小小养殖场
教学目标
1.
结合生活实际,理解多一些、多得多、少一些、少得多和差不多的含义。
2.能在具体情境中把握数的相对大小关系。
3.培养学生初步建立数感。
教学重点
让学生理解多一些、多得多、少一些、少得多和差不多的含义。
教学难点
在具体的题目中,在具体情境中把握数的相对大小关系。
教学过程
一、教学导入。
今天,是小白兔的生日。它把它的好朋友小灰兔和小黑兔请到了家里做客。我们也去凑凑热闹吧!小白兔怎么招待它的好朋友的呀?你瞧,它正给小灰兔和小黑兔倒饮料呢!
二、活动一。
(一)出示两杯饮料,一杯装满了芬达,另一杯装了一半的可乐。
1.教师提问:仔细观察杯子中的饮料,你发现了什么?
甲生:芬达比可乐多。
乙生:可乐比芬达少。
2.教师小结:你们回答的都很对。
(二)再出示一杯只装了一点点苹果汁的杯子。
1.教师提问:你又发现了什么?
甲生:芬达最多,苹果汁最少。
乙生:苹果汁差不多是可乐的一半。
丙生:芬达比可乐多,芬达还比苹果汁多。
……
2.教师提问:芬达比可乐多,芬达也比苹果汁多,可多得一样吗?
你能找些词来说一说吗?
甲生:芬达比可乐多一点,芬达比苹果汁多很多。
乙生:芬达比可乐多一口,芬达比苹果汁多好多。
丙生:芬达比可乐多一半,可乐比苹果汁多一半,芬达比苹果汁多得多。
……
3.引导学生说出:多一些、多得多。
教师板书:多一些、多得多。
4.教师提问:想一想,可乐比芬达怎样呀?苹果汁比芬达呢?
5.引导学生说出:少一些、少得多。
教师板书:少一些、少得多。
6.教师小结。
今天这节课我们就要和这些词交朋友,我们来比赛,看谁最先认识它们,了解它们!
三、活动二。
小白兔和它的好朋友们喝完了饮料后,他们手拉着手到山上采蘑菇去了。
1.小白兔说它采了30个蘑菇,小灰兔说它采的比小白兔多得多,小灰兔可能采了多少个蘑菇呀?说一说,你是怎么想的呀?
35个
60个
2.小黑兔说它比小白兔采的少一些,你知道小黑兔可能采了多少个蘑菇吗?和小组里的同学说一说,你是怎么想的?
25个
10个
3.小白兔的妈妈从山上回来了,它也采了一些蘑菇,小白兔说它妈妈采的蘑菇和小灰兔采的差不多,你知道小白兔的妈妈采了多少个蘑菇吗?
65个
80个
4.小组讨论:这道题怎么想?差不多是什么意思?
教师板书:差不多
四、活动三。
小白兔的生日过得可快乐了,它吃到了生日蛋糕,还和它的小伙伴们做了很多游戏。我们同学们在课间,也经常做游戏,你们都玩什么呀?现在我们一起到操场上去看一看,那里的同学们正在干什么呢?
(一)出示图片:想一想
1.谁能说一说,操场上的同学们都在干什么?
2.你能回答提出的问题吗?我们小组一起讨论这道题好吗?
3.哪个小组能说一说你们是怎么想的?
在操场的一角,有很多同学在跳绳,我们一起去看看。
(二)出示图片:跳绳
1.这道题你们能自己完成吗?试一试吧!
2.和组里的同学说说,你是怎么想的?
五、活动四。
1.我们以小组为单位,合作学习下面的两道题,行吗?
学习要求:小组内要团结帮助,尊重别人的意见。
每一位同学都要说一说你是怎么想的。
2.出示图片:爸爸的年龄
3.出示图片:松果的个数
六、活动五。
春天来了,大地复苏了,很多小动物都出来活动了,我们一起到小小养殖场去看看。
出示图片:小小养殖场
教师提问:仔细观察你从图上都看到了什么?
你能比一比说一说,谁多谁少吗?找找我们今天刚认识的“朋友们”帮帮忙。
七、活动六。
参观完了小小养殖场,我们来做个游戏,怎么样?我们先来看看这个游戏怎么做?
1.出示图片:数学游戏
2.看明白了吗?我们也两个人一组,像他们那样进行猜数的游戏,怎么样?
八、课堂总结。
这节课你们学的愉快吗?和组里的同学们说一说你这节课的收获吧!
PAGE