5 玲玲的画 课件（30张）

(共30张PPT)
玲玲
línɡ
5
玲玲的画
画
huà
结构：半包围
组词：书画
图画
笔画：
八
部首：
凵
“田”写得稍小一些
下半部分包住“田”的一半
借助拼音，用自己喜欢的方式自由读课文，读准字音，读通句子，难读难记的地方，多读几遍。
玲
细
一
促
详
幅
奖
催
评
玲
línɡ
xiánɡ
fú
pínɡ
jiǎnɡ
cuī
啪
弄
纸
外
来不
啪
另
报
及
脏
pā
zāng
bào
lìnɡ
jí
我会认
洋洋
不
糕
动脑筋
懒
lǎn
并
bìnɡ
糟
zāo
肯
kěn
幅
fú
结构：左右
笔画：十二
部首：巾
组词：一幅画
幅面
右下“田”字写得又宽又扁。
评
píng
结构：左右
笔画：七
部首：讠
组词：评论
评语
右边的长横要穿插到左边偏旁中间
奖
jiǎng
结构：上下
笔画：九
部首：大
组词：奖品
评奖
上下两个部分都要写得稍扁
“大”字出头部分要稍短
纸
zhǐ
结构：左右
笔画：七
部首：纟
组词：白纸
纸条
横起笔在中心点，左低右高
第四笔平撇收笔于竖中线
第五笔竖提的竖段写在竖中线上
最后一笔斜钩从第四笔平撇的中心点起笔
报
bào
结构：左右
笔画：七
部首：扌
组词：报纸
报告
右边要先写横折钩，再写竖。
另
lìng
结构：上下
笔画：五
部首：口
组词：另外
另一个
“力”字的横折钩在横中线下侧，长撇从“口”底部竖中线起笔。
及
jí
结构：独体
笔画：三
部首：丿
组词：及时
及格
第一笔是撇
第二笔横折折撇一笔写成
撇和捺要舒展
拿
ná
结构：上下
笔画：十
部首：手
组词：拿到
拿着
“手”的第一笔撇写在横中线上
并
bìng
结构：左右
笔画：十二
部首：六
组词：并非
并且
长横写在横中线上
最后一笔竖写得稍长一些
1、玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。
2、“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。
3、就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲伤心地哭了起来。
4、只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。
讨论交流：课文里写了一件什么事？
要想把事情说清楚，可以按事情的三要素的顺序说。
起因：
经过：
结果：
画被弄脏，来不及画。（坏事）
在弄脏的地方画了只小花狗。
得了一等奖。（好事）
玲玲明天要去参加评奖的
＿＿,一不小心＿＿＿
。在
＿＿＿的提醒下，玲玲在原本脏的地方＿＿＿
＿＿＿＿＿。在第二天的评奖会上，玲玲的画＿＿＿＿＿＿＿＿
。
画了一
画
弄脏了
爸爸
只小花狗
得了一等奖
?
?
这三幅画可以分别和文中哪三个自然段对应？
①
小组合作探究，自主学习
（1）画出表示玲玲心情的词语，探究玲玲心情发生变化的原因。
（2）找一找故事中的“坏事”和“好事”，对比阅读，想象画面，讨论“更好”在哪里。
（3）“坏事”变成“好事”的关键是什么？
自读课文，想一想
玲玲的心情是怎样变化的？
　
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。
　
就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲伤心地哭了起来。
整张画看上去更好了。玲玲满意地笑。
　　　　
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。
想一想：
你在生活中做过哪些得意的事？试着用得意的语气读一读这句话。
玲玲一边端详着自己的作品，一边会想什么呢？
就在这时候，水彩笔叭的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
伤心极了
泪如雨下
悲痛欲绝
画弄脏了，玲玲真是
。
因为
，所以玲玲伤心地哭了。
弄脏了画
画被弄脏了
　　爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？”
在这儿画点儿什么，不是很好吗？
在这儿画点儿什么，很好呀。
　　
　
　　
　　玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。
　　
因为画上小狗后，这幅画变得
，所以玲玲满意地笑了。
更好看了
这两幅画，你更喜欢哪一幅？为什么？
采访提示：
　　可以采访玲玲获奖后的心情，获奖的功劳属于谁，参加这次比赛的最大收获，以及怎样处理她的作品等等。
好多事情并不像我们想象的那么糟。
只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。
1.下课的时候，新买的裙子不小心被钉子钩破了。
2.美术课下课铃响了，就在这时你的画不小心弄脏了。如太阳上有了黑点，草地上染上了红颜料。
3.小明的裤子变短了，可是还很新，扔了怪可惜的。
小组交流：
这样的事我也遇到过......
名人名言
一个能思考的人，才是一个力量无边的人。
??????????????????????????????????????????--（法
巴尔扎克）
要学会思考，不要一碰到困难就向别人伸手。
?????????????????????????????????????????--（美?
爱因斯坦）
冷静思考的能力，是一切智慧的开端，是一切善良的源泉。
??????????????????????????????????????????--（奥?
弗洛伊德）
借助提示，试着用上“得意、伤心、满意”这三个词来说一说这个故事。（课后第一题）
得意
伤心
满意