23 纸船和风筝 课件（35张）

(共35张PPT)
像蝶不是蝶,
像鸟不是鸟,
清明前后天上飞,
就怕雨水浇。
猜一猜
风筝
zheng
23
纸船和风筝
没有拼音
怎样学习本文中不认识的生字？
（1）借助形声字构字规律。
（2）借助插图，看图猜读。
（3）结合语境，联系上下文和生活经验猜读。
（4）查字典。
交流讨论
风
松
纸
到
鼠
折
漂
筝
zhēng
shǔ
zhé
piāo
我会认
风筝
住
福
是
扎
抓
幸
但
zā
zhuā
xìng
dàn
意
了
下
哭
愿
取
yuàn
kū
qǔ
结构：左右
组词：折纸
折扣
部首：扌
折
zhé
笔画：七
易错提示：
“斤”不能写成“斥”！
结构：左右
组词：扎风筝
扎裤腿
部首：扌
扎
zā
笔画：四
左边长
右边短
“乚”沿着竖中线的右侧书写
结构：左右
组词：抓手
抓鱼
部首：扌
抓
zhuā
笔画：七
“爪”的第二笔竖撇在竖中线的左侧
第三笔在竖中线的右侧
结构：上下
组词：哭泣
哭诉
部首：犬
哭
kū
笔画：十
撇、捺要舒展，比上面的两个”口“要宽，点笔短横收笔略靠右。
结构：左右
组词：张开
纸张
部首：弓
张
zhāng
笔画：七
第三笔提的竖段在竖中线上
“长”的第二笔横从竖中线左侧起笔
结构：左右
组词：庆祝
祝愿
部首：礻
祝
zhù
笔画：九
“口”略扁，第四笔撇从中心点右侧起笔
“礻”的第四笔在横中线下侧
“兄”的第一笔竖写在竖中线上
结构：左右
组词：但愿
不但
部首：亻
但
dàn
笔画：七
“旦”的第一笔竖写在竖中线上。
左边长
右边短
但—担
结构：左右
组词：争吵
吵闹
部首：口
吵
chǎo
笔画：七
“口”要写得小而高，第三笔横在横中线上
右边“少”的第一点在竖中线左侧
最后一撇要舒展，延伸到左半格。
猜猜下面加点字的读音，和同学交流你是怎么猜出来的。说说你用这些方法还认识了哪些字。
风筝
松鼠
抓住
祝你幸福
愿意
哭
.
.
.
.
.
.
看图识字
做动作识字
扎风筝
折纸
抓坏人
鼠
甲骨文的“鼠”字是一个十分形象生动的象形字：尖嘴、利齿、弓背，短腿，长尾，身旁还有吃剩的食物残渣。
看字源识字
哭
哭：从甲骨文的字形看，中间是一个披头散发的人，两旁是“口口”（音义同“喧”
），合起来表示人在号哭。
取：在古代战争中，胜利者往往把打败的一方的俘虏或者战死者的耳朵割下来。取的本义是“攻下、夺取”，慢慢引申为“拿”的意思。
取
愿
对比识字
漂
飘
原
氵旁，表示和水有关。表示在水上漂。
风旁，表示和风有关。表示在风中飘。
选一选
1、彩旗（
）扬
在操场四周。
2、小小竹排顺水（
）流
。
3、空中（
）荡着各种各样的风筝。
4、雪花在空中（
）舞起来。
漂
飘
飘
漂
飘
飘
（1）默读课文，边读边思考：课文写了谁？讲了一件什么事？
（2）用自己的语言概括故事大意。
（3）抓住松鼠和小熊的几次心情的变化，理清事情的发展过程。
小组交流探究
（1）纸船和风筝带来的祝福纸条，让松鼠和小熊成为好朋友。
（2）有一天，他们吵了一架，两人都很难过，没有再放纸船和风筝。
（3）过了几天，松鼠先提出了和好的请求，在纸船和风筝的帮助下，他们和好了。
故事发展过程
默读课文，画出文中感人的句子或段落，体会其中的情感。
填一填：
课文主要讲了住在山顶的
和住在山脚的
通过
和
成为朋友又维护友情的事。
小熊
松鼠
风筝
纸船
借助提示词语，复述课文。
乐坏了
很难过
再也受不了啦
高兴得哭了
纸船和风筝，让松鼠和小熊成为好朋友，它们都乐坏了。后来吵架后心里都很难过。松鼠再也受不了了，就在纸船上写了一句话，松鼠看到后高兴得哭了。它俩和好了！
纸船和风筝是友谊的使者，将松鼠和小熊的心紧紧联系在一起，当它们俩收到对方的礼物时是什么心情？请用圆圈圈出来。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”
乐坏了
眉开眼笑
手舞足蹈
兴高采烈
生活中，你什么时候也乐坏了？
过生日时
过新年时
取得好成绩时......
观察小熊的眼睛、动作、神态
读一读，比一比。
纸船漂到小熊家门口。
纸船漂哇漂，漂到小熊家门口。
风筝飘到松鼠家门口。
风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
第二句加上“漂哇漂”，写出了纸船悠闲自在漂动的样子。
第二句加上“飘哇飘”，写出了风筝随风飘荡的动态。
这两组中的第二个句子运用短语，让句子变得更加生动活泼。
想象画面，朗读句子?
在朗读句子“松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。”时，想一想松鼠一把抓住风筝线看到祝福时开心的样子。就可以体会到松鼠的急切和开心。一边读句子一边想象画面，有利于我们更加准确地理解课文内容。
语文要素
学法小结
吵架后的小熊和松鼠各自是怎样的表现呢?
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。
他们都很伤心、孤独，都想和好，却又彼此赌气。
过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。
傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝
朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上
屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到
了小溪里。
你有过这样的经历吗？
小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠，请你替他写一写吧。
小练笔
我愿意和好，让我们继续做朋友吧。
读完《纸船和风筝》的故事，你有什么收获？
我们与朋友相处时应该懂得包容和退让。
长久的友谊必须用真情去维系。