诗词曲五首[下学期]

课件23张PPT。知 诗
读 诗
悟 诗
品 诗
学习重点1、理解诗歌的内容
2、了解诗歌的意境。感情
3、背诵酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡作者简介
刘禹锡,字梦得,唐代文学家,
哲学家.和柳宗元交谊很深,
人称“刘柳”.晚年与白居易
并称“刘白”其诗通俗清新,
善用比喻寄托手法,
有<<刘梦得文集>> 背景
这首诗是唐代诗人刘禹锡于敬宗宝历二年(826)冬，罢和州刺史后，回归洛阳，途经扬州，与罢苏州刺史后也回归洛阳的白居易相会时所作。对“初逢”二字，可以有两种理解：一是未见过面，初次相逢；另一是久别之后，初次相逢。尚无定论。
白居易在酒席上把箸击盘，吟诗一首，题为为刘禹锡长期被贬的不幸遭遇鸣不平。刘禹锡感慨万端，写了这首诗，答谢白居易。（赠答诗）阅读理解参照注释，初步理解诗歌内容
思考：
1、首联交代了什么？“凄凉地”和“弃置身”表露了诗人怎样的心情？
贬地之荒僻，贬时之漫长。痛苦而孤寂的心情。2、颔联在表现手法上有什么特点？描写了怎样的现状？体会了作者此时此刻的心情？
特点：用典
现状：写回乡所见，人事俱非
心情：百感交集，不胜感慨。3、颈联写的是什么意思？表现了诗人怎样的境界？
愿意是表达对现实的愤怒：沉舟与病树自比遭贬，千帆过与万木春则比喻被贬后，新贵们仕途得意。但这两句诗在客观上饱含这新陈代谢的自然规律，充满了哲理。4、谈谈尾联的用意
表现诗人虽遭挫折而意志不衰，积极乐观的思想境界。用典：
即在诗歌中援引史实，使用典故。古诗很讲究用典，这既可使诗歌语言精练，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。这首诗抒发了诗人怎样的思想感情? 表现了作者对自己被贬谪,遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情,同时表现诗人 坚定和乐观的精神.品析名句
以自然的变化安示社会的发展, 个人的沉沦不算什么,社会总要向前发展,未来肯定比现在好,前景无限美好.
“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”
赤 壁杜牧作者 杜牧
字牧之,唐代文学家.
其诗英气勃发,清朗流丽,
简洁明快,尤擅七绝.
与李商隐并称为“小李杜”
著有<<樊川文集>>导学这是一首咏史诗。杜牧好谈兵论战，虽有经世之心，却无用武之地。在这首诗歌中，锁骨人见解独到，不以成败论英雄，把历史上赤壁之战的胜利归于东风，把周瑜的成功归为偶然机遇。观点不同于史家 评论，其用意恐怕在于借史事，吐露心中的不平。思考 诗歌开头为什么从一片不起眼的折戟写起,这样写有何作用? 折戟与古代战争有联系
很自然的引起 后 文对历史
的咏叹,为下文的议论作铺垫 全诗最精彩的是哪句?这句诗表现了诗人怎样 的历史眼光?抒发诗人怎样的思想感情?“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔” 借曹操和周瑜的故事,表现了诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气.诗人一反传统的看法,从不被人怀疑的地方提出疑问,发表议论,反映他明锐的历史眼光和独到的见解. 背诵课文
积累名句山坡羊·潼关怀古解题怀古诗的特点是有感于某一历史遗迹，凡游览古迹而触发感慨的作品就属于“怀古”一类。张养浩在潼关道上行进，望西都而兴感，这就是“潼关怀古”的命题所在。这支曲子题为怀古，实际上重在伤今。品析鉴赏1）此曲写景对咏史有什么作用？讨论明确：这是一首著名的怀古咏史曲。前3句由憧关地理形势起笔。第1句写憧关西南华山诸峰：众多的山峰好像是有急奔向这儿聚集。“聚”写出了重峦叠蟑的景象、崔鬼峰峰的气势。第2句写黄河：大河卷起汹涌的洪波，像是“发怒”的样子，“怒”使河水人格化，同时注入了吊古伤今而产生的满腔悲愤之情。第3句合写憧关的山河：淹关路内据华山，外有黄河，形势非常险要。如此极写‘景”，正是为下文的“望”。而“意踌躇”提供抒情的“诱发点”和情感流动的“线索”。2）本文的主旨句是哪一句，此句妙在何处？讨论明确：最后4句发出了沉痛的慨叹，悲痛历代劳动人民的深重苦难，历史上无论哪一个朝代，它们兴盛也罢，败亡也罢，老百姓总是遭殃受苦。这是作者经过深思所彻悟的历史真谛。这个结尾也开拓和深化了曲子的思想主题，含意深邃丰富，具有较高的人民性和较强的艺术感染力。