2021-2022学年苏科版物理9上第十二章机械能和内能之物质的比热容同步练习卷
一、单选题
1．（2020·普陀模拟）以下物理量中使用比值定义法定义的物理量是（ ）
A．热量 B．比热容 C．质量 D．时间
2．（2020九上·长沙月考）将质量、初温分别相等的铁块和铝块（c 铁A．铁块和铝块吸收的热量一样多 B．铝块比铁块吸收的热量多
C．铁块比铝块吸收的热量多 D．条件不足，无法确定
3．（2017九上·天河月考）已知铜的比热容是铅的比热容的 倍，质量相等的铜块和铅块，放出相同的热量后互相接触，则下列说法中正确的是（ ）
A．铜块向铅块传热 B．铅块向铜块传热
C．铜块可能会向铅块传热 D．无法确定
4．（2018·辽阳模拟）用同一热源给一个物体均匀加热，得到它的熔化图象如图所示，那么该物体在固态时的比热容与液态时的比热容之比是（ ）
A．1∶2 B．1∶4 C．1∶1 D．2∶1
5．（2019八上·洪山期中）水的比热容为4.2×103J/（kg·℃），1kg水温度从50℃降低到20℃，放出的热量是（ ）
A．4.2×103J B．8.4×104J C．1.26×105J D．2.1×105J
6．（2020九上·黄石期中）质量相等的A、B 两种液体分别用两个完全相同的酒精灯同时加热。加热过程中，温度随时间变化的图像如图所示，由图中可以看出（ ）
A．A和B的初始温度不同 B．液体B的比热容大
C．A的温度比B升高得慢 D．A和B的比热容相同
7．（2016九上·唐河期中）用相同的电加热器分别对质量相等的A和B两种液体（不计热量损失）加热：如图是A和B的温度随加热时间变化的图像，下列说法正确的是（ ）
A．都加热时间t，B吸收热量比A吸收热量多
B．A和B升高相同的温度，B吸收热量较多
C．A的比热容与B的比热容之比为2：1
D．A的比热容与B的比热容之比为2：3
8．（2018九上·惠州月考）铝块和铁块的质量、初温都相同，当它们吸收相同的热量后，将它们相互接触，则（c铝＞c铁）（ ）
A．铝块将热量传给铁块 B．铁块将热量传给铝块
C．不发生热传递 D．无法判断
9．（2018九上·武汉月考）某实验小组利用酒精对容器中500g冰均匀加热，他们每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态。如图是他们根据记录的数据绘制的“温度--时间”图像，由图像可知（ ）
A．冰在熔化过程中温度保持不变，内能不变
B．在BC段，容器中物质吸收的热量是1.68×105J
C．冰在熔化前内能增加4.2×104J
D．水升温比冰慢，说明水的比热容比冰小
10．（2020九上·包河月考）有两只温度和质量都相同的金属球A和金属球B，现将球A放入盛有热水的杯中，热平衡后水的温度降低了3℃；把球A取出，再将球B放这个杯中，热平衡后，水的温度又降低了3℃，不计热损失，则（ ）
A．球A吸收的热量多 B．球B吸收的热量多
C．球A的比热容大 D．球B的比热容大
11．（2017九上·宝鸡月考）甲乙两物体质量相等，甲物体温度降低 ，乙物体温度升高 时，乙物体吸收热量是甲物体放出热量的2倍，甲乙两物体比热容比是
A． B． C． D．
12．（2017九上·江阴开学考）两个相同的容器分别装了质量相同的两种液体，用同一热源分别加热，液体温度与加热时间关系如下图所示。根据图线可知（ ）
A．甲液体的比热容大于乙液体的比热容
B．如果升高相同的温度，两种液体吸收的热量相同
C．加热时间相同，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量
D．加热时间相同，甲液体温度升高比乙液体温度升高得多
二、填空题
13．（2020八下·宝山期末）小明同学做“比较不同液体吸热能力”的实验时，使用相同规格的酒精灯给液体A和液体B加热，实验装置如图所示，实验数据如表（二）。
表（二）
液体 实验序号 质量m(kg) 加热时间t(min) 初温t初(℃) 末温t末(℃)
A 1 0.1 1 20 25
2 0.2 4 20 30
B 3 0.1 1 10 20
4 0.2 4 10 30
分析实验序号1与3的数据，小明认为：“质量相同的液体A和液体B，加热相同的时间，液体A的末温t末高，则液体A吸收的热量多。”
试判断小明同学的结论是否正确： ；
并简述你的判断依据： 。
14．门头沟“钰龙泉”利用地热水供房间洗浴用水，请计算质量为100kg的地热水，温度从70℃降低到20℃，放出的热量是 J。
(c水=4.2×103J／(kg·℃)。
15．（2020·泰安）质量相同的水、沙石和铜（已知c水＞c沙石＞c铜），放出了相同的热量，温度下降最大的是 。
16．（2020八下·上海月考）质量为2千克的水，在阳光照射下，温度升高5℃，水吸收的热量为 焦 （ ）；这个过程是通过 方式改变其内能的。
17．（2020九上·常熟期中）住在海边的人能感受到白天和夜晚的风向不同，我们常称为海陆风。白天，陆地和大海都吸热，因为陆地和海水的 不同，使得 （选填“海洋”、“陆地”）上方的空气体积变化较大，密度变小而上升，从而使空气形成了对流，形成海风。
18．比热容是物质的一种 ，对于某种物质，它的比热容是 的，不同的物质，比热容一般是 的。常见的物质以 的比热容最大。
19．汽车发动机的散热器用水做冷却剂，是由于水的 较大的缘故；发动机温度降低是通过 方式减少内能的．
20．（2017九上·常州期中）某液体的沸腾图象如图所示，该液体的质量为0.2kg，前4min吸收的热量是6.72×104J，则此液体的沸点为 ，比热容为 J/（kg ℃）。
21．（2016·上海）一壶水在炉火上加热，水温升高，其内能 （选填“增大”、“不变”或“减小”），改变物体内能两种方式，这是通过 方式改变其内能的.2千克的水温度升高10℃，水吸收的热量为 焦．[c水=4.2×103焦/（千克 ℃）]．
22．（2019九上·泰安期中）甲和乙的比热容之比是3：2，吸收的热量之比是1：2，升高的温度相同，甲和乙的质量之比是 。
23．将质量、初温相同的铝、铜、铁三个球，浸没在沸水中煮较长的一段时间，则三个球的温度 （填“相同”或“不相同”）。从沸水中吸热最多的是 球，吸热最少的是 球．（C铝 C铁 C铜）
24．一杯质量为1kg、温度为24℃的水，被加热一段时间后沸腾，温度如下图所示，则此时水温为 ℃，外界气压 (选填“低于”“高于”或“等于”）标准大气压。若不考虑水的蒸发，此过程中水吸收的热量为 J。[已知水的比热容c水=4.2×103J/(kg·℃)]
25．（2017九上·重庆月考）同样的甲、乙两杯中盛有质量、温度都相同的水，现同时从沸水中取出煮了较长时间的质量相等的铁球和铜球，分别投入甲、乙两杯水中，已知铁和铜的比热容的关系为c铁＞c铜，一段时间后，水的温度高的是 杯（选填“甲”或“乙”）。
三、计算题
26．质量为1千克的水温度升高了20℃，求吸收的热量Q吸.[c水=4.2×103焦/（千克 ℃）].
27．（2020·浦东模拟）将质量为2千克的铜加热，铜的温度升高了50℃，求铜吸收的热量Q吸。[c铜=0.39×103J/(kg ℃)]
四、实验探究题
28．（2020九上·阜南期末）小明利用如图所示的装置探究“水和沙子吸热本领的大小”，实验数据记录如下：
时间/min 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
温度/℃ 水 20.0 22.0 24.0 26.0 28.0 30.0
沙子 20.0 24.2 27.9 35.2 38.4 41.8
（1）在此实验中，用 来表示物质吸收热量的多少；
（2）分析实验数据可知：质量相同的水和沙子，升高相同的温度时，水吸收的热量 （填“大于”或“小于”）沙子吸收的热量。
29．（2017九上·夏津开学考）为了比较水和煤油的吸热能力，晓雯设计了如下实验步骤：
A．在两个同样的烧杯中，分别装入等体积的水和煤油；
B．用两支温度计分别测出水和煤油的初温；
C．在烧杯中，分别放入功率相同的电热器，加热相同时间；
D．用温度计分别测出水和煤油的末温.
（1）步骤A存在的错误是 ，应改为 ；
（2）步骤C，加热相同时间是为了使水和煤油 ；
（3）步骤B和D是为了得出水和煤油 .
