部编版选择性必修下册古诗词诵读《临安春雨初霁》教案
文档属性
| 名称 | 部编版选择性必修下册古诗词诵读《临安春雨初霁》教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 78.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-08-20 14:47:53 | ||
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文档简介
空有报国志，无奈客京华——《临安春雨初霁》
教学流程
1、导入：
S:在我们以往的古诗鉴赏学习中，大都是从“知人论世”开始的，（‘知人”是指鉴赏作品时必须了解作者的身世、经历、思想状况及写作动机等信息，“论世”联系作者所处的时代特征去考察作品的内容。）所谓知人论世：是指在分析理解和评价诗歌的时候，必须将诗歌产生的时代背景、历史条件以及作家的生平遭际等与作品联系起来。
上课之前，我们一起齐读陆游的诗作名句：（PPT出示）
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
S：从刚才的诗句当中，你读出了一个怎样的陆游么呢？
X:一个爱国的陆游。
S：陆游的诗歌创作，深受时代的影响
“陆游生于南宋国势危机的时代，一生坚持抗金主张，在政治斗争中，屡遭朝廷投降派的打击，但他坚持自己的恢复中原的志向，至死不忘复国大业。
陆游的诗歌，体现了人生和文学上的双重特点：人生追求方面豪壮爱国，主张北伐；文学上写下了数千首慷慨悲壮的爱国诗歌。”（PPT出示）
S：那么，我们今天将要学习的这首诗歌，又会给我们带来怎样的感受呢?让我们一起走进《临安春雨初霁》，走近陆游。（PPT出示课题）
2、知人论世，明背景（PPT出示）
这首诗写于淳熙十三年（1186），此时陆游已六十二岁，在家乡山阴（今浙江绍兴）赋闲了五年。诗人少年时的意气风发与壮年时的裘马轻狂，都随着岁月的流逝一去不返了。虽然他光复中原的壮志未衰，但对偏安一隅的南宋小朝廷的软弱与黑暗，是日益见得明白了。
这一年春天，陆游又被起用为严州知府。赴任之前，先到临安（今浙江杭州）去觐见皇帝，住在西湖边上的客栈里听候召见，在百无聊赖中，写下了这首广泛传诵的名作。
三、品读诗歌，感受诗韵
S：书读百遍，其义自见；
1.指名读：正音
2.齐读：朗读指导
注意字音、节奏，读出情感
四、品诗情，谈感受
S:读完这首诗歌，你能体会到作者怎样的情感？（两分钟思考，根据知人论世，结合具体诗句谈感受）
情景预设1：无奈
世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。
诗开篇就流露出不得已而来京的意思。世味薄则直道穷（正直的处世态度却行不通
），南宋朝廷不图恢复，得过且过，官场上的习气一天比一天地坏下去，哪里还有什么直道呢?在这样的环境里做官，的确没有什么意思，因此诗人不提受职一事，而只说谁让我到京城来做客呢!
