(共15张PPT)
第一单元
声音
第6课时
声音的高与低
声音有高有低,高低不同的声音是怎样产生的?
钢
片
琴
敲一敲铝片琴,高低不同的声音是怎样产生的?
口
琴
吹一吹口琴,高低不同的声音又是怎样产生的?
簧片
拆开口琴看一看,再吹一吹,有什么发现?
我们发现:铝片、簧片越长,发出的声音越低;铝片、簧片越短,发出的声音越高。
观察并思考:声音的高低与铝片、簧片有什么关系?
用钢尺该如何研究?
高低不同的声音与振动有什么关系?
改变钢尺伸出桌面的长度,发出的声音怎样变化?
振动情况又会怎样变化?
14cm
12cm
10cm
8cm
实验要求
按长度变化顺序依次拨动钢尺。
从侧面观察钢尺的振动情况。
每个长度尽量按压相同的高度。
重复实验至少3次。
通过实验,我们发现,不同长度的钢尺振动快慢不一样。
究竟谁振动得更快呢?(手机“慢动作”拍摄,放慢32倍)
1.通过以上实验,你认为高低不同的声音与振动有什么关系?
我发现:
钢尺伸出越长,声音越(
),振动越(
);钢尺伸出越短,声音越(
),振动越(
)。
低
高
慢
快
2.观察下图中的物体,推测他们发出的声音高低将会怎样变化?并说说理由。
(
)
(
)
(
)
低→高
低→高
低→高
用“高、较高、较低、低”来描述。
用铅笔或小木棒敲击杯口,预测它们发出的声音会有什么变化?
杯号
1
2
3
4
满杯水
大半杯水
半杯水
少量水
预测
第一次实验
第二次实验
第三次实验
我的发现
观察比较水杯声音高低变化