30．（2020九上·吉林月考）小明随家人到海边玩耍时，发现阳光下的海水和岸边的沙子温差很大，于是他设计了如图甲所示的实验装置想比较沙子和水这两种物质比热容的差异，实验过程中所使用仪器规格完全相同。
请你来帮他完成实验：
（1）测量出 相同的水和沙子，然后安装仪器，并记下沙子和水的初始温度；
（2）在实验中相同时间内可确定水、沙子吸收的热量 ；图乙是根据实验数据绘制的图像，则可知沙子的比热容 水的比热容（选填“大于”、“小于”或“等于”）；
（3）本套实验装置还有可以改进的地方，请提出一条改进意见： 。
31．（2018九上·邵阳期末）为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验。用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值，并用钟表记录加热时间，实验数据记录如下表。
（1）在实验过程中，通过比较 来研究水和食用油吸热量的多少。
（2）根据实验数据记录可知，给水和食用油加热相同时间，水温升高的慢一些；由此说明水的吸热能力 (选填“大于”或“小于”或“等于”)食用油的吸热能力。
（3）通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同，物质的这种特性用 这个物理量来描述。
32．（2019九上·唐山月考）为了比较水和煤油的吸热能力，江涛用两个相同的装置做了如图所示的实验。
（1）在两个相同的烧杯中应加入初温相同、 相同的水和煤油。
（2）实验中搅拌器的作用是：使液体 ；选用相同的酒精灯加热的目的是：使水和煤油在相同时间内 ;
（3）实验中加热相同的时间，发现煤油的温度比水的温度升高得 （填“高”或“低”），这表明 吸热本领更强。
33．（2020九上·宽城期末）如图所示为“比较不同物质吸热的情况”的实验装置。(忽略散热)
（1）实验中应量取质量相等的甲、乙两种液体，分别倒入相同的烧杯中，用相同的电加热器加热，当它们吸收相同的热量时，则两种液体 （选填“加热时间”或“升高温度”)相同。
（2）通过实验，记录数据如表格所示，从开始加热到42℃，甲、乙两种液体吸收热量的关系Q甲 Q乙。
时间t/min 0 1 2 3 4
甲的温度/℃ 30 34 38 42 46
乙的温度/℃ 10 18 26 34 42
（3）分析数据可知 物质的吸热能力强。
34．（2018九上·孝感月考）如图甲所示，某同学做“比较不同液体吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给液体a和b加热．
液体次数质量m/kg升高的温度△t/℃加热的时间t/min
液体 次数 质量m/kg 升高的温度△t/℃ 加热的时间t/min
a 1 0.1 5 1
2 0.1 10 2
3 0.2 10 4
b 4 0.1 10 1
5 0.1 20 2
6 0.2 20 4
（1）分析第1、4次，第2、5次或第3、6次实验数据，某同学认为：加热相同的时间时，b升高的温度高一些，这说明b吸收的热量多一些．这位同学的判断是 （“正确”或“错误”），请说明理由： .
（2）分析第2、3次或第5、6次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，物质的 越大，吸收的热量就越
（3）通过比较第2、4次实验数据可知，液体吸收的热量多少与液体的 有关， 的吸热能力更强（选填“a”或“b”）．
（4）若小明将质量相同的这两种液体分别用完全相同的电加热器同时加热，液体温度随时间变化关系如图乙所示．若一种液体是水，另一种液体的比热容是 J/（kg ℃）．
C水=4.2×103J/(kg ℃)
35．（2017九上·长春月考）为研究不同物质的吸热能力，某同学用两个完全相同的电加热器，分别给质量和初温都相同的甲、乙两种液体同时加热，分别记录加热时间和升高的温度，根据记录的数据作出了两种液体的温度随时间变化的图象，如图所示.
（1）根据图象，某同学认为、“加热相同的时间时，甲升高的温度高一些，这说明甲吸收的热量多一些.”这位同学的判断是 。因为 .
（2）要使甲、乙升高相同的温度，应给 加热更长的时间，这说明 的吸热能力强些.
（3）如果已知甲的比热容是 1.8×10 J/（kg·℃） ℃)，则乙的比热容是 J/（kg·℃）
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】比热容
【解析】【解答】A．热量不是采用的比值定义法，A不符合题意；
B．某种物质温度升高时吸收的热量与其质量和升高的温度的乘积之比，叫做这种物质的比热容，采用的是比值定义法。B符合题意；
C．质量不是采用的比值定义法，C不符合题意；
D．时间不是采用的比值定义法，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】比热容是描述物体吸放热能力的一个物理量，相同质量的物体上升或下降相同的温度，比热容大的物体吸收或放出的热量多，结合题目给出的温度和时间的变化量分析即可。
2．【答案】B
【知识点】比热容
【解析】【解答】将铁块和铝块放在沸水中煮一段较长的时间，二者的末温相同，因为铝的比热容比铁的比热容大,在铁块和铝块的初温和末温、质量都相同时,由Q吸＝cm△t可以知道，比热容大的吸收的热量多，铝块比铁块吸收的热量多．
故答案为：B.
【分析】比热容是描述物体吸放热能力的一个物理量，相同质量的物体上升相同的温度，比热容大的物体吸收的热量多，相同质量的物体下降相同的温度，比热容大的物体释放的热量多。
3．【答案】D
【知识点】比热容；热量的计算
【解析】【解答】由公式 可知， ，因为铜块和铅块的质量和吸收的热量相同，铜的比热容是铅的比热容的3倍，所以铜块升高的温度值是铅块升高的温度值的 ；由于不知道初温是否相同，所以铜快和铅块的末温大小关系不能确定；存在下列三种可能：
如果铜块的末温高于铅块的末温，热量从铁块传向铅块；
如果铜块的末温低于铅块的末温，热量从铅块传向铁块；
如果铜块的末温等于铅块的末温，二者之间将不发生热传递。
综上所述，D符合题意，ABC不符合题意。
故答案为：D。
【分析】利用比热容计算公式可以计算温度差的大小，但物体的末温不确定，热传递的方向不确定.
4．【答案】B
【知识点】热量的计算
【解析】【解答】由图像知道，在质量不变的前提下，AB段温度升高40度，用时2min，CD段温度升高20度，用时4min，即CD段加热时间是AB段加热时间的2倍，所以吸收热量之比为1：2，所以由Q=cm△t知道，该物体在固态时的比热与液态时的比热之比是1：4，B符合题意，ACD不符合题意.
故答案为：B。
【分析】当物体熔化过程中，加热相同的时间反应物体吸热相同，根据物体温度变化和所用的时间，计算物体的比热容的关系.
5．【答案】C
【知识点】热量的计算
【解析】【解答】根据放热公式，水在将温度的过程中放出的热量
C符合题意．
故答案为：C
【分析】结合水的质量和温度的变化量，利用比热容公式求解水放出的热量。
6．【答案】B
【知识点】比热容
【解析】【解答】A．从图中可以看到，A和B的初始温度相同，都是20℃，A项不合题意；
BD．两个完全相同的酒精灯同时加热，两液体吸收的热量是相同的，质量相等，初温相同，在相同的时间内，液体A升高的温度较大，根据 可知，液体A的比热容较小，液体B的比热容较大，B符合题意，D项不合题意；
C．从图中可以看到，在相同时间内，液体A的温度变化量较大，那么A的温度比B升高得快，C项不合题意。
故答案为：B。
【分析】比热容是描述物体吸放热能力的一个物理量，相同质量的物体吸收相同的热量，比热容大的物体温度升高的慢，相同质量的物体释放相同的热量，比热容大的物体温度降低的慢。
7．【答案】C
【知识点】比热容
【解析】【解答】解：
A、两种质量相等、初始温度也相同的不同液体，分别用两只完全相同的酒精灯加热，相同的时间内吸收的热量相等，故A错误；
B、由图像可以看出，当升高的温度相同时，A的加热时间更长，说明A吸收的热量更多，故D错误；
CD、利用热量的计算公式Q=cm△t可知，在质量相等、吸收的热量也相同时，A的温度升高20℃，B的温度升高40℃，由公式c= 知，A与B的比热容之比为2：1，故C正确，D错误．
故选C．
【分析】A、B两种液体液体质量相等、初温相同、吸热也相同，末温从图中可以看出，利用热量的计算公式分析即可．
8．【答案】B
【知识点】热量的计算
【解析】【解答】铝块和铁块的质量、初温都相同，而 ，当它们吸收相同的热量后，根据 可得，铝块升高的温度低，铁块升高的温度高；
发生热传递的条件是温度差，铁块温度高，所以热量由铁块传给铝块。
故答案为：B。
【分析】利用Q=cm△t判断两物块的末温，热传递时由高温物体传向低温物体，据此分析解答.
9．【答案】B
【知识点】热量的计算
【解析】【解答】A、冰在熔化过程中，吸收热量、内能增加，但温度保持不变，A不符合题意；
BC、冰的质量为0.5kg，温度变化20℃，AB阶段5min物质吸收的热量：
；C不符合题意；
因为相同时间内吸收的热量相同， BC阶段经历了40分钟，共吸收了 的热量；B符合题意；
D、冰和水在相同时间内吸热相同，由图可知，冰在前5min内温度升高了20℃，水在后10min内升高了20℃，可见升高相同的温度，水吸热多；质量不变，吸收相同的热量，水温度变化慢，说明水的比热容比冰的比热容大，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】（1）利用Q=cm（t-t0）求得AB阶段晶体吸收的热量，因为相同时间内物质吸收的热量相同，则BC阶段为40min，由此可知在BC段，容器中物质吸收的热量；
（2）晶体在熔化过程中，吸收热量、内能增加，但温度不变；
（3）知道冰的质量，由图得出熔化前温度变化△t，则在熔化前内能增加△E=Q吸=cm△t；
（4）利用酒精灯对冰均匀加热，即在相同时间内冰吸热相同，分析图象得出，冰和水温度都升高20℃吸热多少关系，进而得出吸收相同的热量，温度变化大小关系；而冰化水质量不变，利用Q=cm△t得出比热容大小关系.
