（清华版）第一册信息技术教案 认识新朋友 1

认识新朋友
教学目标 知识与技能 1.让学生认识鼠标。掌握正确握鼠标的方法。2.让学生了解键盘的分区，认识键盘上的一些常用键的位置及操作方法。 3.键盘操作的正确姿势；学习正确的击键方法。
过程与方法 1.通过对课本的学习及实际操作，掌握鼠标的操作方法。2.培养学生正确的操作习惯和按键方法。掌握键盘的指法分工及基本键的键位。
情感态度与价值观 通过对计算机键盘的学习，培养学生的动手能力。让学生体验到学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。
内容分析 教学重点：让学生掌握鼠标的操作方法，常用键位的认识 掌握正确的指法；使用“全拼输入法”进行简单汉字的输入。教学难点：鼠标的基本操作方法。键盘的熟练操作。
学情分析 学生在初步认识的基础上进行练习操作，学生对信息技术学科学习兴趣浓厚，接受能力较强，掌握比较快，但也有少部分基础较薄弱的学生需要在老师和同学的帮助下才能完成作业。
教学准备及教学资源 各种鼠标、多媒体电子教室。
环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
情境导入 1. 出示课题：交个新朋友—— 鼠标、键盘（板书）2.引出课题：导言：鼠标、键盘是向计算机输入信息的主要设备之一，英文字母、数字和汉字都是通过键盘来输入的。因此，我们这节课就来学习一下如何使用鼠标和键盘？ 通过课件展示图片。老师刚才展示的是什么内容 ？出示课题：新朋友——鼠标和键盘 观察教师准备的样例投入新课的学习 培养观察能力激发学习兴趣使学生初步了解计算机和它的输入设备明确学习目标
学习新知学习新知 3.介绍鼠标①鼠标是计算机中常用的输入设备之一。②鼠标按键的个数份③按工作原理划分4.介绍鼠标指针5.教学鼠标的基本操作指向、单击、右击、双击、拖动6.认识四区 ①主键盘区②功能键区 ③功能键区； ④编辑键区。 ⑤大写字母锁定键7.演示观察 引导学生观察出示图例观察师：咱们先来了解一下键盘王国的大致情况。[出示课件：计算机键盘]依次闪动主键盘区(兰色)、功能键区(红色)、编辑键区(紫色)、数字键区(绿色)所处的位置。 （图） 师：让生在自己的键盘上找到四区，和同桌合作认识四区的位置和名称。巡视指导引导学生到教师机上示范操作边演示边重点讲解。 分析对比说出异同结合教材观看屏幕阅读思考 讨论观察学习结合教材，了解基本步骤、基本操作自主操作练习 组内合作学生演示自主学习 小组协作练习、掌握方法和技巧。 培养观察能力强化学生主体地位的回归增强学生注意观察，善于分析的习惯引导学生自主进入新课的学习逐步掌握良好的学习方法培养学生的动手操作的能力。给学生自我展示的空间。增强自信心，激发进一步的学习激情。培养学生善于观察、发现的能力。提高学生思想认识，面对问题要认真对待的好习惯。
巩固应用 8. 《练技能》（1）握住鼠标在桌面上移动，看看屏幕上鼠标指针的位置有什么变化 （2）用鼠标双击“我的电脑”看看会发生什么结果？（3）用鼠标单击“我的电脑”窗口右上角×，看看有什么变化。（4）在图标和桌面上单击右键，看看会出现什么 （5）将鼠标指针移动到屏幕上任意一个图标，按住鼠标左键不放在移动鼠标的位置，松开鼠标左键，观察图标位置的变化。9. 教师要重点讲解手指的分工，记住八个基本键。 运用金山打字通进行打字练习，主要训练学生基本键的指法。 布置任务a、学生分组选择练习b、与其他组同学进行小组评比。教师提示学生注意：不管击哪个键，击完后手指应马上回到基本键上。其中空白区域称为编辑区，这里的一闪一闪的竖线，我们称为插入点光标，敲击键盘上的键时，对应的字母、数字或符号就会出现在插入点光标所在的位置上。学生实际操作练习 具体操作组内合作互帮互助完成较快的同学帮助指导有困难的同学共同完成 强化操作技能提高合作互助意识。
课堂总结 7.小组讨论归纳教师引导学生分组讨论归纳本节课的学习成果，请学生汇报， 总结学习情况通过这节课的学习，你学会了什么？ 总结所学的内容及学会的操作 进一步巩固和提高学习效果。
学习成果 1.学生通过操作练习及小组协作共同完成了本课学习任务，并在学习过程中合作与交流的能力有所提高。2.通过本课的学习，进一步提高了思想认识，渗透了德育教育，使学生懂得了即要尊重他人也要尊重自己。
教学反思 1.优点：计算机课堂教学过程中的激趣、讲解、练习、演示、协作、作品展评等环节是相辅相成的，环环相扣，密不可分。2.不足：通过这节课的教学主要认识到这次教学的几个不足之处：3.改进措施：在今后的教学中要加强基本知识训练的强度, 熟练学生的操作技能.精讲多练，给学生足够展示自我空间，真正体现信息技术课的教学理念。