2021-2022学年部编版语文九年级上册第13*课《湖心亭看雪》课件（51张PPT）

(共51张PPT)
湖心亭看雪
张岱
第一课时
湖心亭旧为湖心寺，后因天灾人祸被毁，嘉靖三十一年，太守孙孟寻其遗址，建亭其上。万历四年重建。后改为清喜阁，金碧辉煌，规模壮丽。“游人望之，如海市蜃楼。”“夜月登此，悄寂凄凉，如入鲛宫海藏，月光晶沁，水气滃之，人稀地僻，不可久留。”
湖心亭
张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，别号蝶庵居士，明末山阴人。明亡后隐居，著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。其小品文缅怀往昔风月繁华，追忆前尘影事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。描写细腻生动，风格流利清新，极富诗情画意，在晚明小品中独树一帜。
走近作者
崇祯　　更定　拏　毳衣
沆
砀
雾凇　
长堤
一芥
铺毡　　喃喃
zhēn
gēng
ná
cuì
hàng
dàng
sōng
dī
jiè
zhān
nán
读准字音
预习亭
湖
中
人
鸟
声
俱
绝
一
童
子
烧
酒
炉
正
沸
划分节奏
悟意吧
自读课文，参照注释，
借助工具书，理解文意
　
崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱
绝。
参照注释，疏通文意
人称代词，我
名作动，下大雪
都
消失
崇祯五年十二月，我住在西湖。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。
是日更定矣，余拏一小舟，拥
毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
代词，这
指晚上八点以后
撑
带着，穿着
这一天晚上八点左右，我撑着一叶扁舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭观赏雪景。
雾凇
沆砀，天与云与山与水，
上下一白。
水气凝成的冰花
白气弥漫的样子
全白
湖上弥漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭
一点、与余舟一芥，舟中人两三
粒而已。
只
痕迹
小草，形容船小
罢了
湖上能（清晰）见到的影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出的一道痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟上两三粒人影罢了。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童
子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：
“湖中焉得
更有此人！”拉余同
饮。
相对而坐
沸腾
高兴
哪能
还
到了亭子上，我看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“在湖上怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢！”便拉着我一同饮酒。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
尽情痛饮
酒杯
名作动，客居
我尽情痛饮了三大杯，然后（和他们）道别。（我）问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说
相公痴，更有痴似相公者！”
等到
嘟哝，自言自语
不要
旧时对士人的尊称
还
像
等到（回来时）下了船，船夫嘟哝道：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！”
一词多义
一小舟(
)
是日更定(
)
一
是
上下一白(
)
是金陵人(
)
更有此人(
)
更
更有痴似相公者(
)
是日更定(
)
数词，一
代词，
这
表判断
还
副词，全
计时单位
还
知识点归纳与复习：
湖心亭看雪
第二课时
（1）余拏一小舟：
（2）雾凇沆砀：
（3）湖中焉得更有此人：
（4）强饮三大白：
（5）及下船：
词义解释
白气弥漫的样子
撑
哪能
酒杯
等到
3、莫说相公痴，更有痴似相公者！
2、湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
湖上能（清晰）见到的影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出的一道痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟上两三粒人影罢了。
不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！
1、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上弥漫着水气凝成的冰花，天与云与与水，浑然一体，白茫茫一片。
句子翻译
穿越时空
白雪皑皑的湖心亭
感知阁
1、找出本文记叙的四要素：
时间——
地点——
人物——
事件——
崇祯五年十二月
西湖湖心亭
作者、金陵人
看雪
2、作者的行踪变化：
独往
到亭上
及下船
3、概括文章各段的内容：
第一段：湖心亭赏雪
第二段：湖心亭奇遇
感知阁
探究轩
张岱是一个什么样的人？用文中一个字概括。
文眼
痴
人无癖不可与交，以其无深情也；人无痴不可与交，以其无真气也。
——张岱
一、痴人
第一段中哪些字词或句子可以看出张岱的“痴”？
