2021-2022学年初中生物人教版七年级上册 3.5.2绿色植物的呼吸作用课件（共29张PPT 含两个视频）
文档属性
| 名称 | 2021-2022学年初中生物人教版七年级上册 3.5.2绿色植物的呼吸作用课件（共29张PPT 含两个视频） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 95.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-08-20 15:19:37 | ||
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文档简介
(共29张PPT)
3.5.2
绿色植物的呼吸作用
情景导入
你知道蔬菜为什么要放在冰箱中吗？
买来的菜要装进无毒无害的食品袋，这样蔬菜可在冰箱中保存更久的时间，这是为什么呢？
绿色植物呼吸作用的过程
1
1.植物的呼吸作用释放能量
插在萌发的种子中的温度计显示的数值升高了，插在煮熟的种子中的温度计显示的数值基本没有变化
萌发的种子分解有机物释放了能量
种子在萌发过程中分解了种子内的有机物，产生了能量，这些能量中的一部分供种子生命活动利用，另一部分转变成热能散发出来，使温度计显示的数值升高了
2.植物的呼吸作用产生二氧化碳和水
石灰水变浑浊
说明种子在萌发过程中放出了二氧化碳
萌发的种子产生了二氧化碳
有机物在彻底分解时不仅产生二氧化碳，还产生水
检验二氧化碳
3.植物的呼吸作用需要氧的参与
甲瓶中的蜡烛熄灭了
萌发的种子需要吸收氧
乙瓶中的蜡烛能继续燃烧
甲瓶中缺少氧气
乙瓶中仍然有氧气
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程
4.呼吸作用
(1)概念
主要在细胞内的线粒体中进行
有机物分解，释放能量
(2)场所
(3)实质
(4)表达式
有机物(储存着能量)+氧气→二氧化碳+水+能量
有机物和氧气
呼吸作用
①原料
②产物
③条件
④场所
⑤物质转化
⑥能量转化
⑦实质
二氧化碳和水
有光无光都能进行
活细胞的线粒体
有机物→无机物
有机物中储存的能量释放出来
分解有机物，释放能量
5.植物呼吸作用在生产和生活方面的应用
(1)促进植物的呼吸作用
田间松土
农田排涝
(2)抑制植物的呼吸作用
低温储存水果、蔬菜
晾晒粮食
提供能量
呼吸作用是生物的共同特征
2
1.生物的生命活动需要能量
2.有机物分解，释放能量
3.呼吸作用是生物的共同特征
生命活动的过程中都需要消耗能量
活细胞都在不停地进行呼吸作用
绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，释放氧气，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡
绿色植物在维持生物圈碳氧平衡中的作用
3
1.碳—氧平衡
大气中二氧化碳浓度不断增加，对气候的影响日益加剧，导致温室效应愈演愈烈
2.生物圈中碳一氧平衡的现状及危害
一方面应当保护现有森林，并大力植树造林，充分发挥绿色植物消耗二氧化碳、制造氧气的功能
3.维持生物圈中碳一氧平衡的措施
另一方面，要开展国际合作，减少二氧化碳的排放
想想议议
不科学。在黑暗中，绿色植物的光合作用停止，呼吸作用仍在进行，会消耗居室内的氧气，将二氧化碳排放到居室中，影响居室内的空气质量。
在卧室里摆放多盆绿色植物，你认为这种做法科学吗？为什么？
易误警示
光合作用必须在光下且在含有叶绿体的细胞中进行，而呼吸作用没有光这一条件限制，只要是活细胞，在任何时候都能进行。白天，植物同时进行光合作用和呼吸作用
误认为植物白天只进行光合作用，晚上进行呼吸作用
例：下列有关植物的呼吸作用的叙述，正确的是(
)
A.白天进行光合作用，夜间进行呼吸作用
B.光下光合作用强度通常大于呼吸作用强度
C.光合作用先于呼吸作用进行
D.呼吸作用只在叶的表皮细胞内进行
B
易误警示
呼吸作用是生物的共同特征，而且绝大多数生物的呼吸作用方式是相同的，即吸收氧气，分解体内的有机物，产生二氧化碳和水，同时释放能量
