2021-2022学年 初中生物人教版七年级上册1 .1.2调查周边环境中的生物课件（共20张PPT）
文档属性
| 名称 | 2021-2022学年 初中生物人教版七年级上册1 .1.2调查周边环境中的生物课件（共20张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 4.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-08-20 19:48:04 | ||
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文档简介
(共20张PPT)
学习目标
1.说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。
2.描述周边环境中的生物及其生活的环境。
3.关注周边生物的生存环境。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草丛间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴……
思考
这段文字里说到了那些植物？
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草丛间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴……
思考
这段文字里说到了那些植物？
提到了哪些昆虫和鸟类？
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草丛间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴……
思考
这段文字里说到了那些植物？
提到了哪些昆虫和鸟类？
昆虫和鸟类他们的栖息环境有什么不同？
昆虫：
蝉（树上）、黄蜂（菜花上）、油蛉（泥墙根处）、蟋蟀
（泥墙根处）
鸟类：
叫天子（云雀）（草丛中）
鲁迅先生身边有这么多种生物，我们身边有什么生物呢？我们应该怎么研究它们呢？
除了上一节学习的观察法，还有没有其他方法呢？
思考
调查
请同学们阅读课本背景方框内的内容，尝试解决：
1.什么是调查？请举例说明哪些可以用调查方法?
2.调查的一般方法有哪些？
3.调查范围太大时，怎么办？
思考
调
查
为达到设想的目的，制定计划，收集研究对象的相关信息，然后进行分析、综合，得出结论的方法。
科学方法
一般要求
1.明确调查目的和调查对象
2.制定合理的调查方案
3.调查过程中要如实记录
4.对结果进行整理分析，有时要用数学统计
5.写出调查报告
科学方法
方
法
1.全面调查
2.抽样调查
事关重大的，对调查的结果要求比较精确，或调查的对象及范围比较少的情况下对调查范围内的所有对象进行调查。
当调查的范围比较大时，需要调查的对象太多，不可能逐一调查，或调查具有破坏性只能从整体中选取一部分作为样本进行调查。
随机性、代表性
人口普查
青少年近视率
森林资源清查
科学方法
种子的发芽率
鲁迅先生身边有这么多种生物，我们身边有什么生物呢？
思考
请同学们阅读课本，尝试解决下列问题：
1.调查的目的是什么？
2.调查步骤分哪几步？
3.调查时的注意事项有哪些？
4.如何对调查校园内的生物种类进行归类整理。
调查
鲁迅先生身边有这么多种生物，我们身边有什么生物呢？
思考
调查
1.明确调查目的和调查对象
2.制定合理的调查方案
3.调查过程中要如实记录
4.对结果进行整理分析，有时要用数学统计
5.写出调查报告
调查周围环境中的生物种类
步
骤
1.选择调查范围
2.分组
3.设计调查路线
4.调查
5.归类
6.整理
（按共同特征）
（如实记录
名称、数量、生活环境）
（确立组长，安排任务）
调查
注
意
事
项
1.设计合适的调查表
2.认真观察，如实记录，不能凭个人好恶取舍
3.不损伤动植物，不破坏生物生活环境
4.注意安全，集体行动
调查人
调查时间
调查地点
调查天气
不要忽略小生物及空中掠过的鸟和昆虫
调查
调查
调查人
班级
调查地点
调查时间
天气情况
生物名称
数量
生活环境
榕树
三棵
有阳光的地方
蝴蝶
几只
有花朵的地方
瓢虫
几只
花草植物上
仙人掌
几株
有阳光的地方
蜗牛
很多
潮湿泥土上
调查
生
物
归
类
形态结构特点
用
途
形态结构特点
生
活
环
境
植物
动物
其它生物
陆生生物
水生生物
作物
家禽
家畜
宠物
调查
白车轴草、雪松、悬铃木、毛白杨、桂花树、碧桃、棣棠
蜘蛛、蚯蚓、麻雀、蚂蚁、蚊子、鼠妇
小明在校园调查时记录的生物：
白车轴草、蜘蛛、雪松、悬铃木、毛白杨、蚯蚓、麻雀、桂花树、碧桃、蚂蚁、蚊子、鼠妇、棣棠、蘑菇，请你帮他按照形态结构特点进行分类。
动物：
植物：
其他生物：
蘑菇
试一试
讨论
1.
全组一共调查到多少种生物？其中植物有多少种？动物有多少种？其他生物有多少种？说说它们与人类的关系？
2.
在你调查到的生物钟选2-3种，说说它们的生活环境有哪些特点？
3.
