（闽教版）五年级英语下册教案 unit1 Lesson1(1)

Unit 1 Our School
Lesson 1
教学目的与要求
词汇：first,second,third,fourth,fifth,sixth,seventh,eighth,ninth,tenth.
句型：Where is your classroom On the third floor.
功能：运用所学句型描述学校各种教室所在的楼层。
情感：教育学生要养成爱护校园环境及公共场所的好习惯。
教具准备
1.卡片：
a、office。
b、first,second,third,fourth,fifth,sixth,seventh,eighth,ninth,tenth,
eleventh,twelfth。
c、music room,computer room, art room ,school library, classroom,
dining room 。
d、one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten, eleven, twelve。
2.课文挂图，录音带，录音机。
教学步骤与方法建议
一、热身活动
1.师生互致问候。
T：Hello,boys and girls.Nice to see you again.
S：Nice to see you again.too.
……
2.唱英文歌曲：Ten Little Baby Ducks
二、复习导入
1.利用单词卡片复习基数词1~~12。
2.导入序数词的教学。让学生拼写出基数词1~~12，教师把它们按顺
序写在黑板上，然后告诉学生本节课要学习另一种数词——序数词，
随即把单词first,second,third,fourth,fifth,sixth,seventh,eighth,ninth,tenth,
eleventh,twelfth写在对应的基数词的右边，让学生观察两组单词在音、
形、义上的不同，进而教学这12个序数词。让学生找出从fourth 到
twelfth的共同点，帮助学生记忆。
简要解释基数词和序数词的区别，并让学生看课本第99页的序数
词表。简要介绍序数词的读写规律及缩写形式，让学生初步了解即可。
采用不同形式操练序数词第1至第12。
游戏——看谁反应快。教师出示基数词单词卡片，学生必须快速起
立说出对应的序数词。教师随即将序数词卡片随意贴在黑板上。每组派
一位选手上台，把贴在黑板上的序数词卡片按first,second,third,fourth,
fifth, sixth,seventh,eighth,ninth,tenth, eleventh,twelfth的顺序排出，用的
时间最短的小组获胜。
3.复习：music room,computer room, art room ,school library, classroom,
dining room 等。
三、教授新课
1.出示课文挂图，并板书课题：Unit 1 Our School Lesson 1
2.教授生词：office。
教师可指着挂图说：“This is our classroom building。Where are the
Teachers’offices ”教学office, offices, our Teachers’offices。在这 。
里可重点操练单数office和复数offices，并告诉学生这两个词在读音上
的区别。
3.复习巩固 first,second,third,fourth, fifth, sixth并导入句型It’s on the
……floor.的教学。
教师指着教学楼的挂图问：“How many floors Can you tell me ”
引导学生数一数：one,two, …… six, 进而教师自己回答：“There are
Six floors.” 解释floor在这里是“楼层”的意思。
教师指着挂图说：“This is our dining room。It’s on the first floor。
This is our classroom / music room ……It’s on the……floor。”等。用此
法复习first 等六个序数词，并导入句型It’s on the……floor。的教学。
4.课文教学
教师说：“Liu Dong will go to school soon. Chen Ling is showing him
around the school.我们一起来看看Chen Ling是怎么向Liu Dong介绍他
们的学校的。”播放课文录音，要求学生合上书本专心听、理解大意，
并注意听本节课所学的序数词。
播放第二遍录音后，要求学生说出含有序数词的句子 on the first
floor, on the second floor, on the third floor。
看课本第1页，播放第三遍录音，要求学生听音跟读，然后回答
问题 ：Where is the Chen Ling’s classroom Where is the Liu Dong’s
classroom Where are the Teachers’offices 提醒学生“在第几层”用
短语on the……（序数词）floor来表示。
板书：Where is the your classroom
On the third floor。
Where is the my classroom
On the first floor。
Where are the Teachers’offices
On the second floor。
再听几遍录音，进行听音模仿朗读训练。
四、巩固提高
1.完成课本第2页的 Look and say
引导学生看课本第2页，教师问：“Where is our dining room ”
学生回答：“Our dining room is on the first floor。” 直到把六
幅图练习完，然后进行听音模仿朗读训练。
游戏——记忆力游戏。要求学生合上书本，看着教师出示的各种
教室的单词卡片用句型Our…is on the… floor。说出其所在的楼层。
2.完成课本第4页的
请几个掌握得好的学生用句型Where is our music room Our music
room is on the fourth floor。来询问各种教室所在不同楼层。其他学生
把所听到的情况填在表格中，然后进行同桌间的问答练习。
五、课后作业
1.听录音，熟读本课内容。
2.完成《活动手册》上本课的练习。
3.用英语向家长介绍学校各种教室所在的楼层并写出来。
4.准备下一节课向同学介绍自己家所在的楼层。