第8课 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 课件（共42张PPT）

(共42张PPT)
圆明园坐落在北京西北郊，与颐和园相邻，由圆明园、长春园和万春园组成，也叫圆明三园。圆明园是清朝著名的皇家园林之一，面积五千二百余亩，一百五十余景。建筑面积达16万平方米，有“万园之园”之称。
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第7课
就英法联军远征中国
致巴特勒上尉的信
雨
果
1.理清文本思路，把握文本主题思想。?
2.品味文本具有想象力的语言，学习反语的修辞手法。
3.学习文本通过对比突出主题的写作手法。
4.体会作者爱憎分明的人道主义精神，培养热爱全人类文化的情感。
学习目标
作者介绍
雨果（1802—1885），法国作家，19世纪前期积极浪漫主义文学的代表作家，人道主义的代表人物，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。一生写过多部诗歌、小说、剧本、各种散文和文艺评论及政论文章，在法国及世界有着广泛的影响力。雨果的创作历程超过60年，其作品包括26卷诗歌、20卷小说、12卷剧本、21卷哲理论著，合计79卷。代表作有长篇小说《巴黎圣母院》《九三年》《悲惨世界》，短篇小说有《“诺曼底”号遇难记》等。
背景资料
这封信是在1861年11月25日写的。当时，巴特勒率领法国远征军凯旋，红极一时，希望大文豪作诗文美言赞颂。雨果却毫不客气复函，怒斥无知匹夫，毁坏中国花费了百年功夫建造而成的世间罕见、巧夺天工的伟大建筑。
知识链接
书
信
1.概念：
书信是一种向特定对象传递信息、交流思想感情的
应用文书。
2.格式：
①称呼：顶格。
②问候语：可以另起一行空两格。
③正文。在问候语下面一行，两格起笔。这是信的主体，可以分若干段来定。
④祝颂语。以最一般的“此致”“敬礼”为例。“此致”一般在正文之下另起一行空两格书写（常用）。“敬礼”在“此致”的下一行顶格书写，后应该加上一个感叹号，以表示祝
颂的诚意和强度。
⑤署名和日期。写信人的姓名写在祝颂语下方空一至二行的右侧，最好在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、你的朋友×××等。在署名下一行右侧写上日期。
我们有圆明园
勿忘
历史
康熙晚年把许多重任交给了他的四儿子胤祯（雍正），但胤祯有两个致命的弱点，一是不善于团结人；二是情况不明便下结论。康熙总结自己一生的从政经验，概括为两个字“圆”和“明”。于是他动用巨资在明朝私人园地上修湖造园，并起名“圆明园”，赐匾赠园给胤祯。
圆明园名字的来由
曾经仙境似的圆明园
遗憾的是，这一世界园林艺术的伟大杰作，分别于1860年、1900年两次遭英法联军、八国联军的劫掠和焚烧，使一代名园化为废墟。
这些字，你都认识吗？
惊骇　　瞥见　　箱箧　　制裁　　赃物
晨曦　　给予　　洗劫　　野蛮　　琉璃
珐琅　　朱鹭
hài
piē
qiè
cái
zāng
xī
jí
jié
mán
liú
lí
fá
láng
lù
【眼花缭乱】形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂，无法辨清。
【不可名状】无法用语言来形容。
【富丽堂皇】形容房屋宏伟豪华。也形容诗文词藻华丽。
字词积累
1.快速默读课文，探究文章可分为几部分，分别写了什么内容。
整体感知
整体感知
阅读课文，理清课文层次。
第一部分（1）：交代写信缘由，回复巴特勒上尉征求自己对远征中国的看法。
第二部分（2—9）：热情赞美圆明园的辉煌灿烂，强烈谴责英法联军的侵略罪行。
第三部分（10）：呼应开头，表达对英法联军侵略行径的愤恨之情。
（1）赞美圆明园在人类历史上的崇高地位。
（2）揭露英法联军的罪行。
（3）指出英法政府必将受到历史的审判。
信的正文写了哪些内容？
“这个奇迹已经消失了“一句在结构和内容上有什么作用？
在结构上承上起下。“奇迹”是上段对“万园之园”的总括赞美，“消失”引出下文的英法强盗。这句另起一段，在内容和语言上与前一段形成强烈对比，造成一种震撼人心的效果，表达了作者的极端愤慨之情。
就英法联军远征中国这件事，雨果是什么立场和态度？表达了作者什么样的思想感情？
a.站在人类的立场，立场明确，态度坚定，对英法联军的罪恶行径进行了强烈谴责和辛辣讽刺。
b.对被侵略者和被掠夺者表示极大同情，饱含着深厚的人道主义精神。
明确：正直、公正、人道，是非分明，没有狭隘的民族主义情结，胸怀博大。
中国被掠夺，中国人谴责强盗、控诉掠夺是很自然的，而雨果作为一个法国人这样说，表现了他怎样的胸怀和品格？
作者是如何描述他心目中的圆明园的？
圆明园是幻想的某种规模巨大的典范，一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑。