提出你在调查中所想到的其他问题，跟大家交流。
1.请分析以下材料
A.含羞草
B.睡莲
C.斑马
D.蘑菇
E.小鸡
F.阳光
G.山
H.珊瑚礁
I.钟乳石
J.机器人
K.鲸
L.金鱼
M.恐龙化石
（1）以上属于生物的是
。
（2）按生活环境，上述材料中的陆生生物是
；水生生物
。
A
B
C
D
E
K
L
A
C
D
E
B
K
L
思考问题并回忆本课知识点
练一练
谢
谢
学习目标
1.说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。
2.描述周边环境中的生物及其生活的环境。
3.关注周边生物的生存环境。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草丛间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴……
思考
这段文字里说到了那些植物？
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草丛间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴……
思考
这段文字里说到了那些植物？
提到了哪些昆虫和鸟类？
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草丛间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴……
思考
这段文字里说到了那些植物？
提到了哪些昆虫和鸟类？
昆虫和鸟类他们的栖息环境有什么不同？
昆虫：
蝉（树上）、黄蜂（菜花上）、油蛉（泥墙根处）、蟋蟀
（泥墙根处）
鸟类：
叫天子（云雀）（草丛中）
鲁迅先生身边有这么多种生物，我们身边有什么生物呢？我们应该怎么研究它们呢？
除了上一节学习的观察法，还有没有其他方法呢？
思考
调查
请同学们阅读课本背景方框内的内容，尝试解决：
1.什么是调查？请举例说明哪些可以用调查方法?
2.调查的一般方法有哪些？
3.调查范围太大时，怎么办？
思考
调
查
为达到设想的目的，制定计划，收集研究对象的相关信息，然后进行分析、综合，得出结论的方法。
科学方法
一般要求
1.明确调查目的和调查对象
2.制定合理的调查方案
3.调查过程中要如实记录
4.对结果进行整理分析，有时要用数学统计
5.写出调查报告
科学方法
方
法
1.全面调查
2.抽样调查
事关重大的，对调查的结果要求比较精确，或调查的对象及范围比较少的情况下对调查范围内的所有对象进行调查。
当调查的范围比较大时，需要调查的对象太多，不可能逐一调查，或调查具有破坏性只能从整体中选取一部分作为样本进行调查。
随机性、代表性
人口普查
青少年近视率
森林资源清查
科学方法
种子的发芽率
鲁迅先生身边有这么多种生物，我们身边有什么生物呢？
思考
请同学们阅读课本，尝试解决下列问题：
1.调查的目的是什么？
2.调查步骤分哪几步？
3.调查时的注意事项有哪些？
4.如何对调查校园内的生物种类进行归类整理。
调查
鲁迅先生身边有这么多种生物，我们身边有什么生物呢？
思考
调查
1.明确调查目的和调查对象
2.制定合理的调查方案
3.调查过程中要如实记录
4.对结果进行整理分析，有时要用数学统计
5.写出调查报告
调查周围环境中的生物种类
步
骤
1.选择调查范围
2.分组
3.设计调查路线
4.调查
5.归类
6.整理
（按共同特征）
（如实记录
名称、数量、生活环境）
（确立组长，安排任务）
调查
注
意
事
项
1.设计合适的调查表
2.认真观察，如实记录，不能凭个人好恶取舍
3.不损伤动植物，不破坏生物生活环境
4.注意安全，集体行动
调查人
调查时间
调查地点
调查天气
不要忽略小生物及空中掠过的鸟和昆虫
调查
调查
调查人
班级
调查地点
调查时间
天气情况
生物名称
数量
生活环境
榕树
三棵
有阳光的地方
蝴蝶
几只
有花朵的地方
瓢虫
几只
花草植物上
仙人掌
几株
有阳光的地方
蜗牛
很多
潮湿泥土上
调查
生
物
归
类
形态结构特点
用
途
形态结构特点
生
活
环
境
植物
动物
其它生物
陆生生物
水生生物
作物
家禽
家畜
宠物
调查
白车轴草、雪松、悬铃木、毛白杨、桂花树、碧桃、棣棠
蜘蛛、蚯蚓、麻雀、蚂蚁、蚊子、鼠妇
小明在校园调查时记录的生物：
白车轴草、蜘蛛、雪松、悬铃木、毛白杨、蚯蚓、麻雀、桂花树、碧桃、蚂蚁、蚊子、鼠妇、棣棠、蘑菇，请你帮他按照形态结构特点进行分类。
动物：
植物：
其他生物：
蘑菇
试一试
讨论
1.
全组一共调查到多少种生物？其中植物有多少种？动物有多少种？其他生物有多少种？说说它们与人类的关系？
2.
在你调查到的生物钟选2-3种，说说它们的生活环境有哪些特点？
3.
提出你在调查中所想到的其他问题，跟大家交流。
1.请分析以下材料
A.含羞草
B.睡莲
C.斑马
D.蘑菇
E.小鸡
F.阳光
G.山
H.珊瑚礁
I.钟乳石
J.机器人
K.鲸
L.金鱼
M.恐龙化石
（1）以上属于生物的是
。
（2）按生活环境，上述材料中的陆生生物是
；水生生物
。
A
B
C
D
E
K
L
A
C
D
E
B
K
L
思考问题并回忆本课知识点
练一练
谢
谢