第11课 岳阳楼记 课件（共45张PPT）

(共45张PPT)
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
——范仲淹《岳阳楼记》
第10课
岳阳楼记
范仲淹
1.掌握常用文言词语的意思和用法。
2.品味优美语言，学习文章将叙事、写景、抒情和议论巧妙结合在一起的写法。
3.培养高尚情操和热爱祖国大好河山的感情。
学习目标
作者介绍
范仲淹（989—1052），北宋政治家、文学家出身贫寒，幼年丧父，经发奋苦读，26岁中进士。因敢于直言强谏，久不被重用。庆历元年（1041）任陕西经略安抚副使，加强对西夏的防御，卓立功勋，使西夏多年不敢入侵。当时边境上流传歌谣：“军中有一范，西贼闻之惊破胆。”西夏军中也流传：“小范老子，胸中自有十万雄兵。”庆历三年(1043)西夏请和，范仲淹还朝任参知政事（副宰相），因力主改革遭保守派反对，于庆历五年(1045)贬官邓州。后来还做过杭州、青州太守。死后谥号文正。有《范文正公集》。
背景资料
宋仁宗庆历五年(1045)，范仲淹因提出政治改革主张，触动了朝廷中保守派的利益，被罢夺参知政事(副宰相)的职务，贬放邓州(现在河南省邓县)。第二年六月，谪守巴陵的滕子京重修岳阳楼行将落成，函请范仲淹作记，并附上《洞庭晚秋图》。千古名篇《岳阳楼记》就是在这年九月十五日写成的。
知识链接
岳阳楼历史
北宋庆历四年，滕子京被贬至岳州，两年后大规模重修此楼。完工后，他将楼的建筑结构、四周风光及唐代诗人的作品写下，连同一幅《洞庭晚秋图》寄给了远在河南邓州的好友范仲淹。庆历六年，范仲淹写下千古流传的《岳阳楼记》，抒发了他“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的高洁怀抱。自此《岳阳楼记》名传千古，岳阳楼也名满四方。
“记”,古代的一种文体。是通过记物、记事、记景、记人来抒发作者的感情或主张。
谪守
属予
浩浩汤汤
霏霏
隐曜
岸芷汀兰
zhé
shāng
fēi
tīng
zhǔ
yào
zhǐ
字词积累
百废具兴（
）
同“俱”，全，皆。
属予作文以记之（
）
同“嘱”，嘱咐。
古今异义。
（1）气象万千【古：景色和事物；
今：天气变
化；气象万千形容景色和事物多种多样、非常壮观。】
（2）微斯人【
古义：（如果）没有；今义：微小】
（3）此则岳阳楼之大观也【古：景象；今：看】
（4）予观夫巴陵胜状【古：指示代词，表远指，相当于“那”；今：丈夫，夫人】
（5）前人之述备矣【古：详尽
今：准备】
（6）则有去国怀乡【古：国都；今：国家】
（7）则有去国怀乡【古：离开；今：前往】
词类活用
2.滕子京谪守巴陵郡
名词作动词，做州郡的长官。
1.百废具兴
动词作动词，荒废了的事业。
3.刻唐贤今人诗赋于其上
形容词作名词，贤明之人。
5.锦鳞游泳
用锦鳞代指鱼群。
4.忧谗畏讥
名词作动词，说别人坏话。
6.先天下之忧而忧
名词作状语，在……之前。
7.后天下之乐而乐
名词作状语，在……之后。
判断句：
此则岳阳楼之大观也（“……也”，表判断）
省略句：
属予作文以记之（省略了主语“滕子京”）
文
言
句
式
倒装句：
刻唐贤今人诗赋于其上（状语后置，应为“于其上刻唐贤今人诗赋”）
吾谁与归（宾语前置，应为“吾与谁归”）
居庙堂之高则忧其民（定语后置，正常句式应为“居高庙堂则忧其民”）
本文成语
政通人和
　　　　浩浩汤汤
一碧万顷
　　　　心旷神怡
气象万千
　　　　百废具兴
划分层次，概括文章内容。
第一部分：（1）交代写作背景和作记缘由。
第二部分
（2）由岳阳楼的大观过渡到登楼览物的心情；
（3-4）“迁人骚客”的“览物之情”，一明一暗，一喜一悲。
细读感悟
第三部分：（5）抒发作者的阔大胸襟和政治抱负，这是全文的核心。
写文章，往往以一两个警句(关键性词句)振起全篇，第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？