细读感悟
作者用大理石、玉石、青铜……一眼眼喷泉、成群的天鹅、朱鹭和孔雀等无数华贵的象征，铺就了一张华贵的想象画面，构成他心中的圆明园。
第3段中为什么要谈到巴特农神庙？
因为巴特农神庙是希腊最负盛名的古建筑，是欧洲人心中的神庙。将巴特农神庙与圆明园相比较，旨在突出圆明园的艺术成就。
圆明园作为奇迹，它的艺术性质和成就表现在哪几个方面？
（1）圆明园是东方幻想艺术中的最高成就。
（2）圆明园几乎集中了超人的民族的想象力所能产生的一切成就。
（3）圆明园是幻想的某种规模巨大的典范，是亚洲文明的剪影。
现在的圆明园
文中的“两个强盗”指谁？这样说的作用是什么？
明确：英国和法国
这样说揭示了英法联军的强盗本质，使世人看清其掠夺者的丑陋面目。
文中的两个强盗都作了哪些事情？请你概括举出。
明确：两个强盗进入圆明园，一个强盗洗劫，一个强盗放火。对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。最后，两个胜利者，一个塞满了腰包，另一个装满了箱箧。
作者把远征行为形容为是“体面”的，这有什么表达效果？
运用反语，表现了巴特勒上尉卑鄙无耻的丑恶嘴脸。
反语即通常所说的“说反话”，运用跟本意相反的词语来表达某意，含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，是一种带有强烈感彩的修辞手法。
请从文中找出作者运用反语的例子，说说其含义和作用。
示例：
1.从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。
干得“漂亮”原本是赞美的词语，这里正话反说，讽刺、批判了额尔金等人对巴特农神庙和圆明园的破坏，表达了对英法联军强盗行为的讽刺和愤慨。
丰功伟绩！收获巨大！”
这个句子运用反语，句末连用感叹号，模拟强盗的口吻，写出掠夺者贪婪无耻的丑恶嘴脸，饱含着作者尖锐的嘲讽意味，也表现了作者强烈的正义感。
作者为什么说“岁月创造的一切都是属于人类的”？你如何理解这句话？
经过岁月沉淀的一切，都会变成人类文化的一部分，人类精神的一部分，没有国界。尤其是在当今世界，随着全球化的趋势，随着和平与发展的主题在全球范围内根深蒂固，文化更是没有了国别之分，一切财富都是属于人类的财富。
作者围绕“两个强盗”的比喻展开，这样写有什么表达效果？
国家、政府是抽象的，用“强盗”来比喻英国政府和法国政府，使两国政府的形象具体化、贬义化，鲜明地揭示出英法联军所谓“远征中国”的实质是侵略和掠夺，突出表明了作者批判英法侵略者罪行的立场。
你怎样理解“治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。”这句话的含义？
明确：侵略压迫别国人民的殖民者不能以被压迫者的过错为借口，以此来掩盖自己的罪行。作为人类文明的创造者-------人民永远不会做出像英法两国政府那样的强盗行径。强盗为自己所犯罪行百般抵赖的丑恶嘴脸昭然若揭。
文章的结尾有什么作用？
结构上，照应开头，使文章结构更紧密；内容上，再次指出英法联军自诩的远征中国的成就是彻头彻尾的无耻偷窃，表达了作者强烈的愤慨和蔑视之情。
你认为雨果是个怎样的人?
雨果立场坚定，态度鲜明，谴责英法联军的强盗行为和毁灭世界奇迹的罪行，同情中国所遭受的空前劫难，充分表现了他的正直、公正、人道、是非分明，没有狭隘的民族主义情结，胸怀博大。
请简要概括文章的主旨内容。
这封信针对巴特勒来信中认为的远征中国是“体面的”“出色的”这一谬论，愤怒地谴责了英法联军的强盗行径和毁灭世界奇迹——圆明园的罪行，高度赞扬了圆明园的文化艺术价值，表达了对遭受劫难的中国人民的深切同情。
主旨概括
艺术特色
1.运用反语，讽刺有力。
作者巧用反语的修辞手法，有力地谴责了英法侵略者的罪恶行径，语言具有辛辣的讽刺意味。
2.对比鲜明，爱憎分明。
文章多次运用对比，充分表达了作者鲜明的爱憎态度，增强了文章的艺术效果，突出了主旨。如：将欧洲人的“文明”与中国人的“野蛮”相对比，“野蛮”的中国人民“耗费了两代人的长期劳动”，创建了“大得犹如一座城市”的圆明园，而“文明”的法兰西、英吉利“闯进了圆明园。一个强盗洗劫，另一个强盗放火”，使圆明园荡然无存，这一对比，将英法联军的野蛮、中国人民的文明表现得一清二楚。
给巴特勒的信
交代写信缘由
赞美圆明园——世界奇迹、亚洲文明的剪影
谴责英法联军
呼应开头，表达对英法联军侵略行径的揭露与控诉之情
主体
强盗洗劫、焚烧圆明园
将受到历史的制裁
以美
衬丑
拓展延伸
中国当年被侵略被掠夺的根本原因是什么？
一个多世纪以来中国有了什么进步？
提示：可从清政府的腐败无能，经济、科技落后，国力衰微等来谈“原因”；对“进步”应与清末情况作比较。
课堂总结
同学们，本节课你收获了什么？
课后作业
1.再读教材，加深理解
2.
同步检测题