第6课 动荡的春秋时期 同步学案（含答案）

第6课
动荡的春秋时期
【学习目标】
1.了解春秋这一历史时期，掌握春秋时期农业、手工业和商业的发展状况。
2.了解春秋时期周王室衰微的原因、表现和影响。
3.知道春秋时期先后称霸的诸侯霸主，理解诸侯争霸的影响。
4.认识诸侯争霸是春秋时期社会的重要内容，社会动荡是这一时期的显著特点。
【合作探究导学】
知识点一
春秋时期的经济发展
【基础梳理】
1.春秋时期：东周前期，一般指从公元前770年至公元前476年。
2.经济发展状况
（1）农业
①发展：春秋后期，出现了
农具和牛耕。
②作用：促进了农业上的深耕细作，也为开发山林、扩大耕地创造了条件。
（2）手工业
①特点：规模扩大。
②代表：青铜业、
业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展。
（3）商业
①随着产品的增加，商业活动逐渐活跃，很多城市开设了商品交换市场。
②
货币被更多地使用。
【合作探究】
1.农业
一个人的名字，往往被打上时代的烙印。春秋时期，许多人以“牛”“耕”作为名或字。例如，孔子弟子司马耕，字子牛；晋国大力士姓牛，名子耕。
（1）上述现象反映了怎样的“时代烙印”？
当时与牛耕一起推动农业发展的生产工具是什么？它们的出现和使用，为农业生产提供了怎样的便利？有什么标志性意义？
2.手工业和商业
春秋铜空首布
（1）上图呈现的“铜空首布”属于金属货币。它的出现和流通，证明了春秋时期社会经济的哪一特点？结合教材知识，再举出一例能证明该特点的史实。
（2）结合教材知识，指出春秋时期手工业的发展特点，并列举出有代表性的手工业部门。
【探究归纳】
春秋时期，社会经济有很大的发展，农业、手工业和商业均取得了重大成就。其中，最能代表生产力发展水平的是铁制农具和牛耕的出现。春秋时期社会经济的发展，为这一时期的诸侯争霸奠定了重要的物质基础。
知识点二
王室衰微与诸侯争霸
【基础梳理】
（一）王室衰微
1.原因
（1）春秋时期的社会处于
的状态。
（2）西周的各种制度在春秋时逐渐遭到破坏。一些诸侯国不再把土地分封给卿大夫，而是设置
、郡，委派官员管理，职位也不再
，由此加强对地方的控制，这样就使
逐步遭到瓦解。
2.表现
（1）周平王东迁后，周王室所能直接管辖的地区仅在
一带。
（2）周王名义上是天下“
”，但已无力控制诸侯，甚至在财政上要依赖诸侯国的经济支持。
（3）诸侯国势力崛起，不再听从王命，各自为政，也不再定期向天子
。
3.影响：周王室地位下降，大的诸侯势力崛起，并竞相称霸，操控政治局面，实际上取代了的
地位。
（二）诸侯争霸
1.背景
（1）由于政治、经济发展
，各诸侯国为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗。
（2）当时，民族间的矛盾也有所发展。一些强大的诸侯为取得优势，以“
”的名义进行征战，争夺霸主的地位。
2.春秋霸主：
、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原；到春秋末期，长江下游的
和越国也先后北上争霸。
3.影响
（1）在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。
（2）中原的“
”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的
。
【合作探究】
1.王室衰微
《史记·
周本纪》载：“平王立，东迁于雒（洛）邑，辟戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”
（1）材料中的“平王立，东迁于雒（洛）邑”反映了哪一历史事件？
（2）结合教材知识，指出“周室衰微”的原因及表现。
（3）你认为材料中的哪句话最能概括“周室衰微”带来的影响？结合教材知识，分析这句话的实质含义。
2.诸侯争霸
《论语·宪问》载：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。”孟子曰：“春秋无义战。”
（1）上述材料均与春秋时期的诸侯争霸有关。结合材料及教材知识，分析诸侯争霸的原因。
（2）材料中的“桓公”是谁？其地位如何？结合教材知识，举出实现“霸诸侯”目的的其他人物或国家。
（3）对孟子所说的“春秋无义战”，你是如何理解的？这能全面概括春秋时期诸侯争霸的影响吗？请说明理由。
【探究归纳】
春秋时期，周王室衰微，大权旁落，为诸侯争霸创造了政治条件。诸侯争霸成为春秋时期的时代特征。诸侯争霸在给社会带来动荡的同时，也推动了局部统一和民族交融。
【知能提升练习】
一、选择题
1.春秋时期，一般是指从公元前770年至公元前476年，因孔子编订的编年体史书《春秋》而得名。那么，春秋与哪个朝代有关（
）
A.夏朝
B.商朝
C.西周
D.东周
2.春秋时期我国社会经济有了很大发展，主要表现在
（
）
①开始使用牛耕
②最早使用天然漆
③手工业的专业化程度提高
④很多城市开设了商品交换市场
①②④
B.②③④
C.①③④
D.①②③
