(共31张PPT)
瞧,这儿有一只小鸟,谁知道它叫什么名字?
乌鸦
13
乌鸦喝水
第一课时
乌
wū
鸦
yā
乌鸦浑身都长满了乌黑的羽毛。这“乌”字就是黑的意思,它比“鸟”字少一点。乌鸦是一种鸟,所以“鸦”是鸟字边。
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。
想象乌鸦会去哪些地方找水喝。
树林
田野
花园
处
chù
去了很多很多地方叫“到处（chù）”
ch（翘舌音）—c（平舌音）
找
zhǎo
找东西需要用到手
试试给“找”组词……
办
bàn
办法
旁边
许多
放进
区分韵母
办
bàn
旁
pánɡ
放
fànɡ
àn
ánɡ
ànɡ
前鼻音
后鼻音
后鼻音
进
jìn
ìn
前鼻音
辨析字形
氵
+
去
=
法
讠
+
午
=
许
放
fànɡ
处
chù
“文”在不同生字中形式不同。
进
jìn
“井”（jinɡ）
——进（jin）
数一数,课文一共有几个自然段?
课题是“乌鸦喝水”,找一找,文中哪些词是带有“喝”的词语?
把它画下来,读一读。
“找水喝”——“喝不着”——“喝着水”
开火车读词语:
乌鸦
到处
找水
办法
旁边
许多
放进
猜字谜。
水边去一去
——法
鸟儿闭眼睛
——乌
用上两点力
——办
中午说说话
——许
书写提示：
“口”上宽下窄,
下部撇、点要支撑“口”。
上下结构
书写提示：
横略短,撇要有力,
“口”从撇的下半部起笔。
独体字结构
书写提示：
第三笔长竖在竖中线上。
独体字结构
书写提示：
撇和竖弯钩沿竖中线起笔,
竖弯钩不要写成竖弯。
独体字结构
订正本课预习卡。
第二课时
朗读第一自然段，思考以下问题：
(1)想象画面,乌鸦会飞到哪些地方找水喝呢?
(2)乌鸦到处找水喝,十分辛苦,却怎么都没找到水,此时此刻,小乌鸦的心情怎么样?
(3)根据语句“瓶子里水不多,瓶口又小”,了解乌鸦喝水的两个困难。
乌鸦看到什么想到了办法?
位置——旁边
数量——许多
乌鸦是用什么办法喝着水的呢?
学生自由朗读第3自然段,用横线画出相关的句子。
乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。
请一位学生当小乌鸦,上台将石子放进事先准备好的装有适量水的瓶子里。台下的学生仔细观察“小乌鸦”的动作及水面变化。
小石子一颗颗放进去,瓶子里的水有什么变化呢?
水渐渐升高。
给“渐渐”找个意思相近的词。
慢慢、缓缓……
“瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。”
现在,你能用自己的话说一说乌鸦是用什么办法喝着水的吗?
有困难的小朋友可以借助“乌鸦喝到水图”(连环画图)和提供的词语“一颗一颗、渐渐”说一说。
小乌鸦很有耐心地将石子一颗颗放进瓶子里,终于喝到水了,它可真开心呀!
总结:乌鸦遇到困难后会观察,会想办法,在生活中我们也会遇到许多的困难,我们也要向小乌鸦学习,做个善于思考的孩子。
乌鸦口渴：到处找水喝
看见瓶子：水少、口小，喝不着
想办法：放石子，水升高，喝着水
遇到问题
动脑解决
乌鸦喝水
完成本课随堂练。
