北师大版数学三年级上册4.2《需要多少钱》表格式教案

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需要多少钱
课题
需要多少钱
课型
新授课
设计说明
教学目标
1.探索并掌握两位数乘一位数的口算方法,经历多种算法交流的过程,并能正确地进行计算。2.结合具体情境,能用乘法知识解决简单的实际问题,感受数学在实际生活中的应用。3.培养学生良好的审题、书写及检查习惯力。教学重点
掌握两位数乘一位数的口算方法。教学难点
掌握两位数乘一位数的算理。教学口算两位数乘一位数，关键是要让学生理解算理，对于三年级的学生来说，通过直观手段是理解算理的最好方法，基于学生的学情和年龄特点，本节教学设计如下：1.用多种方式理解两位数乘一位数的算理。两位数乘一位数的算理是：把整体分块求积，再求这些积的和。在教学中，为了突出这一算理，采用摆人民币模型、分割点子图、列表计算等方式，将“分块求积”这一环节直观地呈现出来，使学生透彻地了解算理，有效地指导了学生的计算。2.给学生足够的探究空间。学生的自主学习是提高学习效率的有效手段，也是培养学生学习兴趣的重要途径。在教学中，给学生提供足够的时间和空间，让他们合作交流、自主探究，找到解决问题的方法，体验学习数学的乐趣和成就感，互相汲取思维的成果。
课前准备
教师准备：PPT课件　学情检测卡学生准备：点子图和空白的表格　人民币模型
教学过程
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
一、复习旧知，导入新课。(5分钟)
1.计算。30×3＝　　　400×4＝5×60＝　　　7×200＝2.说一说整十、整百数乘一位数的计算方法。3.揭示课题。
1.看题目，独立思考，口算出得数。2.叙述整十、整百数乘一位数的计算方法。3.明确将要学习的内容。
1.填一填。(1)35里面有(　　)个十和(　　)个一。(2)由8个一和8个十组成的数是(　　)。(3)46里面有4个(　　)和6个(　　)。
二、探究新知。(20分钟)
1.课件出示教材32页情境图。买3个泳圈需要多少元？提问：解决这个问题需要知道哪些数学信息？2.独立列式，尝试计算。思考：这个算式是我们学过的乘法吗？你有什么办法算出它的得数？3.组织学生交流展示各自的计算方法。4.展示计算过程：先把整十数和个位数分别与一位数相乘，再把两个乘积相加，即10×3＝30，2×3＝6，30＋6＝36。组织学生用人民币模型操作理解。5.理解淘气和笑笑的计算方法。(1)课件出示淘气和笑笑的计算方法。
(2)请学生结合点子图和表格说说淘气和笑笑的解题思路。思考：淘气和笑笑分别是用什么方法计算的？(3)找出两种方法的异同点。(4)组织学生分别用表格和点子图演示淘气和笑笑的计算方法。6.巩固练习。课件出示教材32页例题。小皮艇的价钱是皮球的4倍，一个小皮艇多少元？7.组织学生交流展示。8.组织学生总结两位数乘一位数的计算方法。
1.观察情境图，获取画面中呈现的数学信息。2.明确：求买3个泳圈需要多少元，就是求3个12是多少，用乘法计算，列式为12×3，该算式是两位数乘一位数，需要转化为学过的算式进行计算。3.集体交流，说出自己的计算过程及思路。4.了解计算过程，根据算式的意义摆出3个12元。
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然后指出10×3＝30，2×3＝6，30＋6＝36分别表示上图中的哪部分。5.观察、理解淘气和笑笑的计算方法。(1)观察淘气的计算方法，通过分割点子图可以知道淘气把12平均分成2个6，用这2个6分别与3相乘，再把两个积相加。(2)明确笑笑是利用表格进行计算的，先把12看成10＋2，再用10和2分别与3相乘，最后把两个积相加。(3)观察、比较淘气和笑笑的计算方法，明确相同点是先把整体分块求积，再求这些积的和；不同点是把整体分块时，可以等分，也可以不等分。(4)动手操作，先照样子演示淘气和笑笑的计算方法，再尝试分割点子图演示笑笑的计算方法，用表格演示淘气的计算方法。6.独立思考，列出算式后尝试分割点子图或用表格解决问题。7.将各自的计算过程呈现出来，并说说自己是怎样想的。8.回顾计算过程，小结：两位数乘一位数，可以先把两位数分成一个整十数和一个一位数，再分别与另一个乘数相乘，最后把两次乘得的积相加。
2.填空。(1)计算13×3时，可以先把13看成(　　)＋(　　)，再分别与(　　)相乘，最后把两个(　　)相加。(2)写出16×4的计算过程。(　　)×(　　)＝(　　)(　　)×(　　)＝(　　)(　　)＋(　　)＝(　　)(3)最大的一位数与最小的两位数的积是(　　)。(4)最大的一位数与最大的两位数的积是(　　)。3.完成下面的表格。文化用品钢笔文具盒计算器单价/元153245数量3支3个2个总价/元4.用表格计算下面各题。5.解决问题。鲤鱼：每千克14元青鱼：每千克9元鳕鱼：每千克10元(1)买5千克鳕鱼一共需要多少元？(2)妈妈买了2千克鳕鱼和1千克青鱼，一共花了多少元？(3)请你再提出一个数学问题，并解答。
三、巩固提高。(10分钟)
1.巩固用直观图进行计算的方法。完成教材33页1题。思考：算式中的两位数可以分成几和几？2.完成教材33页2题。
1.观察点子图和人民币图，想一想应该怎样圈才能呈现自己的计算思路，然后动手操作，算出得数。2.先从图中获取有效的数学信息，再独立思考，列式计算，最后集体交流订正。
6.改错。
四、全课总结。(5分钟)
1.这节课我们学习了哪些内容？学会了哪些计算方法？2.布置课后学习内容。
谈谈自己本节课的收获。
教师批注
板书设计
需要多少钱小皮艇的价钱是皮球的4倍，一个小皮艇多少元？　　　　　　　18×4＝72(元)方法一：10×4＝40　8×4＝32　　40＋32＝72方法二：40+32=72方法三：
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　　　　2×4＝8　　8×9＝72　　　　　　　　
　答：一个小皮艇72元。