第4课 夏商周的更替 同步学案（含答案）

第4课
夏商周的更替
【学习目标】
1.掌握夏、商、西周三代更替的相关史实。
2.知道夏朝的建立标志着中国早期国家的产生，了解盘庚迁殷、国人暴动等史实。
3.掌握西周分封制的目的、内容及作用。
4.认识“得道多助，失道寡助”“得民心者得天下，失民心者失天下”的道理。
【合作探究导学】
知识点一
夏、商的兴亡
【基础梳理】
（一）夏朝的兴亡
1.建立
（1）时间：
。
（2）建立者：禹。
（3）概况
①禹在位时，征服南方三苗，在
修建城池，制定各种制度，社会生产有了很大发展，
愈加严重。
②禹死后，他的儿子
继承了他的位置。从此，
代替禅让制。
③这是中国历史上第一个王朝。
2.国家机器：建立军队，制定刑法，设置监狱，还制定了历法，称为“
”。
3.中心地区：主要在今山西南部、河南中西部一带。
4.考古发现：在洛阳平原发掘出夏王朝的一座都城遗址——
遗址
（1）
遗址中建筑的布局和规格，反映了夏王朝的阶级分化和等级界限。
（2）出土了一些玉器、乐器、青铜酒器、礼器等，反映了夏朝时期的
进程。
5.灭亡：夏王
在位时期，国力衰弱，统治残暴，引起民众反抗，被逐渐强大的商部落所灭。
（二）商朝的兴亡
1.建立：约公元前
年，
建立商朝，都城建在亳。
2.发展壮大
（1）汤任用贤才，发展农业、手工业和商业，商朝很快强大起来。
（2）受战乱、环境变化等因素的影响，商王
迁都到殷，此后相对稳定。
（3）长期对外征战，控制范围不断拓展。
3.严酷统治
（1）为巩固统治，设置监狱，制定酷刑，加强对奴隶和平民的控制。
（2）
最后的王
，对外征伐，耗费国力，同时修筑豪华宫殿，对百姓征收繁重赋税，施用酷刑，残害人民。
【合作探究】
1.夏朝的兴亡
《礼记·礼运》记载：“今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己。”
（1）材料中反映的现象始于哪个王朝？指出该王朝的建立者和亡国之君，以及该王朝维护统治的国家机器。
（2）“大道既隐，天下为家”的含义是什么？运用考古发现，证明上述内容。
（3）与“天下为公”相比，你认为“天下为家”是历史的进步还是倒退？请阐明理由。
2.商朝的兴亡
（1）“殷墟”与哪一王朝有关？指出该王朝的建立时间与建立者。你知道“殷”字是如何得来的吗？
（2）该王朝在建立初期很快强大起来，但历经近600年，又走向衰亡。试分析二者出现的原因分别是什么。
【探究归纳】
夏朝是我国历史上第一个奴隶制国家。启继禹位，使得世袭制取代了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。商朝是我国奴隶社会的发展时期。盘庚迁殷后，商朝成为当时世界上的大国。
知识点二
西周的兴亡与分封制
【基础梳理】
1.背景
（1）商朝晚期，周部落以农业立国，不断拓展疆土，发展迅速。
（2）周武王得到吕尚、周公等人的辅佐，周部落日益强盛。
2.建立：公元前
年牧野决战之后，由
建立，定都镐京，史称西周。
3.分封制
（1）目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。
（2）内容
①标准和对象：周王根据
远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，建立诸侯国。
②权力：授予诸侯管理
和人民的权力；诸侯有较大独立性，可在自己封地内进行再分封。
③义务：向周王进献贡物，并服从周王
。
（3）作用：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围；确立了周王朝的社会等级制度。
4.走向灭亡：公元前841年，周厉王与民争利，引起“
”
；周幽王时，朝政腐败，社会各种矛盾激化；公元前
年，被犬戎族所灭。
5.东周建立：后来，周平王东迁
，史称东周。
【合作探究】
1.西周的兴亡
武王伐纣是我国历史上一件具有划时代意义的大事。它标志着商朝的灭亡，为西周的建立奠定了基础。
指出武王伐纣中导致商朝灭亡的重要战役及发生时间。
（2）有人说，商汤灭夏和武王伐纣都是正义的战争。对此，你如何理解？谈谈你从中得到的启示。
2.分封制
周初诸侯国分布图
上图与西周的哪一制度有关？根据图片和教材知识，简述该制度的主要内容。
（2）该制度的作用如何？结合教材知识，试分析其可能带来的消极影响。
【知能提升练习】
选择题
1.历史上使“公天下”变成“家天下”的标志性事件是
（
）
A.舜继尧位
B.禹继舜位
C.启继禹位
D.桀继禹位
2.小张去学术界公认的中国最引人瞩目的古文化遗址之一——二里头遗址参观，在参观中他不可能见到
（
）
A.大型墓葬和手工业作坊
B.精美玉器和敲击乐器
C.成套的青铜酒器和精美铜牌饰
D.有关武王伐纣的遗迹