10．【答案】D
【知识点】热量的计算
【解析】【解答】AB．先后将A、B两球投入到同一杯水中，水降低的温度相同，水放出的热量相同，由题知Q吸=Q放
所以A、B两球吸收的热量相同，AB不符合题意；
CD．由题可知B球比A球少升高了3℃，即B球的末温低；由上述分析可知，质量相同的A、B两球，吸收相同的热量，B球升高的温度少，所以B球的比热容大，C不符合题意，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】先后将A、B两球投入到同一杯水中，水降低的温度相同，水放出的热量相同，所以A、B两球吸收的热量相同；热平衡时温度相同，即B球的末温低，在相同条件下，比热容与温度变化成反比，B球升高的温度少，所以B球的比热容大。
11．【答案】A
【知识点】热量的计算
【解析】【解答】 ，由 ，可得， ，
，两物体比热容之比： ．
故答案为：A．
【分析】知道两物体的质量相同，求出甲乙两物体升高的温度关系，根据热量公式、乙物体吸收热量和甲物体放出热量的关系，求甲乙两物体的比热容关系．
12．【答案】A
【知识点】热量的计算
【解析】【解答】“两个相同的容器分别装了质量相同的两种液体”说明两液体的质量相等；“用同一热源分别加热，”则在相同的时间内，吸收的热量相同。我们控制加热的时间相同，（即吸收的热量相同）发现，乙液体的温度变化高，根据比热容的公式，在质量、吸收的热量相同时，比热容和温度变化成反比。则乙液体的比热容小，甲比热容大。
故答案为：A。
【分析】结合图像，运用控制变量法（在纵轴上找一点，保证两种液体升高相同的温度；过这点做横轴的平行线，与甲乙两种液体的图象有交点，再过交点做纵轴的平行线，与横轴上有交点，比较甲乙两种液体的加热时间，加热时间长的吸收热量多）结合公式Q吸=cm（t-t0）解答即可.
13．【答案】错误；液体A和液体B吸热能力不同
【知识点】比较不同物质吸热的情况实验
【解析】【解答】分析实验序号1与3的数据，初温、质量相同的液体A和液体B，加热相同的时间，吸收的热量是相同的，液体A和液体B吸热能力不同，在吸收相同热量时升高的温度不同，所以液体A和液体B的末温不同。
【分析】相同质量的物体上升或下降相同的温度，比热容大的物体吸收或放出的热量多；或相同质量的物体吸收或释放相同的热量，比热容大的物体温度变化小。
14．【答案】2.1×107
【知识点】热量的计算
【解析】【解答】∵C水=4.2×103J/（kg ℃），m=100kg，△t=t0-t=70℃-20℃=50℃，∴Q=C水m△t=4.2×103J/（kg ℃）×100kg×50℃=2.1×107J．
所以答案为：2.1×107J．
【分析】本题考查学生对热量公式Q=Cm△t的掌握和运用．已知水的比热容、质量和温度变化，可利用公式Q=Cm△t计算热量．
15．【答案】铜
【知识点】比热容
【解析】【解答】利用热量的计算公式Q=cmΔt可知，在质量相等、放热也相同的情况下，谁的比热容小，它的温度变化就大，铜的比热容最小，铜的温度下降最大。
【分析】根据公式Q=cmΔt，当放出的热量、质量相同时，比热容越小，温度差越大。
16．【答案】；热传递
【知识点】热传递改变物体内能；热量的计算
【解析】【解答】根据 可得，水吸收的热量为 这个过程是通过热传递的方式来改变其内能的。
【分析】根据水的比热容、质量和温度差可以减少吸收热量的多少，能量的转移是热传递改变内能。
17．【答案】比热容；陆地
【知识点】比热容
【解析】【解答】陆地和海洋的比热容不同。白天，陆地的比热容比较小，吸收热量后温度变高，根据热胀冷缩，陆地上方的空气体积变化比较大，密度小而上升，形成了对流，形成了海风。
【分析】比热容是描述物体吸放热能力的一个物理量，相同质量的物体吸收相同的热量，比热容大的物体温度升高的慢。
18．【答案】特性；一定；不同；水
【知识点】比热容
【解析】【解答】比热容是物质的一种特性，反映不同物质吸放热能力强弱的一个物理量，与物体质量、温度高低、吸放热多少都没有关系。对于某种物质，它的比热容是一定的，不同的物质比热容一般是不同的，常见的物质中水的比热容最大。
故答案为：特性；一定；不同；水.
【分析】结合比热容的概念解答即可.
19．【答案】比热容 ；热传递
【知识点】热传递改变物体内能；比热容
【解析】【解答】解：因水的比热容较大，变化较小的温度，就能吸收较多的热量，所以汽车发动机的散热器用水做冷却剂效果会更好；
发动机温度降低是通过热传递方式减少内能的．
故答案为：比热容；热传递．
【分析】（1）单位质量的物质温度每升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量，即为该物质的比热容，1kg的水温度每升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量是4.2×103J/（kg ℃），远远大于其它的物质，常用作冷却剂；
（2）改变物体内能的方式有做功和热传递．
20．【答案】300℃；2.1×103
【知识点】沸腾及沸腾条件；热量的计算
【解析】【解答】液体沸腾时，继续吸热，而温度不变，是液体沸腾最基本的特点。
某液体的沸腾图象如图所示，温度达到300℃时，吸热温度不再升高，说明已经沸腾，即此液体的沸点为300℃。
如图前4min升高的温度为：
此液体的比热容为：
【分析】液体沸腾时温度保持沸点不变，沸腾需要吸热；利用吸热公式Q吸=cm△t求液体的比热容.
21．【答案】增大；热传递；8.4×104
【知识点】热传递改变物体内能；热量的计算
【解析】【解答】解：当物体的状态和质量均不变时，温度升高，内能增加；因此一壶水在炉火上加热，水温升高，其内能增大；该过程是通过热传递改变水的内能的；
水吸收的热量：Q=cm（t﹣t0）=4.2×103J/（kg ℃）×2kg×10℃=8.4×104J．
故答案为：增大；热传递；8.4×104．
【分析】（1）内能与物体的质量、温度以及状态关；（2）改变物体内能两种方法，一是做功，二是热传递，做功是能量的转化，而热传递是能量的转移；（3）已知水的比热容、质量和升高的温度，可利用公式Q=cm△t计算水吸收的热量．
本题考查了学生对内能、改变内能的方式及吸热公式Q=cm△t的掌握和运用，难度不是很大．
22．【答案】1：3
【知识点】热量的计算
【解析】【解答】解：由Q＝cm△t可得m＝ ，
甲和乙的质量之比是： ＝ ＝ × ＝ × ＝1：3
故答案 为：1：3
【分析】根据物体吸收的热量、比热容和温度差，可以计算质量大小之比。
23．【答案】相同；铝；铜
【知识点】热量的计算
【解析】【解答】由于质量、初温相同的铝、铜、铁三个球，浸没在沸水中煮较长的一段时间，因此与水温相同，则三个球的温度相同。再用公式Q吸=cmΔt进行分析，三个球质量相同，由于三个球的初温和末温都相同，则Δt相同，由于铝的比热容最大，则铝球吸收的热量最多；由于铜球的比热容最小，则铜球吸收的热量最少。
【分析】该题考查的是热量的计算相关知识，由于质量、初温相同的铝、铜、铁三个球，浸没在沸水中煮较长的一段时间，因此与水温相同，则三个球的温度相同。再用公式Q吸=cmΔt进行分析，三个球质量相同，由于三个球的初温和末温都相同，则Δt相同，由于铝的比热容最大，则铝球吸收的热量最多；由于铜球的比热容最小，则铜球吸收的热量最少。
24．【答案】94；低于；2.94×105
【知识点】热量的计算；沸点及沸点与气压的关系
【解析】【解答】根据温度计液柱位置，读数为94℃，由于沸点低于标准大气压的沸点，说明此时大气压低于标准大气压，水的吸热为。
故答案为：94；低于；2.94×105。
【分析】根据温度计液柱位置读数，根据水的沸点可以判断大气压的高低，利用水的比热容、质量和温度差可以计算水吸热的多少。
25．【答案】甲
【知识点】热量的计算
【解析】【解答】把铁球和铜球投进水，煮了较长时间后，它们的末温是相同的，应是100℃； 把铁球投入甲杯水中，设末温为t1，因为Q吸=Q放，C水m水（t1 -t水）=c铁m铁（t铁-t1），即t1 =c铁m铁t铁+c水m水t水 /c水m水 +c铁m铁；把铜球投入乙杯水中，设末温为t2，因为Q吸 =Q放，所以c水m水（t2 -t水 ）=c铜m铜 （t铜 -t2 ），即t2 =c铜m铜t铜+c水m水t水/c水m水 +c铜m铜；
若设甲乙杯水的温度为20℃、质量为1kg，铜、铁球的质量为0.1kg，代入解得：
t1≈23.5℃，t2≈23℃，即t1 ＞t2 ，所以甲杯水的末温高。
故答案为：甲.
