2021-2022学年 初中生物人教版七年级上册 1.2.1生物与环境的关系 课件（共29张PPT）
文档属性
| 名称 | 2021-2022学年 初中生物人教版七年级上册 1.2.1生物与环境的关系 课件（共29张PPT） |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 6.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-08-20 19:51:21 | ||
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文档简介
(共29张PPT)
地球上所有的生物与其环境的总和。
生物圈：
第二章
了解生物圈
第一节
生物与环境的关系
我国的珍稀动物大熊猫，为世界各国人民所喜爱。你知道野外生活的大
想一想，议一议
熊猫主要分布在哪些地区吗？这些地区的环境有哪些适于大熊猫的特点？
生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。
环境的含义:
小麦田示意图
影响小麦生活和分布的因素
生态因素:
环境中影响生物的生活和分布的因素。
小麦田示意图
尝试将影响小麦生长的因素分类
（1）生物因素：
影响某种生物生活的其他生物。
（2）非生物因素：
光、温度、水等。
小麦田示意图
这些生物对小麦的生长有什么影响？举例说明。
生物因素对生物的影响
图中生物之间有什么关系？举例说明。
生物之间的关系
捕食关系
竞争关系
合作关系
寄生关系
非生物因素对生物的影响
这些非生物因素（光、温度、水、土壤等）对小麦的生长有什么影响？举例说明。
探究：非生物因素对某种动物的影响
鼠妇
1.提出问题
光照会影响鼠妇的生活吗？
变量
2.作出假设
光照会影响鼠妇的生活
探究：非生物因素对某种动物的影响
3.制订计划
（1）实验探究是需要哪些材料用具？（思考如何使用）
10只鼠妇、小盒、玻璃板（一半遮光）、湿土
（2）实验时，应该在小盒中给鼠妇提供哪两种不同的环境？
明亮和阴暗
（3）除了光照不同以外，其他条件是否保持一样？
应该保持一样
探究：非生物因素对某种动物的影响
（4）往小盒中放鼠妇时应放在什么位置？为什么？
（5）明确该实验如何操作？实验过程应注意哪些问题？
（1）放湿土（均匀）
（2）放鼠妇（同时）
（3）盖玻璃板（静置）
（4）观察、计时、记录
10
探究：非生物因素对某种动物的影响
环境
1
分
2
分
3
分
4
分
5
分
7
分
8
分
9
分
10
分
11
分
平均值
明亮
2
5
2
2
1
3
2
2
3
1
2
阴暗
8
5
8
8
9
7
8
8
7
9
8
探究：非生物因素对某种动物的影响
4.实施计划
（1）这个实验所探究的非生物因素是什么？
光，明亮与黑暗。
（2）还有什么因素对该动物有影响？
温度、水分。
探究：非生物因素对某种动物的影响
5.得出结论
光照会影响鼠妇的生活
6.表达交流
（3）如何保证实验动物出现的变化只能是由于实验要探究的因素引起的？
（4）为什么要用多只鼠妇做实验?
探究：非生物因素对某种动物的影响
实验变量除探究的因素（光和黑暗）不同外，其他实验条件保持一致。
减小误差，避免偶然性。
（5）为什么要计算全班各组的平均值?
探究：非生物因素对某种动物的影响
减小误差，提高实验的可信度。
像这样，在研究＿＿＿＿对研究对象的影响时，所进行的除了＿＿＿＿不同以外，其他条件都相同的实验，叫做＿＿＿＿。
＿＿＿：对条件进行处理的一组。＿＿＿：对条件不进行处理的一组。（正常条件下的一组）。
采用＿＿＿＿,可以保证除了所研究的因素不同之外,其他因素都相同,这样实验结果的不同只能是由＿＿＿＿引起的。
一种条件
这种条件
对照实验
实验组
对照组
对照实验
单一变量
探究：非生物因素对某种动物的影响
骆驼刺的根系非常发达，便于吸收水分；地上部分植株矮小，可以减少水分的散失。
骆驼排尿少，出汗少，可以减少水分的消耗。
海豹的皮下脂肪层很厚，具有保温作用。
资料分析
冬天雷鸟换上与冰雪一致的白色羽毛。
夏天，雷鸟羽毛的颜色和斑纹与周围的岩石很接近。
保护色：体表颜色改变为和周围环境相似。
生物对环境的适应
竹节虫
木叶虫
拟态：一种生物模仿另一种生物。
箭毒蛙
毒蜘蛛
警戒色：某些生物体表对捕食者起提醒和警告的颜色。
蚯蚓使土壤变得疏松
人类活动，导致气体污染。
生物对环境的影响
生物与环境是相互影响、相互作用的关系。
环境影响生物
生物对环境的适应和影响
捕食关系
合作关系
竞争关系
环境中的生态因素
生物与环境的关系
非生物因素
生物因素
生物
环境
寄生关系
影响（有害也有利）
适应
阳光
空气
水…
课堂小结
1.判断下列说法是否正确。正确的划“√”， 错误的划“×”。
（1）生物的环境是指生物的生存地点
(
)
（2）非生物因素只有阳光、空气、温度和水
(
)
（3）生物既受环境影响，也能影响环境
(
)
（4）同种生物的个体间只有竞争关系(
)
×
×
×
√
达标训练
2.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”你能对这句诗描述的自然现象作出科学的解释吗？
答：这句诗描写的是温度对植物生长的影响。由于在同一季节山里气温相对较低,桃树生长迟缓。生长在平原地区
的桃花,4月就已经凋谢,而山里的桃花才刚刚开放。
达标训练
4.你见过右图的枯叶蝶吗？这种枯叶蝶体色与周围的落叶的颜色基本一致，这对它的生存有什么意义呢？
答：枯叶蝶与周围落叶的颜色基本一致，使敌害不容易发现它，这生物对环境适应。（保护色）
达标训练
感谢聆听！?