3.“姜太公”是电视剧《封神榜》中的主要人物之一，他帮助一位英明的君王打败了商朝的暴君，建立了西周。这位“君王”是（
）
A.大禹
B.商汤
C.周武王
D.周文王
4.下图再现了牧野之战的情景，在这次战役中
（
）
A.夏启打败伯益
B.商汤打败夏桀
C.周武王打败商纣王
D.犬戎打败周幽王
5.《左传》记载，在一个重要的仪式上，司空(官名)聃季代表周天子向周武王之弟康叔分赐疆土，司徒(官名)陶叔代表周天子向康叔分赐平民、奴隶。这反映出西周实行的制度是
（
）
A.禅让制
B.世袭制
C.奴隶制
D.分封制
6.串联史实，找出共性，是学习历史的一项重要内容。下列关于夏、商、西周灭亡的共同原因的表述，正确的是
（
）
A.未能强化国家机器
B.后期的统治者统治残暴
C.不注重处理与周边国家的关系
D.分封诸侯引起内乱
二、非选择题
7.阅读下列材料：
材料一
罢兵西归……封诸侯，班赐宗彝……于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。
——《史记·周本纪》
材料二
封建亲戚，以蕃（藩）屏周。
——《左传·僖公二十四年》
材料三
请回答：
（1）上述三则材料反映了西周实行的哪一政治制度？结合所学知识，指出诸侯在这一制度下的权力及义务。
（2）根据材料二，指出西周实行这一制度的目的。
（3）观察材料三，分析该制度的特点。
第4课
夏商周的更替
【合作探究导学】
[知识点一]
【基础梳理】
（一）
1.（1）约公元前2070年
（3）①阳城
阶级分化
②启
世袭制
2.夏历
4.二里头
（２）文明
5.桀
（二）
1.１６００
汤
2.（２）盘庚
3.（2）纣
【合作探究】
1.（1）夏朝。启和桀。建立军队，制定刑法和历法，设置监狱。
（2）含义：没有贫富差距的原始社会结束，社会产生了阶级分化，早期国家出现，且世袭制代替了禅让制。考古发现：二里头遗址中有宫殿建筑群、大型墓葬、手工业作坊以及平民生活区和墓葬群，反映了夏王朝的阶级分化和等级界限。
（3）进步。因为“公天下”虽然没有贫富贵贱的差别，但它建立在生产力发展水平极端低下的基础之上，人们生活水平极低，生活质量很差，文化发展也极为缓慢。而“家天下”的出现是生产力发展的结果，有利于提高人们的生活水平，促进经济文化的发展。
2.（1）商朝。约公元前1600年，汤。受战乱、环境变化等因素的影响，商朝多次迁都，到商王盘庚时迁到殷，此后，商朝保持了相对的稳定，所以商朝又被称为“殷商”。
（2）强大原因：商王汤任用贤才，发展农业、手工业和商业，使经济得到发展，人民生活相对安定。灭亡原因：商朝制定酷刑，加强对奴隶和平民的控制，尤其是商纣王暴虐无道，引起了人民的强烈不满；周部落日益强大，具备了灭商的实力。
[知识点二]
【基础梳理】
2.1046
周武王
3.（２）①血缘关系
②土地
③调兵
4.国人暴动
771
5.洛邑
【合作探究】
1.（1）牧野之战，公元前1046年。
（2）两场战争的正义性主要表现在，讨伐暴虐统治，顺应民心，从而推动了历史的进步。启示：
“得道多助，失道寡助”（或“得民心者得天下，失民心者失天下”），所以统治者要爱护百姓，制定的政策要符合人民意愿等。（意思相近即可）
2.（1）分封制。内容：周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，建立诸侯国，授予诸侯管理土地和人民的权力；诸侯具有较大的独立性，可以在自己的封地内进行再分封，诸侯需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。
（2）作用：保证了周王朝对地方的控制，同时稳定了政局，扩大了统治范围；确立了周王朝的社会等级制度。消极影响：在分封制下，受封诸侯有很大的独立性，容易造成分裂割据，威胁中央集权，从长远看不利于社会稳定和国家统一。
【知能提升练习】
1.C
解析：禹死后，禹的儿子启继承了禹的位置，从此世袭制代替了禅让制，“公天下”转变为“家天下”。
2.D
解析：二里头遗址是夏王朝的都城遗址，不可能出现武王伐纣的遗迹。
3.C
解析：本题的关键信息是“建立了西周”。由所学知识可知，西周的建立者是周武王。
4.C
解析：公元前1046年，周武王联合各地势力，与商军在牧野决战，商纣王大败，周军占领商都，商朝灭亡。
5.D
解析：从题干内容可知，周天子向宗亲分赐土地和平民、奴隶，这反映的是分封制的内容。
6.B
解析：由所学知识可知，夏、商、西周灭亡的主要原因都是统治者的残暴统治，如夏桀、商纣、周幽王迫害人民，激起民众的不满和反抗，最后亡国。
7.（1）分封制。权力：管理封地内的土地和人民，具有较大的独立性，可以在自己的封地内进行再分封；义务：向周王进献贡物，并服从周王调兵。
（2）维护西周的统治。
（3）金字塔式的社会等级制度。