以讽喻笔法写无奈
情景预设2：悲凉，悲愤
素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。
陆机的《为顾彦先赠妇》诗中云：“京洛多风尘，素衣化为缁”，不仅指羁旅风霜之苦，又寓有京中恶浊，久居为其所化的意思。
陆游这里反用其意，其实是自我解嘲。“莫起风尘叹”，是因为不等到清明就可以回家了，然回家本非诗人之愿。因京中闲居无聊，志不得伸，故不如回乡躬耕。“犹及清明可到家”实为激楚之言。
偌大一个杭州城，竟然容不得诗人有所作为，悲愤之情见于言外。
用典写悲愤
情景预设3：内心愁苦
小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
诗人只身住在小楼上，彻夜听着春雨潺潺；遥想次日清晨，深幽的小巷中传来了叫卖杏花的声音。绵绵春雨后的卖花声里，透露着明艳生动的春光，饶有情趣。
“一夜”两字不可轻轻放过，它正暗示了诗人一夜未曾入睡，国事家愁，伴着这雨声而涌上了眉间心头。
虽然用了比较明快的字眼，但用意还是要表达自己的郁闷与惆怅，而且正是用明媚的春光作为背景，才与自己落寞情怀构成了鲜明的对照。
虚实相生显愁情
情景预设4：闲适
恬静
矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。
闲来无事在短小的纸张上写写草书，写写草书。在小雨初晴的窗边，望着煮茶时水面呈白色的小泡沫，做分茶的游戏。
客居京华，闲极无聊，作草书，晴窗分茶，表面上是极闲适恬静的境界，然而在这背后，正藏着诗人无限的感慨与牢骚，作者不结交权贵，厌倦官场的黑暗，实则抒发的是壮志难酬的无聊可悲。
生活细节现悲情
（PPT）“所写均是诗人的日常生活以及日常生活生发出的个人情感。”
——骆玉明《中国文学史新著》
“他热烈地歌唱生活中的美好事物，
流露出亲切淳厚而又真挚的感情，表现了他的豪放乐观的性格和积极向上的精神。”——游国恩
《中国文学史》
5、小结
：结合诗意，揣摩诗人多重情感
①表达诗人客居京华的郁闷和惆怅。首联“世味”“薄”表现了诗人对世态炎凉的无奈和感叹；颔联表面上写尽江南春景的明媚，但用意还是表达自己的郁闷与惆怅；颈联表面上写闲适，实际上正值国家多事之秋，诗人却作书品茶消磨时光，无法放下自己建功报国的大志，内心抑郁而且惆怅。
②表达诗人羁旅风霜的苦闷和对官场生活的厌倦。尾联写不愿在京城闲居无聊，不想沾染京都官场的恶浊，渴望归家的自我安慰。
6、比较阅读
结合诗歌内容，简要回答《书愤》与《临安春雨初霁》两诗所选意象及情感表现重点上的差异。
书愤
陆游
早岁那知世事艰，中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲
总结：鉴赏诗歌的方法
1.知人论事
2.以意逆志
3.抓意象
教学流程
1、导入：
S:在我们以往的古诗鉴赏学习中，大都是从“知人论世”开始的，（‘知人”是指鉴赏作品时必须了解作者的身世、经历、思想状况及写作动机等信息，“论世”联系作者所处的时代特征去考察作品的内容。）所谓知人论世：是指在分析理解和评价诗歌的时候，必须将诗歌产生的时代背景、历史条件以及作家的生平遭际等与作品联系起来。
上课之前，我们一起齐读陆游的诗作名句：（PPT出示）
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
S：从刚才的诗句当中，你读出了一个怎样的陆游么呢？
X:一个爱国的陆游。
S：陆游的诗歌创作，深受时代的影响
“陆游生于南宋国势危机的时代，一生坚持抗金主张，在政治斗争中，屡遭朝廷投降派的打击，但他坚持自己的恢复中原的志向，至死不忘复国大业。
陆游的诗歌，体现了人生和文学上的双重特点：人生追求方面豪壮爱国，主张北伐；文学上写下了数千首慷慨悲壮的爱国诗歌。”（PPT出示）
S：那么，我们今天将要学习的这首诗歌，又会给我们带来怎样的感受呢?让我们一起走进《临安春雨初霁》，走近陆游。（PPT出示课题）
2、知人论世，明背景（PPT出示）
这首诗写于淳熙十三年（1186），此时陆游已六十二岁，在家乡山阴（今浙江绍兴）赋闲了五年。诗人少年时的意气风发与壮年时的裘马轻狂，都随着岁月的流逝一去不返了。虽然他光复中原的壮志未衰，但对偏安一隅的南宋小朝廷的软弱与黑暗，是日益见得明白了。
这一年春天，陆游又被起用为严州知府。赴任之前，先到临安（今浙江杭州）去觐见皇帝，住在西湖边上的客栈里听候召见，在百无聊赖中，写下了这首广泛传诵的名作。
三、品读诗歌，感受诗韵
S：书读百遍，其义自见；
1.指名读：正音
2.齐读：朗读指导
注意字音、节奏，读出情感
四、品诗情，谈感受
S:读完这首诗歌，你能体会到作者怎样的情感？（两分钟思考，根据知人论世，结合具体诗句谈感受）
情景预设1：无奈
世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。
诗开篇就流露出不得已而来京的意思。世味薄则直道穷（正直的处世态度却行不通
），南宋朝廷不图恢复，得过且过，官场上的习气一天比一天地坏下去，哪里还有什么直道呢?在这样的环境里做官，的确没有什么意思，因此诗人不提受职一事，而只说谁让我到京城来做客呢!