误认为只有人或动物的呼吸作用吸收氧气、产生二氧化碳
例：呼吸作用是生物的共同特征，其根本原因在于(
)
A.生命活动每时每刻都需要氧气
B.生命活动都需要能量作为动力
C.呼吸作用产生的水是生命活动所必需的
D.呼吸作用产生的二氧化碳必须及时排出
B
呼吸作用
巩固练习
1.绿色植物的（
）有助于维持生物圈中的碳—氧平衡。
A.呼吸作用
B.光合作用
C.蒸腾作用
D.吸收作用
B
2.室内花卉是从众多的花卉中选择出来的，具有很高的观赏价值，其比较耐荫而喜温暖，对栽培基质、水分变化不过分敏感，适宜在室内环境中摆放。如果室内花卉摆放过多，夜晚对人体产生的影响是(
)
A.供给人们更多的氧气
B.与人体争夺氧气
C.释放有毒气体危害人体
D.供给人体营养
B
3.昼夜温差大的地区瓜果更甜的原因，是夜晚温度低，降低了(
)
A.植物的呼吸作用
B.细菌的分解作用
C.植物的蒸腾作用
D.二氧化碳的浓度
A
4.同一种植物不同部分的呼吸强度可以不同，对各部分呼吸强度的推测错误的是(
)
A.幼叶的比老叶的高
B.萌发种子的胚比胚乳的高
C.枝条尖端的比基部的高
D.老根部分比根尖的高
D
5.绿色植物有助于维持生物圈中的碳—氧平衡,原理是绿色植物通过光合作用(
)
A.消耗氧气，释放二氧化碳
B.消耗二氧化碳，释放氧气
C.消耗氧气，制造有机物
D.分解有机物，释放二氧化碳
B
6.下列选项中不进行呼吸作用的是(
)
A.萌发的种子
B.煮熟的种子
C.刚收获未晒干的种子
D.未萌发的有活力的种子
B
课堂总结
区别与联系
光合作用
呼吸作用
区别
部位
含有叶绿体的细胞
所有的活细胞
条件
光
有光、无光均可
原料
二氧化碳、水
有机物、氧气
产物
有机物、氧气
二氧化碳、水
能量转变
光能→化学能
(储存能量)
化学能→化学能+热能
(释放能量)
联系
没有光合作用制造的有机物，呼吸作用就无法进行
板书设计
概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程
公式：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量
场所：线粒体
特点：在所有活细胞中时时刻刻地进行
应用：给农作物松土，堆放蔬菜要注意通风、散热，低温下贮藏水果等
绿色植物呼吸作用
光合作用与生物圈中的碳——氧平衡
3.5.2
绿色植物的呼吸作用
情景导入
你知道蔬菜为什么要放在冰箱中吗？
买来的菜要装进无毒无害的食品袋，这样蔬菜可在冰箱中保存更久的时间，这是为什么呢？
绿色植物呼吸作用的过程
1
1.植物的呼吸作用释放能量
插在萌发的种子中的温度计显示的数值升高了，插在煮熟的种子中的温度计显示的数值基本没有变化
萌发的种子分解有机物释放了能量
种子在萌发过程中分解了种子内的有机物，产生了能量，这些能量中的一部分供种子生命活动利用，另一部分转变成热能散发出来，使温度计显示的数值升高了
2.植物的呼吸作用产生二氧化碳和水
石灰水变浑浊
说明种子在萌发过程中放出了二氧化碳
萌发的种子产生了二氧化碳
有机物在彻底分解时不仅产生二氧化碳，还产生水
检验二氧化碳
3.植物的呼吸作用需要氧的参与
甲瓶中的蜡烛熄灭了
萌发的种子需要吸收氧
乙瓶中的蜡烛能继续燃烧
甲瓶中缺少氧气
乙瓶中仍然有氧气
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程
4.呼吸作用
(1)概念
主要在细胞内的线粒体中进行
有机物分解，释放能量
(2)场所
(3)实质
(4)表达式
有机物(储存着能量)+氧气→二氧化碳+水+能量
有机物和氧气
呼吸作用
①原料
②产物
③条件
④场所
⑤物质转化
⑥能量转化
⑦实质
二氧化碳和水
有光无光都能进行
活细胞的线粒体
有机物→无机物
有机物中储存的能量释放出来
分解有机物，释放能量
5.植物呼吸作用在生产和生活方面的应用
(1)促进植物的呼吸作用
田间松土
农田排涝
(2)抑制植物的呼吸作用
低温储存水果、蔬菜
晾晒粮食
提供能量
呼吸作用是生物的共同特征
