第12课 汉武帝巩固大一统王朝 同步学案（含答案）

第12课
汉武帝巩固大一统王朝
【学习目标】
1.知道汉武帝在政治上加强中央集权的背景、内容及作用。
2.掌握“罢黜百家，独尊儒术”的内容及影响，理解实行该政策的原因。
3.了解汉武帝加强对社会经济控制的措施及意义。
4.认识汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的顶点，也是中国封建时代的第一个鼎盛局面。
【合作探究导学】
知识点一
“推恩令”的实施
【基础梳理】
1.背景：两股势力导致社会秩序混乱。
（1）西汉初，
势力强大，各自独霸一方，生活骄奢淫逸，政治上甚至公开反抗朝廷派来的官吏，有的还企图谋反。
（2）地方上的
也发展起来，兼并土地，聚敛财富，横行乡里，与官府分庭抗礼。
2.内容
（1）颁布“推恩令”：采纳
的“推恩”建议，规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国。
（2）削夺诸侯爵位：找各种借口削爵、夺地甚至除国，严厉镇压诸侯的叛乱。
（3）建立刺史制度：把全国划分为13个州部，每州部派
一人，监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们为非作歹。
3.作用：使中央对地方的控制大大加强。
【合作探究】
偃说上（武帝）曰:“……愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”于是上从其计。
——《史记·平津侯主父列传》
（1）材料反映了哪一建议？结合教材知识，指出“上从其计”的社会背景及目的。
（2）为实现上述目的，汉武帝采取了哪些措施？取得了怎样的效果?
【探究归纳】
西汉初，由于诸侯王和地方上的豪强地主势力膨胀，社会秩序混乱，威胁着西汉王朝的封建统治。为加强中央集权，汉武帝采取了一系列措施，削弱了地方对抗中央的实力，实现了政治上的大一统。
知识点二
“罢黜百家，独尊儒术”
【基础梳理】
1.原因
（1）西汉初，朝廷对地方的控制很弱，统治者奉行“
”的政策。
（2）
的学说在社会上很流行，许多士人四处游说，依附诸侯王，对抗朝廷。
2.内容
（1）接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，把儒家学说立为
，使儒家
的思想成为大一统政权的精神支柱。
（2）在长安兴办
。
①教材：儒家的《
》《尚书》《礼记》《易经》《
》。
②目的：培养统治阶级需要的儒学人才。
③结果：儒士进入各级政权机构。
3.影响：儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。
【合作探究】
臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。
——《汉书·董仲舒传》
（1）“六艺之科孔子之术”指的是哪家的学说?材料反映了董仲舒的哪一建议?结合教材知识，说说汉武帝是怎样实施这一建议的。
(2)结合教材知识，分析董仲舒的建议为什么为汉武帝所接受。
（3）从正反两方面分析该建议对我国封建社会产生的影响。
【探究归纳】
“罢黜百家，独尊儒术”是汉武帝为实现思想上的大一统而采取的措施。它为加强中央集权提供了理论依据，推动了儒学的传播和教育的发展。
知识点三
盐铁专卖
【基础梳理】
1.原因
（1）私人
还没有完全禁绝，盐铁经营权也大都掌握在豪强手中，社会上出现了许多
，控制了国家的经济命脉。
（2）富豪唯利是图，不关心国事。
2.目的：加强朝廷对社会经济的控制。
3.措施
（1）把铸币权收归中央，统一铸造
。
（2）在全国各地设
，
把煮盐、冶铁等经营权收归国有，实行盐铁官营、专卖。
（3）在全国范围内统一调配物资，
。
4.意义：使国家的财政状况有了很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了
。
【合作探究】
半两钱
五铢钱
（1）上图中的“半两钱”和“五铢钱”分别是什么时代的全国统一货币？
（2）统一铸造五铢钱是针对当时社会上的哪一重大问题而采取的措施？其目的何在？为实现该目的，当时政府还采取了哪些措施？这些措施的意义何在？
（3）综合上述探究问题，说说当时政府在政治、经济、思想文化上采取的大一统措施的影响。
【探究归纳】
为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝采取了一系列措施，不仅实现了经济上的大一统，也为其他措施的推行奠定了经济基础。经过汉武帝的励精图治，西汉王朝开始进入鼎盛时期。我国封建社会出现第一个鼎盛局面。
知识点四
北击匈奴
【基础梳理】
1.原因
（1）秦末汉初，在首领冒顿单于的率领下，匈奴族统一蒙古草原，并不断南下袭扰。
（2）西汉建国之初，国力疲弱，不得不对匈奴实行
，并每年送给匈奴大量粮食和布匹。
2.措施：公元前119年，汉武帝派大将
、
率精骑出击匈奴，在漠北同匈奴主力相遇。
3.结果：经过激战，汉军大胜而归。
4.意义：匈奴经过漠北战役的沉重打击，再无力与西汉对抗，部分匈奴人开始西迁。
【合作探究】
【知能提升练习】
一、选择题
1.西汉初期，哪两股势力导致了社会秩序混乱
（
）
A.诸侯王和农民起义队伍
B.诸侯王和地方上的豪强地主
C.地方上的豪强地主和中央官吏
D.皇帝和诸侯王
2.某大臣向汉武帝建议说：“愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”汉武帝采纳他的建议后
（
）
A.颁布实施“推恩令”
B.保留地方诸侯势力
C.“罢黜百家，独尊儒术”
D.废除分封制
3.汉武帝是一位具有雄才大略的皇帝。下列对他在政治上的举措表述正确的是
（
）
A.自称“始皇帝”，首设皇帝
B.在地方，废除西周以来实行的分封制
C.建立刺史制度
D.采纳丞相李斯的“推恩”建议
4.下面是画像石“汉代讲经图”，图中人物学习的主要教材应是
（
）
A.老子的《道德经》
B.孔子的《论语》
C.《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》