以讽喻笔法写无奈
情景预设2：悲凉，悲愤
素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。
陆机的《为顾彦先赠妇》诗中云：“京洛多风尘，素衣化为缁”，不仅指羁旅风霜之苦，又寓有京中恶浊，久居为其所化的意思。
陆游这里反用其意，其实是自我解嘲。“莫起风尘叹”，是因为不等到清明就可以回家了，然回家本非诗人之愿。因京中闲居无聊，志不得伸，故不如回乡躬耕。“犹及清明可到家”实为激楚之言。
偌大一个杭州城，竟然容不得诗人有所作为，悲愤之情见于言外。
用典写悲愤
情景预设3：内心愁苦
小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
诗人只身住在小楼上，彻夜听着春雨潺潺；遥想次日清晨，深幽的小巷中传来了叫卖杏花的声音。绵绵春雨后的卖花声里，透露着明艳生动的春光，饶有情趣。
“一夜”两字不可轻轻放过，它正暗示了诗人一夜未曾入睡，国事家愁，伴着这雨声而涌上了眉间心头。
虽然用了比较明快的字眼，但用意还是要表达自己的郁闷与惆怅，而且正是用明媚的春光作为背景，才与自己落寞情怀构成了鲜明的对照。
虚实相生显愁情
情景预设4：闲适
恬静
矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。
闲来无事在短小的纸张上写写草书，写写草书。在小雨初晴的窗边，望着煮茶时水面呈白色的小泡沫，做分茶的游戏。
客居京华，闲极无聊，作草书，晴窗分茶，表面上是极闲适恬静的境界，然而在这背后，正藏着诗人无限的感慨与牢骚，作者不结交权贵，厌倦官场的黑暗，实则抒发的是壮志难酬的无聊可悲。
生活细节现悲情
（PPT）“所写均是诗人的日常生活以及日常生活生发出的个人情感。”
——骆玉明《中国文学史新著》
“他热烈地歌唱生活中的美好事物，
流露出亲切淳厚而又真挚的感情，表现了他的豪放乐观的性格和积极向上的精神。”——游国恩
《中国文学史》
5、小结
：结合诗意，揣摩诗人多重情感
①表达诗人客居京华的郁闷和惆怅。首联“世味”“薄”表现了诗人对世态炎凉的无奈和感叹；颔联表面上写尽江南春景的明媚，但用意还是表达自己的郁闷与惆怅；颈联表面上写闲适，实际上正值国家多事之秋，诗人却作书品茶消磨时光，无法放下自己建功报国的大志，内心抑郁而且惆怅。
②表达诗人羁旅风霜的苦闷和对官场生活的厌倦。尾联写不愿在京城闲居无聊，不想沾染京都官场的恶浊，渴望归家的自我安慰。
6、比较阅读
结合诗歌内容，简要回答《书愤》与《临安春雨初霁》两诗所选意象及情感表现重点上的差异。
书愤
陆游
早岁那知世事艰，中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲
总结：鉴赏诗歌的方法
1.知人论事
2.以意逆志
3.抓意象