【分析】把不同的物体放入同一温度的水中后，煮了较长时间后，它们的温度是相同的；将铁球放入水中，利用热平衡方程Q吸=Q放和赋值法求出末温；将铜球放入水中，利用热平衡方程和赋值法求出末温.
26．【答案】解：水吸收的热量：Q吸＝cm△t＝4.2×103J/（kg ℃）×1kg×20℃＝8.4×104J
【知识点】热量的计算
【解析】【分析】利用水的比热容、质量和温度差计算水吸热的多少.
27．【答案】解：根据 可得铜吸收的热量
答：铜吸收的热量为3.9×104J
【知识点】比热容
【解析】【分析】结合水的质量和温度的变化量，利用比热容公式求解水吸收的热量即可。
28．【答案】（1）加热时间长短
（2）大于
【知识点】比较不同物质吸热的情况实验
【解析】【解答】(1)实验中，用加热时间长短表示物质吸收热量的多少，加热时间越长，物质吸收的热量越多。(2)由表中数据可知，质量相同的水和沙子，升高相同的温度时，水加热的时间长，即水吸收的热量大于沙子吸收的热量。
【分析】（1）选用两个相同的加热器进行加热，可以保证相同时间内液体吸收相同的热量，可以通过加热时间来衡量物体吸热的多少；
（2）相同质量的物体上升或下降相同的温度，比热容大的物体吸收或放出的热量多。
29．【答案】（1）装入等体积的水和煤油；装入等质量的水和煤油
（2）吸收的热量相同
（3）升高的温度
【知识点】比热容
【解析】【解答】解：（1）依题意，为了比较水和煤油吸热升温的特点，根据吸收热量的公式Q=Cm△t可知，实验需要采用控制变量法，控制水和煤油的质量；（2）步骤C加热时间相同是为了使水和煤油，吸收相等的热量；
（3）步骤B和D是为了得出水和煤油的升高温度.
故答案为：（1）装入等体积的水和煤油；装入等质量的水和煤油；（2）吸收的热量相同；（3）升高的温度.
【分析】比较物质的吸热能力时要注意运用控制变量法，即控制物质吸热和质量，改变物质的种类，由此分析解答.
30．【答案】（1）质量
（2）相同；小于
（3）用温度计测量两装置中物质的温度
【知识点】比较不同物质吸热的情况实验
【解析】【解答】(1)据题意可知，要比较沙子和水这两种物质比热容的差异，需要控制水和沙子的质量相同。(2)因实验过程中所使用仪器规格完全相同，根据转换法，在实验时只要控制加热时间相同就可以确定水和沙子吸收了相同的热量。由两种物质的温度-时间变化图象可知，在相同的时间内（即吸收的热量Q吸相同），且质量相同，而水的温度变化小，根据 可知，所以水的比热容大，沙子的比热容小。(3)从实验过程分析可知，该装置没有用搅拌棒对沙子和水进行搅拌，物质受热不均匀，所以改进措施是：用搅拌棒对沙子和水进行搅拌，让物质受热均匀；同时该装置中没有温度计，所以改进措施是：用温度计测量两装置中物质的温度。
【分析】（1）（3）探究不同物质的吸放热能力，需要控制他们的质量升高的温度相同，要测量液体的质量需要用到托盘天平，要比较液体吸收热量的多少需要用到秒表；
（2）用同一酒精灯加热可以保证两种液体吸收的热量相同；比热容是描述物体吸放热能力的一个物理量，相同质量的物体吸收相同的热量，比热容大的物体温度升高慢。
31．【答案】（1）加热时间
（2）大于
（3）比热容
【知识点】比热容
【解析】【解答】（1）由题，用两个相同的酒精灯对其加热，加热时间多，放出的热量就多，相应受热物质吸收的热量就多。所以通过比较加热时间来研究水和食用油吸热量的多少。（2）根据实验数据记录可知，给水和食用油加热相同时间，水和食用油吸收的热量相同，水温升高的慢一些，由此说明水的吸热能力大于食用油的吸热能力。（3）通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同，物质的这种特性用比热容这个物理量来描述。
故答案为：（1）加热时间；（2）大于；（3）比热容.
【分析】不同的物质吸热能力不同，可以通过加热相同时间比较末温的不同反应.
32．【答案】（1）质量
（2）受热均匀；吸收相同的热量
（3）高；水
【知识点】比较不同物质吸热的情况实验
【解析】【解答】(1)在比较水和煤油的吸热能力的实验中，有好几个因素影响，因此实验中用到控制变量法。控制两个相同的烧杯中应加入初温相同、质量相同的水和煤油。(2)实验中搅拌器的作用在液体加热过程中不断搅拌，使液体受热均匀；[3]选用相同的酒精灯加热，在相同的时间内，酒精灯放出的热量相同，则水和煤油在相同时间内吸收的热量相同。(3)加热相同的时间，从温度计的示数，发现煤油的温度比水的温度升高得高，这表明则吸收的热量相同，质量相同，没有的温度变化大，没有的吸热能力小，水吸热本领更强。
【分析】比较不同物质吸热能力强弱的实验，要注意控制变量法和转换法的应用。
33．【答案】（1）加热时间
（2）<
（3）甲
【知识点】比较不同物质吸热的情况实验
【解析】【解答】（1）探究不同物质的吸热能力时，加热相同时间，物体吸收的热量相同；
（2）根据实验时的数据，当温度差相同时，乙的加热时间更长，吸收的热量更多；
（3）在加热过程中，甲物体的加热时间相同时，温度变化小，说明甲的吸热能力强。
【分析】（1）在利用相同的加热器加热相同时间，说明吸收的热量相同；
（2）在温度差相同时，加热时间越长，吸收的热量越多；
（3）在质量和温度差相同时，吸收热量越多，吸入能力越强。
34．【答案】（1）错误；因为使用相同的电热器，相同的加热时间，所以，a、b吸热应该相同
（2）质量；多
（3）种类；a
（4）2.1×103
【知识点】比热容；热量的计算
【解析】【解答】解：（1）错误．因为完全相同的加热器，加热相同的时间，放出的热量相同．所以a、b两种液体吸收的热量也相等．（2）分析第2、3次或第5、6次实验数据，得出的结论是：同种物质升高相同温度时，物质的质量越大，吸收的热量就越多．（3）通过比较第2、4次实验数据可知，液体吸收的热量多少与液体的种类有关，a的吸热能力更强．（4）已知水和液体的质量相同，用两个完全相同的电加热器加热，由图可知，水和液体温度的升高相同时，a液体加热10min，b液体加热20min，b液体是水，所以Q吸水=2Q吸A；由Q吸=cm△t得，c水m水△t=2c液m液△t， ．
故答案为：（1）错误；因为完全相同的加热器，加热相同的时间，放出的热量相同．所以a、b两种液体吸收的热量相等；（2）质量；越多；（3）种类；a；（4）2.1×103．
【分析】（1）相同的加热器，加热相同的时间，吸收热量相同，即用加热时间的长短比较吸热的多少，这是用转换法表示吸热多少．（2）物体吸热多少与物质的种类和升高的温度、物体的质量有关．（3）根据水的比热容已知，结合题目及图像中的信息解题。
35．【答案】（1）不正确；用相同的加热器加热相同的时间吸收热量相等
（2）乙；乙
（3）2.4×103
【知识点】比热容；热量的计算
【解析】【解答】 (1)不正确。升高的温度高不代表吸收的热量多，用两个完全相同的酒精灯加热相同的时间，酒精灯放出的热量是相等，甲和乙吸收的热量也是相等的。(2)由图可知，甲和乙升高相同的温度，如温度都升高到40℃，甲需要的是时间是3min，乙需要的时间是4min，即乙需要更长的加热时间，乙吸收的热量更多，这也就说明了乙的吸热能力强一些。(3)由图可知，加热4min时，甲的温度变化值为50℃ 10℃＝40℃，乙的温度变化值为40℃ 10℃＝30℃，用相同的酒精灯加热相同时间，甲和乙吸收的热量就是相同的；据Q吸＝cm(t t0)得：c甲m△t甲＝c乙m△t乙，所以乙的比热容：c乙＝ ＝ ×1.8×103J/(kg ℃)＝2.4×103J/(kg ℃).
【分析】对比热容这一物理量的理解，我们要能够根据相关的实验数据得出我们需要的知识，涉及到温度计的使用（读数时，视线应与温度计内液面平齐，温度计的玻璃泡不能接触器壁和底部，不能将温度计从被测物体中拿出来读数），控制变量法（把多变量的问题变成多个单变量的问题；每一次只改变其中的某一个变量，而控制其余几个变量不变，从而研究被改变的这个变量对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决）及转换法（通过观察液体温度的变化来研究水和食用油的吸热能力）的应用.
