但总处理不好那庞大的六和塔与长长的桥的关系，因而构不成画面。虽然滨江多垂柳，满山开桃花，但脂粉颜色哪能左右结构之美呢!成昆路上，直线桥多，列车不断地过桥、进洞，出洞、过桥，几乎是桥连洞，洞连桥。每过环形的山谷，前瞻后顾，许多桥的直线时时划断陡坡，有时显得险而美，有时却险而不美，美与险并不是一回事。
从反面说明桥之美在于与周围景物要互相衬托、呼应。
南京长江大桥，钱塘江大桥，成昆路上的桥