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《角的度量（一）》课时练
一、填一填。
1、1周角=
（）个平角=（）个直角=（）个45°的角。
2、角的两边在一条直线上，这样的角叫做（）角，它是（）度。
3、下午5时，时针和分针成（）角。
4、从一点引出两条（）
所组成的图形叫做角，这一点叫做角的（）
，这两条射线叫做角的（）
。
5、∠1与∠2的和是184°，∠2=54°，那么∠1=（）。
6、∠1是∠2的3倍，∠1=120°，∠2=（）。
7、大于90°而小于180°的角叫（）角。
二、判断。
1、一条射线OA，经过度量它的长度是5厘米。（）
2、角的大小与边的长短有很大关系。（）
3、经过一点只能画一条直线。（）
4、小于90°的角叫做锐角。（）
三、选择。
1、角的大小与两边（ ）有关。
A、张开的大小
B、长短
C、无关
2、∠1+∠2+∠3=180°，其中∠1=50°，∠2=∠3，那么∠3=（ ）
A、55°
B、60°
C、65°
3、一张正方形的纸，剪掉一只角后，还剩（ ）只角．
A、3
B、4
C、5
4、（ ）比直角大而比平角小．
A、锐角
B、钝角
C、周角
5、关于线段、直线、射线，下列对比正确的是（ ）
A、直线最长，线段最短
B、直线和线段一样长，线段最短
C、直线和射线无法比较，线段可以测量
6、把一个25°角放在放大镜下观察，看到的角是（ ）
A、10°
B、25
C、50°
四、看图计算。
1、已知∠1=28°求∠2、∠3、∠4和∠5各是多少度？
∠2=
，∠3=
，∠4=
，∠5=
答案：
一、
2,4,8
平，180
钝
射线，顶点，边
130度
40度
钝
×
×
×
×
A
C
C
B
C
B
∠2=
152度，∠3=
28度
，∠4=
90度
，∠5=62度
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精品试卷·第
2
页
（共
2
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角的度量（一）
北师大版
四年级上
学习目标
2.知道角的度量单位。
1.结合生活实例，经历角的度量过程，体会角的度量的本质，了解
1°角实际有多大。?
3.?能根据1°角的大小去估计其他角的大小。
新知导入
数一数下图中有几个角，并说说它们分别是什么角。
(
)个角
4
锐角
直角
钝角
直角
新知导入
下面的滑梯有什么区别？
这个舒服。
我喜欢这个。
这个刺激。
1
2
3
滑板与地面的夹角不同。
新知讲解
如何度量三个角的大小呢？
有专门的量角工具吗？
1
2
3
我用尺子试一试。
1厘米
1厘米
1厘米
1厘米
1厘米
1厘米
角1最小，角3最大。
新知讲解
2
我做了一个和角1一样大小的角，用这个去量。
如果角再折小点就更好了。
新知讲解
想一想，认一认。
将圆平均分成360份，其中的一份所对的角的大小叫做1度（记作1°）。
1°
这个角的大小就是1°。
新知讲解
你知道吗？
通常用1°作为度量角的单位。
1周角=360°
1平角=180°
1直角=90°
课堂练习
1.数一数，说一说，比较下面∠1，∠2，∠3的大小。
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∠1<∠2<∠3
课堂练习
2.估一估，下面的角有多少度？
30°
80°
课堂练习
30°
60°
90°
120°
180°
270°
50°
3.（1）你能在图上分别标出30°，60°，90°，120°，180°，270°的角吗？
（2）你能在图上标出两个50°的角吗？标一标。
课堂练习
4.把一张圆形的纸对折三次。想一想，填一填。
180°
平角
90°
直角
锐角
课堂练习
5.比一比，两幅图中的∠1与∠2是不是相等？说明理由
课堂总结
2.
一个圆平均分成360份，其中1份的大小叫1度，通常用1度表示角的度量单位。
大家有什么收获？
1.角的大小与边的长短无关，与角叉开的大小有关。
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