1 / 12021-2022学年苏科版物理9上第十二章机械能和内能之物质的比热容同步练习卷
一、单选题
1．（2020·普陀模拟）以下物理量中使用比值定义法定义的物理量是（ ）
A．热量 B．比热容 C．质量 D．时间
【答案】B
【知识点】比热容
【解析】【解答】A．热量不是采用的比值定义法，A不符合题意；
B．某种物质温度升高时吸收的热量与其质量和升高的温度的乘积之比，叫做这种物质的比热容，采用的是比值定义法。B符合题意；
C．质量不是采用的比值定义法，C不符合题意；
D．时间不是采用的比值定义法，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】比热容是描述物体吸放热能力的一个物理量，相同质量的物体上升或下降相同的温度，比热容大的物体吸收或放出的热量多，结合题目给出的温度和时间的变化量分析即可。
2．（2020九上·长沙月考）将质量、初温分别相等的铁块和铝块（c 铁A．铁块和铝块吸收的热量一样多 B．铝块比铁块吸收的热量多
C．铁块比铝块吸收的热量多 D．条件不足，无法确定
【答案】B
【知识点】比热容
【解析】【解答】将铁块和铝块放在沸水中煮一段较长的时间，二者的末温相同，因为铝的比热容比铁的比热容大,在铁块和铝块的初温和末温、质量都相同时,由Q吸＝cm△t可以知道，比热容大的吸收的热量多，铝块比铁块吸收的热量多．
故答案为：B.
【分析】比热容是描述物体吸放热能力的一个物理量，相同质量的物体上升相同的温度，比热容大的物体吸收的热量多，相同质量的物体下降相同的温度，比热容大的物体释放的热量多。
3．（2017九上·天河月考）已知铜的比热容是铅的比热容的 倍，质量相等的铜块和铅块，放出相同的热量后互相接触，则下列说法中正确的是（ ）
A．铜块向铅块传热 B．铅块向铜块传热
C．铜块可能会向铅块传热 D．无法确定
【答案】D
【知识点】比热容；热量的计算
【解析】【解答】由公式 可知， ，因为铜块和铅块的质量和吸收的热量相同，铜的比热容是铅的比热容的3倍，所以铜块升高的温度值是铅块升高的温度值的 ；由于不知道初温是否相同，所以铜快和铅块的末温大小关系不能确定；存在下列三种可能：
如果铜块的末温高于铅块的末温，热量从铁块传向铅块；
如果铜块的末温低于铅块的末温，热量从铅块传向铁块；
如果铜块的末温等于铅块的末温，二者之间将不发生热传递。
综上所述，D符合题意，ABC不符合题意。
故答案为：D。
【分析】利用比热容计算公式可以计算温度差的大小，但物体的末温不确定，热传递的方向不确定.
4．（2018·辽阳模拟）用同一热源给一个物体均匀加热，得到它的熔化图象如图所示，那么该物体在固态时的比热容与液态时的比热容之比是（ ）
A．1∶2 B．1∶4 C．1∶1 D．2∶1
【答案】B
【知识点】热量的计算
【解析】【解答】由图像知道，在质量不变的前提下，AB段温度升高40度，用时2min，CD段温度升高20度，用时4min，即CD段加热时间是AB段加热时间的2倍，所以吸收热量之比为1：2，所以由Q=cm△t知道，该物体在固态时的比热与液态时的比热之比是1：4，B符合题意，ACD不符合题意.
故答案为：B。
【分析】当物体熔化过程中，加热相同的时间反应物体吸热相同，根据物体温度变化和所用的时间，计算物体的比热容的关系.
5．（2019八上·洪山期中）水的比热容为4.2×103J/（kg·℃），1kg水温度从50℃降低到20℃，放出的热量是（ ）
A．4.2×103J B．8.4×104J C．1.26×105J D．2.1×105J
【答案】C
【知识点】热量的计算
【解析】【解答】根据放热公式，水在将温度的过程中放出的热量
C符合题意．
故答案为：C
【分析】结合水的质量和温度的变化量，利用比热容公式求解水放出的热量。
6．（2020九上·黄石期中）质量相等的A、B 两种液体分别用两个完全相同的酒精灯同时加热。加热过程中，温度随时间变化的图像如图所示，由图中可以看出（ ）
A．A和B的初始温度不同 B．液体B的比热容大
C．A的温度比B升高得慢 D．A和B的比热容相同
【答案】B
【知识点】比热容
【解析】【解答】A．从图中可以看到，A和B的初始温度相同，都是20℃，A项不合题意；
BD．两个完全相同的酒精灯同时加热，两液体吸收的热量是相同的，质量相等，初温相同，在相同的时间内，液体A升高的温度较大，根据 可知，液体A的比热容较小，液体B的比热容较大，B符合题意，D项不合题意；
C．从图中可以看到，在相同时间内，液体A的温度变化量较大，那么A的温度比B升高得快，C项不合题意。
故答案为：B。
【分析】比热容是描述物体吸放热能力的一个物理量，相同质量的物体吸收相同的热量，比热容大的物体温度升高的慢，相同质量的物体释放相同的热量，比热容大的物体温度降低的慢。
7．（2016九上·唐河期中）用相同的电加热器分别对质量相等的A和B两种液体（不计热量损失）加热：如图是A和B的温度随加热时间变化的图像，下列说法正确的是（ ）
A．都加热时间t，B吸收热量比A吸收热量多
B．A和B升高相同的温度，B吸收热量较多
C．A的比热容与B的比热容之比为2：1
D．A的比热容与B的比热容之比为2：3
【答案】C
【知识点】比热容
【解析】【解答】解：
A、两种质量相等、初始温度也相同的不同液体，分别用两只完全相同的酒精灯加热，相同的时间内吸收的热量相等，故A错误；
B、由图像可以看出，当升高的温度相同时，A的加热时间更长，说明A吸收的热量更多，故D错误；
CD、利用热量的计算公式Q=cm△t可知，在质量相等、吸收的热量也相同时，A的温度升高20℃，B的温度升高40℃，由公式c= 知，A与B的比热容之比为2：1，故C正确，D错误．
故选C．
【分析】A、B两种液体液体质量相等、初温相同、吸热也相同，末温从图中可以看出，利用热量的计算公式分析即可．
8．（2018九上·惠州月考）铝块和铁块的质量、初温都相同，当它们吸收相同的热量后，将它们相互接触，则（c铝＞c铁）（ ）
A．铝块将热量传给铁块 B．铁块将热量传给铝块
C．不发生热传递 D．无法判断
【答案】B
【知识点】热量的计算
【解析】【解答】铝块和铁块的质量、初温都相同，而 ，当它们吸收相同的热量后，根据 可得，铝块升高的温度低，铁块升高的温度高；
发生热传递的条件是温度差，铁块温度高，所以热量由铁块传给铝块。
故答案为：B。
【分析】利用Q=cm△t判断两物块的末温，热传递时由高温物体传向低温物体，据此分析解答.
9．（2018九上·武汉月考）某实验小组利用酒精对容器中500g冰均匀加热，他们每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态。如图是他们根据记录的数据绘制的“温度--时间”图像，由图像可知（ ）
A．冰在熔化过程中温度保持不变，内能不变
B．在BC段，容器中物质吸收的热量是1.68×105J
C．冰在熔化前内能增加4.2×104J
D．水升温比冰慢，说明水的比热容比冰小
【答案】B
【知识点】热量的计算
【解析】【解答】A、冰在熔化过程中，吸收热量、内能增加，但温度保持不变，A不符合题意；
BC、冰的质量为0.5kg，温度变化20℃，AB阶段5min物质吸收的热量：
；C不符合题意；
因为相同时间内吸收的热量相同， BC阶段经历了40分钟，共吸收了 的热量；B符合题意；
D、冰和水在相同时间内吸热相同，由图可知，冰在前5min内温度升高了20℃，水在后10min内升高了20℃，可见升高相同的温度，水吸热多；质量不变，吸收相同的热量，水温度变化慢，说明水的比热容比冰的比热容大，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】（1）利用Q=cm（t-t0）求得AB阶段晶体吸收的热量，因为相同时间内物质吸收的热量相同，则BC阶段为40min，由此可知在BC段，容器中物质吸收的热量；
（2）晶体在熔化过程中，吸收热量、内能增加，但温度不变；
（3）知道冰的质量，由图得出熔化前温度变化△t，则在熔化前内能增加△E=Q吸=cm△t；
（4）利用酒精灯对冰均匀加热，即在相同时间内冰吸热相同，分析图象得出，冰和水温度都升高20℃吸热多少关系，进而得出吸收相同的热量，温度变化大小关系；而冰化水质量不变，利用Q=cm△t得出比热容大小关系.