D.韩非的《韩非子》
5.加强了国家对经济的控制，为汉武帝的文治武功提供雄厚财力支持的措施是
（
）
A.颁布“推恩令”
B.兴办太学
C.“罢黜百家，独尊儒术”
D.统一铸造五铢钱，盐铁官营
6.“惜秦皇汉武，略输文采……”下列属于“秦皇汉武”共同点的是
（
）
①都统一了货币
②都实行了思想专制
③都加强了中央集权
④都统一调配物资，平抑物价
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
非选择题
7.阅读下列材料：
材料
到了晚年，汉武帝在总结自己一生的时候，讲到了为什么要有那么多的改革之举。他以回顾和总结的口吻讲到即位之初面对的选择：“汉家庶事草创，加四夷侵陵（凌）中国，朕不变更制度，后世无法。”他说汉朝政权刚建立的时候，处在草创阶段，再加上周边有外敌的军事威胁，如果我不改变一些做法，后世子孙要想治理好这个国家就没有可以遵循的法度。……因为有了这样的想法，汉武帝登上历史舞台后，汉朝的政治局面为之一变，也就成了理所当然的事情。
——孙家洲《汉武盛世的历史透视》
请回答：
（1）结合所学知识，从政治、思想和经济三个方面说明汉武帝在位时是怎样进行改革，使汉朝的政治局面“为之一变”的。
（2）汉武帝实行的一系列改革，使汉朝出现了怎样的局面？
（3）综上所述，我们应如何评价汉武帝？在他身上我们可以学到哪些精神？
第12课
汉武帝巩固大一统王朝
【合作探究导学】
[知识点一]
【基础梳理】
1.（1）诸侯王　（2）豪强地主
2.（1）主父偃　（3）刺史
【合作探究】
（1）建议：“推恩”。社会背景：西汉初，诸侯王势力强大，各自独霸一方，生活骄奢淫逸，政治上甚至公开反抗朝廷派来的官吏，有的还企图谋反；地方上的豪强地主也发展起来，兼并土地，聚敛财富，横行乡里，与官府分庭抗礼。这两股势力导致社会秩序混乱。目的：稳定社会秩序，加强中央集权。
（2）措施：规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国；找各种借口削爵、夺地甚至除国，严厉镇压侯国的叛乱；建立刺史制度。效果：中央对地方的控制大大加强。
[知识点二]
【基础梳理】
1.（1）无为而治　（2）诸子百家
2.（1）正统思想　忠君守礼
（2）太学　①诗经　春秋
【合作探究】
（1）儒家学说。“罢黜百家，独尊儒术”。将儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱；兴办太学，以儒家经典为教材，使儒士得以进入各级政权机构。
（2）西汉初，朝廷对地方的控制很弱，统治者奉行“无为而治”的政策，诸子百家的学说在社会上很流行，许多士人四处游说，依附诸侯，对抗朝廷，威胁着西汉的统治。为加强对人们的思想控制，实现思想上的大一统，汉武帝接受了董仲舒的建议。
（3）一方面，儒家学说成为中国封建社会的正统思想，居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远；另一方面，作为一种思想文化专制，它束缚了人们的思想，不利于文化与科技的长远发展。
[知识点三]
【基础梳理】
1.（1）铸币　富商大贾
3.（1）五铢钱　（2）盐铁官
（3）平抑物价
4.经济基础
【合作探究】
（1）秦朝、西汉。
（2）问题：富商大贾控制了国家的经济命脉。目的：加强朝廷对社会经济的控制。措施：在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁等经营权收归国有，实行盐铁官营、专卖；在全国范围内统一调配物资，平抑物价。意义：使国家的财政状况得到很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。
（3）巩固大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。
[知识点四]
【基础梳理】
1.（2）“和亲”
2.卫青
霍去病
【合作探究】
【知能提升练习】
1.B　解析：西汉初期，诸侯王势力强大，公开反抗朝廷派来的官吏；地方上的豪强地主，横行乡里，与官府分庭抗礼。这两股势力导致社会秩序混乱。B项符合题意。
2.A　解析：材料反映了主父偃的“推恩”建议。汉武帝采纳此建议，颁布“推恩令”，规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国。A项符合题意。
3.C　解析：自称“始皇帝”，首创皇帝制度和在地方废除西周以来实行的分封制的是秦始皇；实施“推恩”是采纳主父偃的建议，而不是李斯的建议。因此，A、B、D三项的表述均不符合题意。
4.C　解析：汉武帝在长安兴办太学，以儒家的《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才。
5.D　解析：为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝把铸币权收归中央，把煮盐、冶铁等经营权收归国有。这改善了国家的财政状况，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。
6.A　解析：结合所学知识可知，统一调配物资，平抑物价是汉武帝加强对社会经济控制的措施，不属于“秦皇汉武”的共同点。
7.（1）政治上：颁布“推恩令”，规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分给其子弟作为侯国；找借口削爵、夺地甚至除国，严厉镇压诸侯的叛乱；建立刺史制度。思想上：“罢黜百家，独尊儒术”。经济上：将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央；在全国范围内统一调配物资，平抑物价。
（2）使西汉王朝在政治、思想和经济上实现了大一统，开始进入鼎盛时期。
（3）汉武帝是一位雄才大略，有作为的君主，他开创了西汉大一统局面和中国封建时代的第一个鼎盛局面。学习他积极进行改革，勇于开拓进取，励精图治的精神。（言之有理即可）