2
1.生物的生命活动需要能量
2.有机物分解，释放能量
3.呼吸作用是生物的共同特征
生命活动的过程中都需要消耗能量
活细胞都在不停地进行呼吸作用
绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，释放氧气，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡
绿色植物在维持生物圈碳氧平衡中的作用
3
1.碳—氧平衡
大气中二氧化碳浓度不断增加，对气候的影响日益加剧，导致温室效应愈演愈烈
2.生物圈中碳一氧平衡的现状及危害
一方面应当保护现有森林，并大力植树造林，充分发挥绿色植物消耗二氧化碳、制造氧气的功能
3.维持生物圈中碳一氧平衡的措施
另一方面，要开展国际合作，减少二氧化碳的排放
想想议议
不科学。在黑暗中，绿色植物的光合作用停止，呼吸作用仍在进行，会消耗居室内的氧气，将二氧化碳排放到居室中，影响居室内的空气质量。
在卧室里摆放多盆绿色植物，你认为这种做法科学吗？为什么？
易误警示
光合作用必须在光下且在含有叶绿体的细胞中进行，而呼吸作用没有光这一条件限制，只要是活细胞，在任何时候都能进行。白天，植物同时进行光合作用和呼吸作用
误认为植物白天只进行光合作用，晚上进行呼吸作用
例：下列有关植物的呼吸作用的叙述，正确的是(
)
A.白天进行光合作用，夜间进行呼吸作用
B.光下光合作用强度通常大于呼吸作用强度
C.光合作用先于呼吸作用进行
D.呼吸作用只在叶的表皮细胞内进行
B
易误警示
呼吸作用是生物的共同特征，而且绝大多数生物的呼吸作用方式是相同的，即吸收氧气，分解体内的有机物，产生二氧化碳和水，同时释放能量
误认为只有人或动物的呼吸作用吸收氧气、产生二氧化碳
例：呼吸作用是生物的共同特征，其根本原因在于(
)
A.生命活动每时每刻都需要氧气
B.生命活动都需要能量作为动力
C.呼吸作用产生的水是生命活动所必需的
D.呼吸作用产生的二氧化碳必须及时排出
B
呼吸作用
巩固练习
1.绿色植物的（
）有助于维持生物圈中的碳—氧平衡。
A.呼吸作用
B.光合作用
C.蒸腾作用
D.吸收作用
B
2.室内花卉是从众多的花卉中选择出来的，具有很高的观赏价值，其比较耐荫而喜温暖，对栽培基质、水分变化不过分敏感，适宜在室内环境中摆放。如果室内花卉摆放过多，夜晚对人体产生的影响是(
)
A.供给人们更多的氧气
B.与人体争夺氧气
C.释放有毒气体危害人体
D.供给人体营养
B
3.昼夜温差大的地区瓜果更甜的原因，是夜晚温度低，降低了(
)
A.植物的呼吸作用
B.细菌的分解作用
C.植物的蒸腾作用
D.二氧化碳的浓度
A
4.同一种植物不同部分的呼吸强度可以不同，对各部分呼吸强度的推测错误的是(
)
A.幼叶的比老叶的高
B.萌发种子的胚比胚乳的高
C.枝条尖端的比基部的高
D.老根部分比根尖的高
D
5.绿色植物有助于维持生物圈中的碳—氧平衡,原理是绿色植物通过光合作用(
)
A.消耗氧气，释放二氧化碳
B.消耗二氧化碳，释放氧气
C.消耗氧气，制造有机物
D.分解有机物，释放二氧化碳
B
6.下列选项中不进行呼吸作用的是(
)
A.萌发的种子
B.煮熟的种子
C.刚收获未晒干的种子
D.未萌发的有活力的种子
B
课堂总结
区别与联系
光合作用
呼吸作用
区别
部位
含有叶绿体的细胞
所有的活细胞
条件
光
有光、无光均可
原料
二氧化碳、水
有机物、氧气
产物
有机物、氧气
二氧化碳、水
能量转变
光能→化学能
(储存能量)
化学能→化学能+热能
(释放能量)
联系
没有光合作用制造的有机物，呼吸作用就无法进行
板书设计
概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程
公式：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量
场所：线粒体
特点：在所有活细胞中时时刻刻地进行
应用：给农作物松土，堆放蔬菜要注意通风、散热，低温下贮藏水果等
绿色植物呼吸作用
光合作用与生物圈中的碳——氧平衡