统编版六年级上册语文第一单元语文园地 课件（共30张PPT）

(共30张PPT)
部编版
六年级上册
语文园地一
第一单元
新知导入
读书好似爬山，爬得越高，望得越远；
读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。
——臧克家
读书可以使人更充实、丰富、有知识，使思想升华，境界提升；还可以开阔视野、提高写作水平。
读书的好处
你知道怎么去读书吗？
新知讲解
新知讲解
阅读文章，首先要读懂文章，把握文章的主要内容，体会文章的思想感情。在此基础上，还要能从所读的内容想开去，学习本单元几篇课文时，你从哪些内容想开去，又想到了什么呢？
新知讲解
比如，阅读《丁香结》，读懂这篇课文写了丁香花的颜色、样子和气味，就可以想想自己在生活中见到的其他植物，如桂花、梅花、栀子花，是什么颜色，有什么气味。
阅读的时候，要联系自己的生活经验想开去。
联想到
颜色
样子
气味
桂花
梅花
栀子花
新知讲解
由丁香花
新知讲解
比如，阅读老舍的《草原》，可以想到老舍的其他作品或其他作家写草原的作品；读懂了课文中主客聚会的欢快场景，可以想想如果自己置身于这个场景中会怎样：理解了写景时融入感受的方法，可以想到在今后的习作中运用。
阅读的时候，还要能从课文的内容联想到更多。
新知讲解
主客联欢
联想到
感受：热情相见、盛情款待
访友聚会
新知讲解
阅读的时候，既读进去，又想开去，不仅可以深化对课文思想内容的理解，而且可以活跃思想，激发创造力。我们应该在这方面多下功夫。
你觉得阅读时用上“从所读内容想开去”这个方法有什么好处？
新知讲解
词句段运用
我是亲友之间交往的礼品，
我是婚礼的冠冕，
我是生者赠予死者最后的祭献。
读一读，体会下面句子的特点，说说这样写的好处。
特点
每一句意义相关
句式相似
有三个句子
新知讲解
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;
漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石;
漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
读一读，体会下面句子的特点，说说这样写的好处。
都是写出漓江水的特点
特点
有三个句子
条理分明
新知讲解
读一读，体会下面句子的特点，说说这样写的好处。
在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼像高空的彩虹那么绚烂。
像织不完的锦缎那么绵延，
像天边的霞光那么耀眼，
像高空的彩虹那么绚烂
运用了三个比喻句
特点
三个比喻句意义相关
感情洋溢
新知讲解
像这样把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子，就叫排比句
何为排比句
新知讲解
排比句来说理，可收到条理分明的效果；
用排比来抒情，使节奏和谐，感情洋溢、气势强烈；
用排比来叙事写景，使层次清楚、描写细腻、形象生动。
运用排比有什么好处？
分号
分号是一种在层次上介于逗号和句号之间的标点符号，主要用以分隔存在一定关系（并列、转折、承接和因果等，以并列关系居多）的两句分句。
新知讲解
新知讲解
我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
读下面的句子，再说说分号的用法。
这段话讲花儿在不同地点不同状态下的情况。分号表明这些句子之间都是并列关系。
新知讲解
太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。
读下面的句子，再说说分号的用法。
这段话讲每个地区吸收热量多少不同而形成风这个道理的。分号表明两个句子是两种相反的情况。
新知讲解
判断：下面三个句子中分号的使用是否正确？
飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛;叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。
有的人活着,他已经死了；有的人死了,他还活着。
他气喘吁吁；汗如雨下。
√
√
×
并列关系
不是两个分句
并列关系
新知讲解
你注意过路牌吗？你知道路牌上的信息要怎么写吗？
浦
宾
路
西
东
顾
榭
北
凫
穆家湖
28km
77km
100km
观察交流：地名的拼音特点。
PUBIN
LU
新知讲解
浦
宾
路
西
东
顾
榭
北
凫
穆家湖
28km
77km
100km
PUBIN
LU
所有拼音字母全部大写；
拼音上没有声调；
路和湖的拼音与前面空了一格。
拼音特点
路牌
GUXIE
BEIFU
MUJIA
HU
新知讲解
地名拼写全部使用大写字母并且不标注声调，遇到“县、市、街、路、湖”等各地通用的通名，需要跟前面的专属名字空一格。
地名拼写规则
新知讲解
姓和名分写，姓在前，名在后，姓名之间用空格分开；复姓连写；姓和名的开头字母大写。
人名拼写规则
朗读古诗
日积月累
过故人庄
【唐】孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
作者简介
孟浩然（689年—740年），字浩然，号孟山人，襄州襄阳（今湖北襄阳）人，唐代著名的山水田园派诗人，世称“孟襄阳”。因他未曾入仕，又称之为“孟山人”。与王维合称为“王孟”。
诗词注释
过：拜访。
具：准备，置办。
鸡黍：指农家待客的丰盛饭食。
合：环绕。
斜：倾斜。
轩：窗户。
把酒：端着酒具，指饮酒。
话桑麻：闲谈农事。
还（huán）：返，来。
就菊花：指饮菊花酒，也是赏菊的意思。
新知讲解
新知讲解
结合词意，试着说一说诗歌大意
老友备好了丰盛的农家饭，邀我到他家做客。村子外边是一圈绿树环抱，郊外是苍翠的青山。推开窗户迎面是田地场圃，我和老友喝着酒闲聊着庄稼收成情况。约好等到九月重阳节，再来老友家品尝菊花酒。
新知讲解
诗人与老朋友之间真挚的友情；
主人准备好丰盛的饭菜邀请“我”，“我们”约好明年再来喝酒、赏菊。
从这首诗中你体会到了怎样的感情？你是从哪里体会到的？
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