地球上所有的生物与其环境的总和。
生物圈：
第二章
了解生物圈
第一节
生物与环境的关系
我国的珍稀动物大熊猫，为世界各国人民所喜爱。你知道野外生活的大
想一想，议一议
熊猫主要分布在哪些地区吗？这些地区的环境有哪些适于大熊猫的特点？
生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。
环境的含义:
小麦田示意图
影响小麦生活和分布的因素
生态因素:
环境中影响生物的生活和分布的因素。
小麦田示意图
尝试将影响小麦生长的因素分类
（1）生物因素：
影响某种生物生活的其他生物。
（2）非生物因素：
光、温度、水等。
小麦田示意图
这些生物对小麦的生长有什么影响？举例说明。
生物因素对生物的影响
图中生物之间有什么关系？举例说明。
生物之间的关系
捕食关系
竞争关系
合作关系
寄生关系
非生物因素对生物的影响
这些非生物因素（光、温度、水、土壤等）对小麦的生长有什么影响？举例说明。
探究：非生物因素对某种动物的影响
鼠妇
1.提出问题
光照会影响鼠妇的生活吗？
变量
2.作出假设
光照会影响鼠妇的生活
探究：非生物因素对某种动物的影响
3.制订计划
（1）实验探究是需要哪些材料用具？（思考如何使用）
10只鼠妇、小盒、玻璃板（一半遮光）、湿土
（2）实验时，应该在小盒中给鼠妇提供哪两种不同的环境？
明亮和阴暗
（3）除了光照不同以外，其他条件是否保持一样？
应该保持一样
探究：非生物因素对某种动物的影响
（4）往小盒中放鼠妇时应放在什么位置？为什么？
（5）明确该实验如何操作？实验过程应注意哪些问题？
（1）放湿土（均匀）
（2）放鼠妇（同时）
（3）盖玻璃板（静置）
（4）观察、计时、记录
10
探究：非生物因素对某种动物的影响
环境
1
分
2
分
3
分
4
分
5
分
7
分
8
分
9
分
10
分
11
分
平均值
明亮
2
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2
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阴暗
8
5
8
8
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8
8
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9
8
探究：非生物因素对某种动物的影响
4.实施计划
（1）这个实验所探究的非生物因素是什么？
光，明亮与黑暗。
（2）还有什么因素对该动物有影响？
温度、水分。
探究：非生物因素对某种动物的影响
5.得出结论
光照会影响鼠妇的生活
6.表达交流
（3）如何保证实验动物出现的变化只能是由于实验要探究的因素引起的？
（4）为什么要用多只鼠妇做实验?
探究：非生物因素对某种动物的影响
实验变量除探究的因素（光和黑暗）不同外，其他实验条件保持一致。
减小误差，避免偶然性。
（5）为什么要计算全班各组的平均值?
探究：非生物因素对某种动物的影响
减小误差，提高实验的可信度。
像这样，在研究＿＿＿＿对研究对象的影响时，所进行的除了＿＿＿＿不同以外，其他条件都相同的实验，叫做＿＿＿＿。
＿＿＿：对条件进行处理的一组。＿＿＿：对条件不进行处理的一组。（正常条件下的一组）。
采用＿＿＿＿,可以保证除了所研究的因素不同之外,其他因素都相同,这样实验结果的不同只能是由＿＿＿＿引起的。
一种条件
这种条件
对照实验
实验组
对照组
对照实验
单一变量
探究：非生物因素对某种动物的影响
骆驼刺的根系非常发达，便于吸收水分；地上部分植株矮小，可以减少水分的散失。
骆驼排尿少，出汗少，可以减少水分的消耗。
海豹的皮下脂肪层很厚，具有保温作用。
资料分析
冬天雷鸟换上与冰雪一致的白色羽毛。
夏天，雷鸟羽毛的颜色和斑纹与周围的岩石很接近。
保护色：体表颜色改变为和周围环境相似。
生物对环境的适应
竹节虫
木叶虫
拟态：一种生物模仿另一种生物。
箭毒蛙
毒蜘蛛
警戒色：某些生物体表对捕食者起提醒和警告的颜色。
蚯蚓使土壤变得疏松
人类活动，导致气体污染。
生物对环境的影响
生物与环境是相互影响、相互作用的关系。
环境影响生物
生物对环境的适应和影响
捕食关系
合作关系
竞争关系
环境中的生态因素
生物与环境的关系
非生物因素
生物因素
生物
环境
寄生关系
影响（有害也有利）
适应
阳光
空气
水…
课堂小结
1.判断下列说法是否正确。正确的划“√”， 错误的划“×”。
（1）生物的环境是指生物的生存地点
(
)
（2）非生物因素只有阳光、空气、温度和水
(
)
（3）生物既受环境影响，也能影响环境
(
)
（4）同种生物的个体间只有竞争关系(
)
×
×
×
√
达标训练
2.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”你能对这句诗描述的自然现象作出科学的解释吗？
答：这句诗描写的是温度对植物生长的影响。由于在同一季节山里气温相对较低,桃树生长迟缓。生长在平原地区
的桃花,4月就已经凋谢,而山里的桃花才刚刚开放。
达标训练
4.你见过右图的枯叶蝶吗？这种枯叶蝶体色与周围的落叶的颜色基本一致，这对它的生存有什么意义呢？
答：枯叶蝶与周围落叶的颜色基本一致，使敌害不容易发现它，这生物对环境适应。（保护色）
达标训练
感谢聆听！?