在“政通人和，百废具兴”的基础上“重修岳阳楼”，这说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的“迁客”不同。
第1段交代了重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？
“政通人和，百废具兴”
说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的旷达胸襟，与一般的“迁客”不同。
背景
【第一部分（1）】
“滕子京谪守巴陵郡”中的“谪”字有何妙处？
“谪”字不仅交代了滕子京的身份，而且暗含作者对仕途沉浮的悲慨，为后文抒情张本。
第1段反映了作者怎样的政治态度？
范仲淹一方面对好友的政绩表示赞赏，一方面对“重修岳阳楼”的盛举表示支持。这反映了作者一种积极的政治态度，即使受到不公正的对待，也要奋发有为而不是消沉下去。
找出第二段中概括描写洞庭湖全景的句子并分析表达效果。
总写：“予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。”
全景：“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千”
——空间、时间
【第二部分（2-4）】
衔：洞庭湖中有许多小山，用“衔”字形象地写出湖与山的关系。
吞：不仅形象地写出湖与江的关系，而且“吞”字声音宽舒洪亮，读来气势磅礴。
化静为动
这一节的写景在全文中的作用：
为结尾的议论做了铺垫
“此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣”
“迁客骚人，多会于此”
“览物之情，得无异乎”
景物之“异”和感受之“异”
承上启下
作者用哪八个字概括说明了“迁客骚人”的“悲”“喜”？
悲：忧谗畏讥，满目萧然。
喜：心旷神怡，宠辱偕忘。
朗读第五段，说说什么是“古仁人之心”。
“古仁人之心”：“不以物喜，不以己悲”
忧乐观
忧：“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”“先天下之忧而忧”
乐：“后天下之乐而乐”
“微斯人”：指古仁人，也暗指滕子京，表示对滕子京的慰勉和规箴之意。
【第三部分（5）】
既然“古仁人”的悲喜感情跟外物没有关系，跟个人遭遇也没有关系，那么跟什么有关系呢？
“古仁人”的悲喜感情与个人进退、外物好坏是完全没有关系的，唯一能够影响他们悲喜感情的是民生疾苦、国家兴亡。
作者在文章结尾发出“微斯人，吾谁与归”的感叹有何用意？
1.表达了作者曲高和寡的孤独之感；
2.表明与我一样具有“古仁人之心”的人很少，暗含对当时黑暗政治的讽刺；
3.表示对滕子京的慰勉和规箴之意。
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”
。我国古代早有“先忧后乐”的思想，即“乐以天下，忧以天下”来源于儒家的仁爱思想。范仲淹在本文中把它发展成为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，就是要超越个人的忧乐，以天下为己任，以利民为宗旨，补救时弊，积极进取。为此就要不为外物所动，不论是自然界的阴晴明暗，还是社会环境的顺遂艰难，都不能动摇心中的信念。
文章哪句话表达了作者的旷达胸襟和政治抱负？怎样理解这句话？
这一名言，尽管包含“忠君”思想，不可避免地带有时代和阶级的局限性，但他强调心怀天下，忧在天下人之先，乐在天下人之后，吃苦在前，享乐在后，在今天仍有借鉴和教育意义。
现实意义：
课文写了哪几幅画面？分别表现了怎样的感情？
巴陵胜状图
淫雨霏霏图
春和景明图
既表现了作者容纳百川般的开阔胸怀，同时又暗含规劝
朋友滕子京，虽遭贬谪但仍然心胸开阔，矢志不移。
作者用这样的景物烘托了悲凉凄清的气氛，引出迁客骚人远离京都，怀念故土的失意忧虑的悲苦情感。
迁客骚人看到这优美的景色内心洋溢着无边的快乐。
★本文是如何将叙事、写景、抒情、议论有机地结合在一起的？
