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一、学情分析
七年级学生已初步具备一定的音乐感知能力，在音乐表现方面，如歌唱、律动都有一定的基础。但是在演唱歌曲时，可能要深入的学习，审美感知力需要加强。
二、教材分析
《中华人民共和国国歌》（《义勇军进行曲》）是1935年由田汉和聂耳，为故事影片《风云儿女》而作的主题歌。这部影片描写了20世纪30年代初期，以诗人辛白华为代表的中国知识分子，为拯救祖国，投笔从戎，奔赴抗日前线，英勇杀敌的故事。
三、教学目标
情感态度与价值观
在欣赏和演唱国歌的过程中，加强对国家的认同感和民族自豪感。
过程与方法
通过聆听、演唱、探讨等方式，了解国歌的创作过程、历史背景。
知识与技能
能够用准确的节奏、旋律和饱满的情绪背唱国歌，记住词曲作者的名字及其主要贡献。
四、重点难点
教学重点
能够用准确的节奏、旋律和饱满的情绪背唱国歌，记住词曲作者的名字及其主要贡献。
教学难点
能够用准确的节奏、旋律和饱满的情绪背唱国歌，记住词曲作者的名字及其主要贡献。
五、教学过程
一、导入1、请同学们在黑板上，以关键词的形式，写出你对国歌的了解二、新课学习（一）完整聆听，想一想：1.可以用多少温度来感受这首乐曲?2.可以用什么颜色来描绘这首乐曲？（二）全体起立
演唱（三）学唱歌曲1、思考：
歌曲前奏部分，旋律有什么特点？请画出旋律线。
三连音同音重复
具有号召性
节奏铿锵
振奋人心2、思考：
、
第一句歌词如何演唱，需要注意什么？3、请按节奏
朗读歌词4、思考：
歌词部分，应该怎样朗读更有感情？
呼吸与力度
5、思考：
歌曲是什么体裁？应该如何指挥？6、按二拍子指挥图示指挥7、简介进行曲：一种结构工整、节奏鲜明、旋律铿锵有力，并富有强烈的号召性，使队列行进时步伐一致的声乐曲或器乐曲。8、演唱情绪
应该怎样？9、跟随伴奏
完整演唱探究与拓展：1、观看视频，解密《义勇军进行曲》2、记住词曲作者：田汉（1898-1968）戏剧活动家，剧作家和诗人。湖南长沙人。中国早期革命音乐的组织者和领导者，在不同历史时期创作了大量戏剧、电影、话剧等。代表作有《毕业歌》《义勇军进行曲》。聂耳（1912-1935）人民音乐家、音乐活动家。原名聂守信，云南玉溪人。聂耳创作的歌曲及音乐都具有强烈的时代精神，鲜明的民族风格和富于独创性的艺术形式。
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思考：
歌曲是什么体裁？应该如何指挥？
思考：
歌曲是什么体裁？应该如何指挥？
一种结构工整、节奏鲜明、旋律铿锵有力，并富有强烈的号召性，使队列行进时步伐一致的声乐曲或器乐曲。
《义勇军进行曲》是1935年由田汉和聂耳，为故事影片《风云儿女》而作的主题歌。这部影片描写了20世纪30年代初期，以诗人辛白华为代表的中国知识分子，为拯救祖国，投笔从戎，奔赴抗日前线，英勇杀敌的故事。
田汉（1898-1968）戏剧活动家，剧作家和诗人。湖南长沙人。中国早期革命音乐的组织者和领导者，在不同历史时期创作了大量戏剧、电影、话剧等。代表作有《毕业歌》《义勇军进行曲》。
聂耳（1912-1935）人民音乐家、音乐活动家。原名聂守信，云南玉溪人。聂耳创作的歌曲及音乐都具有强烈的时代精神，鲜明的民族风格和富于独创性的艺术形式。
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