大雪三日——
更定——
绝——
独——
探究轩
雪大、雪厚
初更以后，时间晚
万籁俱寂
独自外出赏雪
“独”展示了作者与众不同的情趣、遗世独立和不随流俗的高洁情怀；也体现了作者此时心情的孤独。
二、痴行
痴迷
三、痴景
探究轩
让作者如此痴迷的西湖有怎样的景色？
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
雾凇沆砀，天云山水，上下一白。湖上影子，惟长堤一条、湖心亭一座、与余舟一艘、舟中人两三个而已。
1、能否去掉“与”，变成“雾凇沆砀，天云山水，上下一白。”？
去掉“与”，感觉天云山水是分开的，界限分明的；而文中的“与”字是说天云山水是浑然一体，上下一白，难以分辨的。
探究轩
雪后西湖全景
创设出一个静寂、空旷的境界，突出天地的辽阔。
2、可否修改为“湖上影子，惟长堤一条、湖心亭一座、与余舟一艘、舟中人两三个而已”？
量词“痕、点
、芥、粒”，一个小似一个，借这几个缩小的量词来表现人、物的渺小，与苍茫辽阔的天地形成对比，使人感受到作者那种人处于天地之间，如“沧海一粟”的深沉感慨。
探究轩
特写西湖雪景
这段写景文字运用了白描手法，抓住景物的特点：长堤一痕
、亭一点、舟一芥、人两三粒，寥寥数笔，包含诸多变化：长与短，点与线，多与少，大与小，动与静等高度概括，使人与自然共同构成一幅富有意境的艺术画面：天地阔，雪色白，达到人与自然在精神上的和谐统一。
白描是一种描写方法，原为中国画的一种技法，是一种不加色彩或很少用色彩，只用黑线在白底上勾勒物像的画法。作为一种描写方法是指抓住事物的特征，以质朴的文字寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法。
痴迷于天人合一的山水之乐
四、痴情
探究轩
莫说相公痴，更有痴似相公者！
1、张岱与湖中二人有何相似之处？
更定、独往湖心亭、赏雪
2、哪些语句可以看出他们是知己？
探究轩
见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”
客此
强饮三大白而别
他们同赏雪，共饮酒，是一群清雅脱俗、任性放达、特立独行、痴情的雅士。
痴迷于世俗之外的闲情雅致
张岱与二人的相似之处仅是性情、兴趣与爱好吗？
金陵人——
客此——
崇祯五年十二月
《陶庵梦忆》的纪年
湖中人鸟声俱绝——
旧朝故都，饱含故国之思
国破家亡，到处漂泊
使用明代纪年，
不忘旧国
莫说相公痴，更有痴似相公者！
探究轩
景绝、心绝
背景资料一：
张岱出身于官宦之家，明亡后立誓不仕，只愿入山著书以终。著有《陶庵梦忆》，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘影事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。故国，在张岱的生命里，是永远的痛。
　
背景资料二：
陶庵国破家亡，无可归宿之处。披头散发进入山中，形状可怕，变成野人。亲戚朋友一看到我，就像看到了毒药猛兽，愕然地望我，不敢与我接触。我写了《自挽诗》，屡次想自杀，但因《石匮书》未写完，所以还在人间生活。
——张岱《陶庵梦忆自序》
因国亡而孤独
因孤独而痴迷
五、痴心——故国之思、黍离之悲
痴行
上下一白
一痕、一点、
一芥、两三粒
喜—知己之乐
痴—醉情自然
痴景
奇景
白描
湖心亭看雪
痴人
痴情
雅趣
大雪独行
痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的闲情雅致。
总结台
都云作者痴，
谁解其中味？
痴心故国
故国之思、黍离之悲
天涯遇知音的喜悦，化解了作者心中淡淡的愁绪。
痴行
上下一白
一痕、一点、
一芥、两三粒
喜—知己之乐
痴—醉情自然
痴景
奇景
白描
湖心亭看雪
痴情
雅趣
大雪独行
痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的闲情雅致。
都云作者痴，
谁解其中味？
痴心故国
故国之思、黍离之悲
回到现代
张岱，我想对你说：
。
拓展廊
好一个张岱，你——
痴迷于天人合一的山水之乐，
痴情于世俗之外的高雅之趣，
痴心于故国之思、黍离之悲。
在你心中，有一个西湖情结。往事，如梦，如烟。
中国历史上，有多少你这样的古代文人：
他们，宁愿自己是山是水是树是花是草是云是冰；
他们，让心灵依托于博大宁静清寒灵动之山水；
他们，在现实中被压弯了腰，窒息了生命。
雪是其节，冰是其志，
凌寒独立是其人格，苍茫天地是其归宿。
幸好，还有文字，承载着他们的灵魂。
一衣一炉一扁舟，
一堤一亭一知己，
一厢一意一樽酒，
一人痴对一壶愁。
作业榭
1、课内：完成下列习题；
2、课外：完成第12课练习册的相关习题。
习题苑
1．下列划线的词词义不同的一组是(???
)。
A．湖中人鸟声俱绝/哀转久绝???
B．是日更定矣/问今是何世
C．问其姓氏/望其旗靡???
D．强饮三大白而别/乃记之而去
2．解释划线的词。
①余拏一小舟??
???
②见余大喜
????
③及下船
???
??
④客此
??
?
B
撑，划
非常，十分
等到
客居
3.
请用现代汉语翻译下列句子。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
湖上能（清晰）见到的倒影，只有西湖长堤在雪中隐隐露出的一道痕迹，湖心亭的一点轮廓，和我的一叶小船，船上两三个米粒般大小的人罢了。
习题苑
4.
作者在文中所表现的情感较为复杂，下列说法有误的一项是(???
)。
A．一个“痴”字，表达了痴迷于山水、痴迷于世俗之外的情趣。
B．借所描写的雪景，寄托了人生天地两茫茫的深沉感慨。
C．字里行间流露出与民同乐的情怀。
D．委婉地传达出清高自赏的感情和怀念故国的淡淡愁绪。
习题苑
C