文章开头叙述滕子京谪守巴陵郡不到一年，就做到“政通人和，百废具兴”，已暗含“不以己悲”的意思，说明他不同于一般的“迁客”，为写下文“迁客骚人”的“览物之情”做铺垫。接着写“岳阳楼之大观”，至“然则北通巫峡”一转，描写了两幅画面，极力渲染“迁客骚人”们的悲和喜，每一个画面都是先写景，后写情，他们的形态虽有别，但实质却相同，都是“以物”“以己”而生。由此再转入议论，将文势推向高潮，提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点。
问题：找出本段两组对仗最为工整的对偶句，加以品味。
“阴风怒号，浊浪排空”
“日星隐耀，山岳潜形”
两句极写天气的昏暗阴沉。“隐”“潜”二字运用拟人手法，化静为动，为画面增添了动感。
“阴”“怒”“浊”三字渲染了悲怆的哀景，极富感染力。“怒号”运用了拟人，似乎在为迁客骚人的不幸境遇而呐喊。
品味赏析
找出第四段对偶最工整的两句，并品味其妙处
“沙鸥翔集，锦鳞游泳”
“浮光跃金，静影沉璧”
“浮光跃金”把湖面上“浮动的月光”比喻成“跃动着的碎金”，展现了景物的动态美。
“静影沉璧”的语法结构、修辞方法跟上句相同，写的是景物的静态美：静静的月影宛如沉在水底的白璧。两句一动一静，相映成趣
明确：
这组对句由上到下写飞鸟游鱼，用动感十足的画面与上下文的静态美景相映衬，富于趣味。”锦鳞“指美丽的鱼，是借代（部分代整体），加上”锦“字的修饰，令人想见碧波清浅之中日光下彻、彩鳞闪烁的美丽景象。
试评价本文的内容和艺术价值。
鉴赏评价
这篇文章通过写岳阳楼的景色，以及阴雨和晴朗时带给人的不同感受，揭示了“不以物喜，不以己悲”的古仁人之心，也表达了自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国爱民情怀。文章超越了单纯写山水楼观的狭境，将自然界的晦明变化、风雨阴晴和“迁客骚人”的“览物之情”结合起来写，从而将全文的重心放到了纵议政治理想方面，扩大了文章的境界。全文记叙、写景、抒情、议论融为一体，动静相生，明暗相衬，文词简约，音节和谐，用排偶章法作景物对比，成为杂记中的创新。
课堂总结
范仲淹的《岳阳楼记》，让我们懂得了封建士大夫们尚且具有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负，作为新时代的我们，更应该胸怀天下，以天下事为己任，努力成才，勇担责任，为国家的富强作出贡献。
归纳写法
迁客骚人或悲或喜的览物之情
“古仁人之心”的内涵
阴天景色
迁客骚人的悲
晴天景色
迁客骚人的喜
(1)
对比
归纳写法
（2）精当的表达
记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式相结合。
记叙
描写
抒情
议论
第一段
第二、三、四段
第三、四段
第三、四、五段
归纳写法
3.对偶工整,骈散结合
“沙鸥翔集，锦鳞游泳”
“浮光跃金，静影沉璧”
“浮光跃金”把湖面上“浮动的月光”比喻成“跃动着的碎金”，展现了景物的动态美。
“静影沉璧”的语法结构、修辞方法跟上句相同，写的是景物的静态美：静静的月影宛如沉在水底的白璧。两句一动一静，相映成趣
作记缘由
岳阳楼记
背景：政通人和、百废具兴
缘由：属予作文以记之
巴陵胜状
览物情异
洞庭湖全景
览物之情，得无异乎（过渡）
迁客骚人
览物之情
阴——悲
晴——喜
古仁人之心
不以物喜，不以已悲
先……忧忧，后……乐
记叙
议论
描写
抒情
你知道岳阳楼上有哪些“唐贤今人诗赋”吗？
水天一色；风月无边。（李白）
荆楚无双地；湖湘第一楼。（何绍基）
洞庭西下八百里；淮海南来第一楼。
（徐侍清）
杜诗范记高千古；山色湖光共一楼。
（童道让）
？
？
拓展延伸
四面河山归眼底，万家忧乐到心头。
（周立中）
后乐先忧，范希文庶几知道；
昔闻今上，杜少陵始可言诗
。
　
（周元鼎）
一楼铭古今兴废；两字系天下安危。
　　　　　　　　　　　　
（缪英）
？
？
？
课堂总结
同学们，本节课你收获了什么？
课后作业
1.再读教材，加深理解
2.
同步检测题