10．（2020九上·包河月考）有两只温度和质量都相同的金属球A和金属球B，现将球A放入盛有热水的杯中，热平衡后水的温度降低了3℃；把球A取出，再将球B放这个杯中，热平衡后，水的温度又降低了3℃，不计热损失，则（ ）
A．球A吸收的热量多 B．球B吸收的热量多
C．球A的比热容大 D．球B的比热容大
【答案】D
【知识点】热量的计算
【解析】【解答】AB．先后将A、B两球投入到同一杯水中，水降低的温度相同，水放出的热量相同，由题知Q吸=Q放
所以A、B两球吸收的热量相同，AB不符合题意；
CD．由题可知B球比A球少升高了3℃，即B球的末温低；由上述分析可知，质量相同的A、B两球，吸收相同的热量，B球升高的温度少，所以B球的比热容大，C不符合题意，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】先后将A、B两球投入到同一杯水中，水降低的温度相同，水放出的热量相同，所以A、B两球吸收的热量相同；热平衡时温度相同，即B球的末温低，在相同条件下，比热容与温度变化成反比，B球升高的温度少，所以B球的比热容大。
11．（2017九上·宝鸡月考）甲乙两物体质量相等，甲物体温度降低 ，乙物体温度升高 时，乙物体吸收热量是甲物体放出热量的2倍，甲乙两物体比热容比是
A． B． C． D．
【答案】A
【知识点】热量的计算
【解析】【解答】 ，由 ，可得， ，
，两物体比热容之比： ．
故答案为：A．
【分析】知道两物体的质量相同，求出甲乙两物体升高的温度关系，根据热量公式、乙物体吸收热量和甲物体放出热量的关系，求甲乙两物体的比热容关系．
12．（2017九上·江阴开学考）两个相同的容器分别装了质量相同的两种液体，用同一热源分别加热，液体温度与加热时间关系如下图所示。根据图线可知（ ）
A．甲液体的比热容大于乙液体的比热容
B．如果升高相同的温度，两种液体吸收的热量相同
C．加热时间相同，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量
D．加热时间相同，甲液体温度升高比乙液体温度升高得多
【答案】A
【知识点】热量的计算
【解析】【解答】“两个相同的容器分别装了质量相同的两种液体”说明两液体的质量相等；“用同一热源分别加热，”则在相同的时间内，吸收的热量相同。我们控制加热的时间相同，（即吸收的热量相同）发现，乙液体的温度变化高，根据比热容的公式，在质量、吸收的热量相同时，比热容和温度变化成反比。则乙液体的比热容小，甲比热容大。
故答案为：A。
【分析】结合图像，运用控制变量法（在纵轴上找一点，保证两种液体升高相同的温度；过这点做横轴的平行线，与甲乙两种液体的图象有交点，再过交点做纵轴的平行线，与横轴上有交点，比较甲乙两种液体的加热时间，加热时间长的吸收热量多）结合公式Q吸=cm（t-t0）解答即可.
二、填空题
13．（2020八下·宝山期末）小明同学做“比较不同液体吸热能力”的实验时，使用相同规格的酒精灯给液体A和液体B加热，实验装置如图所示，实验数据如表（二）。
表（二）
液体 实验序号 质量m(kg) 加热时间t(min) 初温t初(℃) 末温t末(℃)
A 1 0.1 1 20 25
2 0.2 4 20 30
B 3 0.1 1 10 20
4 0.2 4 10 30
分析实验序号1与3的数据，小明认为：“质量相同的液体A和液体B，加热相同的时间，液体A的末温t末高，则液体A吸收的热量多。”
试判断小明同学的结论是否正确： ；
并简述你的判断依据： 。
【答案】错误；液体A和液体B吸热能力不同
【知识点】比较不同物质吸热的情况实验
【解析】【解答】分析实验序号1与3的数据，初温、质量相同的液体A和液体B，加热相同的时间，吸收的热量是相同的，液体A和液体B吸热能力不同，在吸收相同热量时升高的温度不同，所以液体A和液体B的末温不同。
【分析】相同质量的物体上升或下降相同的温度，比热容大的物体吸收或放出的热量多；或相同质量的物体吸收或释放相同的热量，比热容大的物体温度变化小。
14．门头沟“钰龙泉”利用地热水供房间洗浴用水，请计算质量为100kg的地热水，温度从70℃降低到20℃，放出的热量是 J。
(c水=4.2×103J／(kg·℃)。
【答案】2.1×107
【知识点】热量的计算
【解析】【解答】∵C水=4.2×103J/（kg ℃），m=100kg，△t=t0-t=70℃-20℃=50℃，∴Q=C水m△t=4.2×103J/（kg ℃）×100kg×50℃=2.1×107J．
所以答案为：2.1×107J．
【分析】本题考查学生对热量公式Q=Cm△t的掌握和运用．已知水的比热容、质量和温度变化，可利用公式Q=Cm△t计算热量．
15．（2020·泰安）质量相同的水、沙石和铜（已知c水＞c沙石＞c铜），放出了相同的热量，温度下降最大的是 。
【答案】铜
【知识点】比热容
【解析】【解答】利用热量的计算公式Q=cmΔt可知，在质量相等、放热也相同的情况下，谁的比热容小，它的温度变化就大，铜的比热容最小，铜的温度下降最大。
【分析】根据公式Q=cmΔt，当放出的热量、质量相同时，比热容越小，温度差越大。
16．（2020八下·上海月考）质量为2千克的水，在阳光照射下，温度升高5℃，水吸收的热量为 焦 （ ）；这个过程是通过 方式改变其内能的。
【答案】；热传递
【知识点】热传递改变物体内能；热量的计算
【解析】【解答】根据 可得，水吸收的热量为 这个过程是通过热传递的方式来改变其内能的。
【分析】根据水的比热容、质量和温度差可以减少吸收热量的多少，能量的转移是热传递改变内能。
17．（2020九上·常熟期中）住在海边的人能感受到白天和夜晚的风向不同，我们常称为海陆风。白天，陆地和大海都吸热，因为陆地和海水的 不同，使得 （选填“海洋”、“陆地”）上方的空气体积变化较大，密度变小而上升，从而使空气形成了对流，形成海风。
【答案】比热容；陆地
【知识点】比热容
【解析】【解答】陆地和海洋的比热容不同。白天，陆地的比热容比较小，吸收热量后温度变高，根据热胀冷缩，陆地上方的空气体积变化比较大，密度小而上升，形成了对流，形成了海风。
【分析】比热容是描述物体吸放热能力的一个物理量，相同质量的物体吸收相同的热量，比热容大的物体温度升高的慢。
18．比热容是物质的一种 ，对于某种物质，它的比热容是 的，不同的物质，比热容一般是 的。常见的物质以 的比热容最大。
【答案】特性；一定；不同；水
【知识点】比热容
【解析】【解答】比热容是物质的一种特性，反映不同物质吸放热能力强弱的一个物理量，与物体质量、温度高低、吸放热多少都没有关系。对于某种物质，它的比热容是一定的，不同的物质比热容一般是不同的，常见的物质中水的比热容最大。
故答案为：特性；一定；不同；水.
【分析】结合比热容的概念解答即可.
19．汽车发动机的散热器用水做冷却剂，是由于水的 较大的缘故；发动机温度降低是通过 方式减少内能的．
【答案】比热容 ；热传递
【知识点】热传递改变物体内能；比热容
【解析】【解答】解：因水的比热容较大，变化较小的温度，就能吸收较多的热量，所以汽车发动机的散热器用水做冷却剂效果会更好；
发动机温度降低是通过热传递方式减少内能的．
故答案为：比热容；热传递．
【分析】（1）单位质量的物质温度每升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量，即为该物质的比热容，1kg的水温度每升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量是4.2×103J/（kg ℃），远远大于其它的物质，常用作冷却剂；
（2）改变物体内能的方式有做功和热传递．
20．（2017九上·常州期中）某液体的沸腾图象如图所示，该液体的质量为0.2kg，前4min吸收的热量是6.72×104J，则此液体的沸点为 ，比热容为 J/（kg ℃）。
【答案】300℃；2.1×103
【知识点】沸腾及沸腾条件；热量的计算
【解析】【解答】液体沸腾时，继续吸热，而温度不变，是液体沸腾最基本的特点。
某液体的沸腾图象如图所示，温度达到300℃时，吸热温度不再升高，说明已经沸腾，即此液体的沸点为300℃。
如图前4min升高的温度为：
此液体的比热容为：
【分析】液体沸腾时温度保持沸点不变，沸腾需要吸热；利用吸热公式Q吸=cm△t求液体的比热容.