3.分封制是我国西周时期实行的重要的政治制度，该制度逐渐瓦解是在
（
）
A.西周末期
B.商朝
C.春秋时期
D.东周后期
4.周顷王继位后，王室财政拮据，竟致无法办理襄王的丧事，他只得派人去向鲁国讨钱。鲁国国君派使者送钱到都城，襄王才得以安葬，这时已经是襄王死后第二年的2月了。这个故事说明
（
）
A.诸侯定期向周天子纳贡
B.鲁国比较尊重周天子
C.周天子平时比较节俭
D.周王室地位一落千丈
5.管仲曾向齐桓公建议以“尊天子，攘四夷”为旗号进行争霸斗争。该旗号的提出直接得益于当时怎样的历史背景
（
）
A.春秋时期有大小诸侯国140多个
B.各诸侯国政治、经济发展不平衡
C.民族间的矛盾有所发展
D.齐国兵强马壮，实力雄厚
6.某班手抄报设计的“历史辨析”栏目中有下列四句话，请你找出能反映春秋时期最显著的政治特点的句子
（
）
A.溥天之下，莫非王土
B.国力强盛，社会安定
C.王室中兴，王权加强
D.王室衰落，诸侯争霸
二、非选择题
7.阅读下列材料：
材料一
图一
图二
春秋时期牺尊
材料二
楚子（楚庄王）伐陆浑之戎，遂至于洛，观兵于周疆。定王使王孙满劳楚子。楚子问鼎之大小轻重焉。
——《左传·宣公三年》
材料三
孟子说，春秋时代没有合乎义的战争。
请回答：
（1）根据材料一，说说春秋时期我国农业领域出现了什么新发展。这些新发展产生了哪些影响？
（2）材料二说明了周王室处于怎样的状况？
（3）从材料三可以看出，春秋时期诸侯争霸的原因是什么？你如何认识材料三这一观点？
第6课
动荡的春秋时期
【合作探究导学】
[知识点一]
【基础梳理】
2.（1）①铁制
（2）②冶铁
（3）②金属
【合作探究】
1.（1）在春秋时期，牛耕已经出现（或在春秋时期，人们已经懂得用牛来耕地）。
（2）铁制农具。促进了农业上的深耕细作，也为开发山林、扩大耕地创造了条件。铁制农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。
2.（1）商业活动逐渐活跃。很多城市开设了商品交换市场。
（2）规模扩大。青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业及漆器制作。
[知识点二]
【基础梳理】
（一）
1.（1）动荡
（2）县
世袭
分封制
2.（1）洛邑
（2）共主
（3）纳贡
3.周天子
（二）
1.（1）不平衡
（2）尊王攘夷
2.齐桓公
吴国
3.（2）诸华
民族交融?
【合作探究】
1.（1）周平王东迁洛邑，建立东周。
（2）原因：春秋时期动荡的社会局面，以及西周时期维护周王统治的制度在此时遭到破坏，如分封制。表现：周平王东迁后，周王室能直接管辖的地区仅在洛邑一带，且无力控制诸侯，甚至在财政上要依赖诸侯国的经济支持；诸侯不再听从王命，各自为政，不再定期纳贡。
（3）“政由方伯”。诸侯竞相称霸，操控了国家政治局面，
实际上取代了周天子的地位。
2.（1）在周王室日渐衰微的背景下，由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗。
（2）齐桓公。春秋始霸（或春秋时期的第一个霸主）。晋文公、楚庄王、秦穆公，以及春秋末期的吴国和越国。（注意顺序不能颠倒）
（3）春秋时期的战争，其实质是诸侯为争夺霸权而进行的非正义战争，它造成了社会的动荡，给人们的生活带来了种种灾难，所以说“春秋无义战”。不能。因为诸侯争霸也有一定的积极影响，即有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的诸侯国，从而实现了局部地区的统一；中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。
【知能提升练习】
1.D
解析：由所学知识可知，周平王东迁洛邑，建立东周,而东周的前期被称为春秋时期。
2.C
解析：由所学知识可知，河姆渡人是世界上最早使用天然漆的人。排除②，故选C项。
3.C
解析：春秋时期的社会处于动荡状态，西周的各种制度逐渐遭到破坏，如分封制就在此时逐步瓦解。春秋时期为东周前期，不是后期，故选C项。
4.D
解析：周平王东迁后，周王室日渐衰微，地位一落千丈,不但无法控制诸侯国，甚至在财政上还要依靠诸侯国的经济援助。材料正反映了这一点。
5.C
解析：解题时抓住“尊天子，攘四夷”“直接得益于”这两个有效信息。“尊天子，攘四夷”即“尊王攘夷”。当时，由于民族间的矛盾有所发展，为取得优势，管仲建议齐桓公以“尊王攘夷”的名义征战。A、B两项与题意无关，D项与“直接得益于”不符。
6.D
解析：诸侯争霸是春秋时期的时代特征和重要内容，而它的出现是周王室日渐衰落的直接产物。因此，春秋时期最显著的政治特点是D项。
7.（1）出现了铁制农具和牛耕。促进了农业上的深耕细作，为开发山林、扩大耕地创造了条件。
（2）周王室衰微，周王天下“共主”的地位受到了挑战。
（3）原因：各诸侯国之间政治经济发展不平衡，为了自身的利益，相互征战。认识：此观点有一定道理，但不全面。说有道理是因为争霸战争给人民和社会带来了灾难，说不全面是因为争霸战争还促进了民族交融。