鲁教版五四制六年级数学上册3.6 ：整式的加减 教学课件共19张PPT

(共19张PPT)
3.6
整式的加减
1判断是否是同类项，若是请合并同类项
（1）3a2b3
与-a3b2
（2）
（3）3与-2
（4）abc与ab
不是
不是
是
是
复习回顾：
1
2.去括号：
（5）+（3x-3）
=
3x-3
-x+1
-4x+6y
-3ab+6a
（6）-（x-1）
=
（7）3(-
ab+2a）=
（8）-2(2x-3y)=
按照下面的步骤做：
（1）任意写一个两位数；
（2）交换这个两位数的十位数字和个位数字的位置，又得到一个新的两位数；
（3）求这两个数的和．
合作探究：
（4）
小组交流“和”有规律么？这个规律对于任意一个两位数都成立么？
如果设十位数字为a个位数字为b，则这个两位数表示为
，交换位置则新的两位数表示
；
——规律：11的倍数.
（10a+b）+（10b+a）
=10a+b+10b+a
=11a+11b
=11（a+b)
10a+b
10b+a
任意写一个三位数
交换它的百位数字与个位数字，又得到一个数
两个数相减
小组交流“差”有规律么？这个规律对于任意一个三位数都成立么？
如果设三位数的百位为a，十位为b，个位为c则这三位数表示
，
百位数字与个位数字交换后的新三位数为
,它们的差为：
100a+10b+c
100c+10b+a
（
100a+10b+c）-（
100c+10b+a）
=
100a+10b+c-100c-10b-a
=99a-99c
=99(a-c)
——规律：99的倍数.
议一议
在上面两个问题中，分别涉及了整式的什么运算？说一说你是如何运算的？
进行整式加减运算时，如果遇到括号要先去括号，再合并同类项．
例1
计算：
（1）
与
的和；
例题赏析：
（2）
与
的差；
解：（1）
解：（2）
基础达标
变式训练
能力提升
跟踪训练：
基础达标
变式训练
已知
求
能力提升
多项式
与多项
式
的差不含二次项，求m
的值？
=
=
由题意得
解：
法一：
法二：
解：由题意得
=
学习就像登山一样，需要努力，需要坚持，虽然过程中会有艰难，但只要学会享受，便能乐在其中，希望同学们能奋力拼搏，登上峰顶，饱览美景！
同学们，今天你有什么收获？
课堂小结：
1、
2、求多项式
与多项
式
的差。
★选做题：
当堂达标：
（
）
作业：
必做：《伴你学》基础演练
选做：自己设计一个数字规律游
戏，并用整式的加减运算说明其
中的规律。