21．（2016·上海）一壶水在炉火上加热，水温升高，其内能 （选填“增大”、“不变”或“减小”），改变物体内能两种方式，这是通过 方式改变其内能的.2千克的水温度升高10℃，水吸收的热量为 焦．[c水=4.2×103焦/（千克 ℃）]．
【答案】增大；热传递；8.4×104
【知识点】热传递改变物体内能；热量的计算
【解析】【解答】解：当物体的状态和质量均不变时，温度升高，内能增加；因此一壶水在炉火上加热，水温升高，其内能增大；该过程是通过热传递改变水的内能的；
水吸收的热量：Q=cm（t﹣t0）=4.2×103J/（kg ℃）×2kg×10℃=8.4×104J．
故答案为：增大；热传递；8.4×104．
【分析】（1）内能与物体的质量、温度以及状态关；（2）改变物体内能两种方法，一是做功，二是热传递，做功是能量的转化，而热传递是能量的转移；（3）已知水的比热容、质量和升高的温度，可利用公式Q=cm△t计算水吸收的热量．
本题考查了学生对内能、改变内能的方式及吸热公式Q=cm△t的掌握和运用，难度不是很大．
22．（2019九上·泰安期中）甲和乙的比热容之比是3：2，吸收的热量之比是1：2，升高的温度相同，甲和乙的质量之比是 。
【答案】1：3
【知识点】热量的计算
【解析】【解答】解：由Q＝cm△t可得m＝ ，
甲和乙的质量之比是： ＝ ＝ × ＝ × ＝1：3
故答案 为：1：3
【分析】根据物体吸收的热量、比热容和温度差，可以计算质量大小之比。
23．将质量、初温相同的铝、铜、铁三个球，浸没在沸水中煮较长的一段时间，则三个球的温度 （填“相同”或“不相同”）。从沸水中吸热最多的是 球，吸热最少的是 球．（C铝 C铁 C铜）
【答案】相同；铝；铜
【知识点】热量的计算
【解析】【解答】由于质量、初温相同的铝、铜、铁三个球，浸没在沸水中煮较长的一段时间，因此与水温相同，则三个球的温度相同。再用公式Q吸=cmΔt进行分析，三个球质量相同，由于三个球的初温和末温都相同，则Δt相同，由于铝的比热容最大，则铝球吸收的热量最多；由于铜球的比热容最小，则铜球吸收的热量最少。
【分析】该题考查的是热量的计算相关知识，由于质量、初温相同的铝、铜、铁三个球，浸没在沸水中煮较长的一段时间，因此与水温相同，则三个球的温度相同。再用公式Q吸=cmΔt进行分析，三个球质量相同，由于三个球的初温和末温都相同，则Δt相同，由于铝的比热容最大，则铝球吸收的热量最多；由于铜球的比热容最小，则铜球吸收的热量最少。
24．一杯质量为1kg、温度为24℃的水，被加热一段时间后沸腾，温度如下图所示，则此时水温为 ℃，外界气压 (选填“低于”“高于”或“等于”）标准大气压。若不考虑水的蒸发，此过程中水吸收的热量为 J。[已知水的比热容c水=4.2×103J/(kg·℃)]
【答案】94；低于；2.94×105
【知识点】热量的计算；沸点及沸点与气压的关系
【解析】【解答】根据温度计液柱位置，读数为94℃，由于沸点低于标准大气压的沸点，说明此时大气压低于标准大气压，水的吸热为。
故答案为：94；低于；2.94×105。
【分析】根据温度计液柱位置读数，根据水的沸点可以判断大气压的高低，利用水的比热容、质量和温度差可以计算水吸热的多少。
25．（2017九上·重庆月考）同样的甲、乙两杯中盛有质量、温度都相同的水，现同时从沸水中取出煮了较长时间的质量相等的铁球和铜球，分别投入甲、乙两杯水中，已知铁和铜的比热容的关系为c铁＞c铜，一段时间后，水的温度高的是 杯（选填“甲”或“乙”）。
【答案】甲
【知识点】热量的计算
【解析】【解答】把铁球和铜球投进水，煮了较长时间后，它们的末温是相同的，应是100℃； 把铁球投入甲杯水中，设末温为t1，因为Q吸=Q放，C水m水（t1 -t水）=c铁m铁（t铁-t1），即t1 =c铁m铁t铁+c水m水t水 /c水m水 +c铁m铁；把铜球投入乙杯水中，设末温为t2，因为Q吸 =Q放，所以c水m水（t2 -t水 ）=c铜m铜 （t铜 -t2 ），即t2 =c铜m铜t铜+c水m水t水/c水m水 +c铜m铜；
若设甲乙杯水的温度为20℃、质量为1kg，铜、铁球的质量为0.1kg，代入解得：
t1≈23.5℃，t2≈23℃，即t1 ＞t2 ，所以甲杯水的末温高。
故答案为：甲.
【分析】把不同的物体放入同一温度的水中后，煮了较长时间后，它们的温度是相同的；将铁球放入水中，利用热平衡方程Q吸=Q放和赋值法求出末温；将铜球放入水中，利用热平衡方程和赋值法求出末温.
三、计算题
26．质量为1千克的水温度升高了20℃，求吸收的热量Q吸.[c水=4.2×103焦/（千克 ℃）].
【答案】解：水吸收的热量：Q吸＝cm△t＝4.2×103J/（kg ℃）×1kg×20℃＝8.4×104J
【知识点】热量的计算
【解析】【分析】利用水的比热容、质量和温度差计算水吸热的多少.
27．（2020·浦东模拟）将质量为2千克的铜加热，铜的温度升高了50℃，求铜吸收的热量Q吸。[c铜=0.39×103J/(kg ℃)]
【答案】解：根据 可得铜吸收的热量
答：铜吸收的热量为3.9×104J
【知识点】比热容
【解析】【分析】结合水的质量和温度的变化量，利用比热容公式求解水吸收的热量即可。
四、实验探究题
28．（2020九上·阜南期末）小明利用如图所示的装置探究“水和沙子吸热本领的大小”，实验数据记录如下：
时间/min 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
温度/℃ 水 20.0 22.0 24.0 26.0 28.0 30.0
沙子 20.0 24.2 27.9 35.2 38.4 41.8
（1）在此实验中，用 来表示物质吸收热量的多少；
（2）分析实验数据可知：质量相同的水和沙子，升高相同的温度时，水吸收的热量 （填“大于”或“小于”）沙子吸收的热量。
【答案】（1）加热时间长短
（2）大于
【知识点】比较不同物质吸热的情况实验
【解析】【解答】(1)实验中，用加热时间长短表示物质吸收热量的多少，加热时间越长，物质吸收的热量越多。(2)由表中数据可知，质量相同的水和沙子，升高相同的温度时，水加热的时间长，即水吸收的热量大于沙子吸收的热量。
【分析】（1）选用两个相同的加热器进行加热，可以保证相同时间内液体吸收相同的热量，可以通过加热时间来衡量物体吸热的多少；
（2）相同质量的物体上升或下降相同的温度，比热容大的物体吸收或放出的热量多。
29．（2017九上·夏津开学考）为了比较水和煤油的吸热能力，晓雯设计了如下实验步骤：
A．在两个同样的烧杯中，分别装入等体积的水和煤油；
B．用两支温度计分别测出水和煤油的初温；
C．在烧杯中，分别放入功率相同的电热器，加热相同时间；
D．用温度计分别测出水和煤油的末温.
（1）步骤A存在的错误是 ，应改为 ；
（2）步骤C，加热相同时间是为了使水和煤油 ；
（3）步骤B和D是为了得出水和煤油 .
【答案】（1）装入等体积的水和煤油；装入等质量的水和煤油
（2）吸收的热量相同
（3）升高的温度
【知识点】比热容
【解析】【解答】解：（1）依题意，为了比较水和煤油吸热升温的特点，根据吸收热量的公式Q=Cm△t可知，实验需要采用控制变量法，控制水和煤油的质量；（2）步骤C加热时间相同是为了使水和煤油，吸收相等的热量；
（3）步骤B和D是为了得出水和煤油的升高温度.
故答案为：（1）装入等体积的水和煤油；装入等质量的水和煤油；（2）吸收的热量相同；（3）升高的温度.
【分析】比较物质的吸热能力时要注意运用控制变量法，即控制物质吸热和质量，改变物质的种类，由此分析解答.
30．（2020九上·吉林月考）小明随家人到海边玩耍时，发现阳光下的海水和岸边的沙子温差很大，于是他设计了如图甲所示的实验装置想比较沙子和水这两种物质比热容的差异，实验过程中所使用仪器规格完全相同。
请你来帮他完成实验：
（1）测量出 相同的水和沙子，然后安装仪器，并记下沙子和水的初始温度；
（2）在实验中相同时间内可确定水、沙子吸收的热量 ；图乙是根据实验数据绘制的图像，则可知沙子的比热容 水的比热容（选填“大于”、“小于”或“等于”）；
（3）本套实验装置还有可以改进的地方，请提出一条改进意见： 。
【答案】（1）质量
（2）相同；小于
（3）用温度计测量两装置中物质的温度
【知识点】比较不同物质吸热的情况实验
【解析】【解答】(1)据题意可知，要比较沙子和水这两种物质比热容的差异，需要控制水和沙子的质量相同。(2)因实验过程中所使用仪器规格完全相同，根据转换法，在实验时只要控制加热时间相同就可以确定水和沙子吸收了相同的热量。由两种物质的温度-时间变化图象可知，在相同的时间内（即吸收的热量Q吸相同），且质量相同，而水的温度变化小，根据 可知，所以水的比热容大，沙子的比热容小。(3)从实验过程分析可知，该装置没有用搅拌棒对沙子和水进行搅拌，物质受热不均匀，所以改进措施是：用搅拌棒对沙子和水进行搅拌，让物质受热均匀；同时该装置中没有温度计，所以改进措施是：用温度计测量两装置中物质的温度。
【分析】（1）（3）探究不同物质的吸放热能力，需要控制他们的质量升高的温度相同，要测量液体的质量需要用到托盘天平，要比较液体吸收热量的多少需要用到秒表；
（2）用同一酒精灯加热可以保证两种液体吸收的热量相同；比热容是描述物体吸放热能力的一个物理量，相同质量的物体吸收相同的热量，比热容大的物体温度升高慢。
31．（2018九上·邵阳期末）为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验。用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值，并用钟表记录加热时间，实验数据记录如下表。
（1）在实验过程中，通过比较 来研究水和食用油吸热量的多少。
（2）根据实验数据记录可知，给水和食用油加热相同时间，水温升高的慢一些；由此说明水的吸热能力 (选填“大于”或“小于”或“等于”)食用油的吸热能力。
（3）通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同，物质的这种特性用 这个物理量来描述。
【答案】（1）加热时间
（2）大于
（3）比热容
【知识点】比热容
【解析】【解答】（1）由题，用两个相同的酒精灯对其加热，加热时间多，放出的热量就多，相应受热物质吸收的热量就多。所以通过比较加热时间来研究水和食用油吸热量的多少。（2）根据实验数据记录可知，给水和食用油加热相同时间，水和食用油吸收的热量相同，水温升高的慢一些，由此说明水的吸热能力大于食用油的吸热能力。（3）通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同，物质的这种特性用比热容这个物理量来描述。
故答案为：（1）加热时间；（2）大于；（3）比热容.
【分析】不同的物质吸热能力不同，可以通过加热相同时间比较末温的不同反应.
32．（2019九上·唐山月考）为了比较水和煤油的吸热能力，江涛用两个相同的装置做了如图所示的实验。
（1）在两个相同的烧杯中应加入初温相同、 相同的水和煤油。
（2）实验中搅拌器的作用是：使液体 ；选用相同的酒精灯加热的目的是：使水和煤油在相同时间内 ;
（3）实验中加热相同的时间，发现煤油的温度比水的温度升高得 （填“高”或“低”），这表明 吸热本领更强。
【答案】（1）质量
（2）受热均匀；吸收相同的热量
（3）高；水
【知识点】比较不同物质吸热的情况实验
【解析】【解答】(1)在比较水和煤油的吸热能力的实验中，有好几个因素影响，因此实验中用到控制变量法。控制两个相同的烧杯中应加入初温相同、质量相同的水和煤油。(2)实验中搅拌器的作用在液体加热过程中不断搅拌，使液体受热均匀；[3]选用相同的酒精灯加热，在相同的时间内，酒精灯放出的热量相同，则水和煤油在相同时间内吸收的热量相同。(3)加热相同的时间，从温度计的示数，发现煤油的温度比水的温度升高得高，这表明则吸收的热量相同，质量相同，没有的温度变化大，没有的吸热能力小，水吸热本领更强。
【分析】比较不同物质吸热能力强弱的实验，要注意控制变量法和转换法的应用。
33．（2020九上·宽城期末）如图所示为“比较不同物质吸热的情况”的实验装置。(忽略散热)
（1）实验中应量取质量相等的甲、乙两种液体，分别倒入相同的烧杯中，用相同的电加热器加热，当它们吸收相同的热量时，则两种液体 （选填“加热时间”或“升高温度”)相同。
（2）通过实验，记录数据如表格所示，从开始加热到42℃，甲、乙两种液体吸收热量的关系Q甲 Q乙。
时间t/min 0 1 2 3 4
甲的温度/℃ 30 34 38 42 46
乙的温度/℃ 10 18 26 34 42
（3）分析数据可知 物质的吸热能力强。
【答案】（1）加热时间
（2）<
（3）甲
【知识点】比较不同物质吸热的情况实验
【解析】【解答】（1）探究不同物质的吸热能力时，加热相同时间，物体吸收的热量相同；
（2）根据实验时的数据，当温度差相同时，乙的加热时间更长，吸收的热量更多；
（3）在加热过程中，甲物体的加热时间相同时，温度变化小，说明甲的吸热能力强。
【分析】（1）在利用相同的加热器加热相同时间，说明吸收的热量相同；
（2）在温度差相同时，加热时间越长，吸收的热量越多；
（3）在质量和温度差相同时，吸收热量越多，吸入能力越强。
34．（2018九上·孝感月考）如图甲所示，某同学做“比较不同液体吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给液体a和b加热．
液体次数质量m/kg升高的温度△t/℃加热的时间t/min
液体 次数 质量m/kg 升高的温度△t/℃ 加热的时间t/min
a 1 0.1 5 1
2 0.1 10 2
3 0.2 10 4
b 4 0.1 10 1
5 0.1 20 2
6 0.2 20 4
（1）分析第1、4次，第2、5次或第3、6次实验数据，某同学认为：加热相同的时间时，b升高的温度高一些，这说明b吸收的热量多一些．这位同学的判断是 （“正确”或“错误”），请说明理由： .
（2）分析第2、3次或第5、6次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，物质的 越大，吸收的热量就越
（3）通过比较第2、4次实验数据可知，液体吸收的热量多少与液体的 有关， 的吸热能力更强（选填“a”或“b”）．
（4）若小明将质量相同的这两种液体分别用完全相同的电加热器同时加热，液体温度随时间变化关系如图乙所示．若一种液体是水，另一种液体的比热容是 J/（kg ℃）．
C水=4.2×103J/(kg ℃)
【答案】（1）错误；因为使用相同的电热器，相同的加热时间，所以，a、b吸热应该相同
（2）质量；多
（3）种类；a
（4）2.1×103
【知识点】比热容；热量的计算
【解析】【解答】解：（1）错误．因为完全相同的加热器，加热相同的时间，放出的热量相同．所以a、b两种液体吸收的热量也相等．（2）分析第2、3次或第5、6次实验数据，得出的结论是：同种物质升高相同温度时，物质的质量越大，吸收的热量就越多．（3）通过比较第2、4次实验数据可知，液体吸收的热量多少与液体的种类有关，a的吸热能力更强．（4）已知水和液体的质量相同，用两个完全相同的电加热器加热，由图可知，水和液体温度的升高相同时，a液体加热10min，b液体加热20min，b液体是水，所以Q吸水=2Q吸A；由Q吸=cm△t得，c水m水△t=2c液m液△t， ．
故答案为：（1）错误；因为完全相同的加热器，加热相同的时间，放出的热量相同．所以a、b两种液体吸收的热量相等；（2）质量；越多；（3）种类；a；（4）2.1×103．
【分析】（1）相同的加热器，加热相同的时间，吸收热量相同，即用加热时间的长短比较吸热的多少，这是用转换法表示吸热多少．（2）物体吸热多少与物质的种类和升高的温度、物体的质量有关．（3）根据水的比热容已知，结合题目及图像中的信息解题。
35．（2017九上·长春月考）为研究不同物质的吸热能力，某同学用两个完全相同的电加热器，分别给质量和初温都相同的甲、乙两种液体同时加热，分别记录加热时间和升高的温度，根据记录的数据作出了两种液体的温度随时间变化的图象，如图所示.
（1）根据图象，某同学认为、“加热相同的时间时，甲升高的温度高一些，这说明甲吸收的热量多一些.”这位同学的判断是 。因为 .
（2）要使甲、乙升高相同的温度，应给 加热更长的时间，这说明 的吸热能力强些.
（3）如果已知甲的比热容是 1.8×10 J/（kg·℃） ℃)，则乙的比热容是 J/（kg·℃）
【答案】（1）不正确；用相同的加热器加热相同的时间吸收热量相等
（2）乙；乙
（3）2.4×103
【知识点】比热容；热量的计算
【解析】【解答】 (1)不正确。升高的温度高不代表吸收的热量多，用两个完全相同的酒精灯加热相同的时间，酒精灯放出的热量是相等，甲和乙吸收的热量也是相等的。(2)由图可知，甲和乙升高相同的温度，如温度都升高到40℃，甲需要的是时间是3min，乙需要的时间是4min，即乙需要更长的加热时间，乙吸收的热量更多，这也就说明了乙的吸热能力强一些。(3)由图可知，加热4min时，甲的温度变化值为50℃ 10℃＝40℃，乙的温度变化值为40℃ 10℃＝30℃，用相同的酒精灯加热相同时间，甲和乙吸收的热量就是相同的；据Q吸＝cm(t t0)得：c甲m△t甲＝c乙m△t乙，所以乙的比热容：c乙＝ ＝ ×1.8×103J/(kg ℃)＝2.4×103J/(kg ℃).
【分析】对比热容这一物理量的理解，我们要能够根据相关的实验数据得出我们需要的知识，涉及到温度计的使用（读数时，视线应与温度计内液面平齐，温度计的玻璃泡不能接触器壁和底部，不能将温度计从被测物体中拿出来读数），控制变量法（把多变量的问题变成多个单变量的问题；每一次只改变其中的某一个变量，而控制其余几个变量不变，从而研究被改变的这个变量对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决）及转换法（通过观察液体温度的变化来研究水和食用油的吸热能力）的应用.
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