2021-2022学年人教版初中地理八年级上册2.1地形和地势 教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 2021-2022学年人教版初中地理八年级上册2.1地形和地势 教案（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 20.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2021-08-21 13:21:23 | ||
图片预览
文档简介
《地形和地势》教案
课题
地形和地势
课时
1
时间
授课人
教学目标
知识和技能
1.了解我国地势西高东低、呈三级阶梯状分布的特点；
2.知道我国四大高原、四大盆地、三大平原和主要丘陵、山脉的分布；
3.学会从地形种类、地形分布、海拔高度、地势起伏等方面认识和表述地
形特点，并分析其对气候、河流及经济发展的影响。
过程和方法
1.通过对中国地形图和地形剖面图的阅读，了解我国地势西高东低、呈三
级阶梯状分布的特点；
2.通过对我国主要山脉、高原、盆地、平原和丘陵分布的认知，归纳出我
国地形复杂多样，山区面积广大这一基本特征。理解山脉在我国地形分
布中所起到的“骨架”作用；
3.学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，逐步
形成良好的学习方法和习惯。
情感、态度和价值观
1.通过对我国壮丽山河的认识，激发民族自豪感和爱国爱乡情感；
2.掌握评价地理事物的基本方法，树立因地制宜、人与自然协调发展的基
本地理理念。
教材分析
本节是中国的自然环境部分的第一节课，体现了地形作为自然地理环
境基础的重要地位。我国是一个多山的国家，地势西高东低、呈三级阶梯状分布,地形复杂多样，山区面积广大。我国的地势地形特征对我国的气候、河流以及经济发展都有着重要的影响。
教学重点
指导学生阅读中国地形图，掌握我国四大高原、四大盆地、三大平原和
主要丘陵、山脉的分布；
教学难点
指导学生如何表述地形特点，并分析其对气候、河流及经济发展的影响。
教学过程
候
课
候课准备
生：1、请同学们振奋精神，端正坐姿，调整状态，准备上课！
2、请将地理书、双色笔（红色，黑色）整齐的放在课桌左上角。
师：1、准备好上课用品（课本，翻页笔，粉笔，调试好课件）
2、指导学生做好候课准备
课
堂
教
学
流
程
课
堂
教
学
流
程
辅助环节
导入：古诗导入：明代旅行家、地理学家徐霞客两游黄山，留下“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的感叹。你到过黄山吗？你知道五岳吗？从这节课开始，老师将带你们去领略我国的“名山大川”感悟我国的地形特征。
2、板题：多媒体出示《地形和地势》第一课时。
3、出示并引导学生读、记学习目标。
先学环节
1、出示自学指导：看课本P21-P23内容，回答下列问题：
（1）结合图2-1找出以下山脉。
①东西走向的山脉有哪三列，山脉名称分别是什么？
②南北走向的山脉有哪些，山脉名称是什么？
③东北--西南走向的山脉有哪三列，山脉名称分别是？
④西北—东南走向的山脉有哪些，山脉名称是什么？
⑤弧形山脉是谁？
（2）我国五岳指那些山，分别分布在那些省区？
后
教
环
节
1、（1）指明学生回答问题，要求回答时声音洪亮、站姿端正。老师及时指导学生更正、补充。
（2）出示答案，要求学生补充记忆。
小结回归环节
课堂小结：通过本节课的学习，同学们结合我国山脉分布图都知道了我国重要的十八座山脉的名称、走向及分布地区，但不能单独说出山脉特征，要求大家课下要认真背记完成堂清任务。
2、出示学习目标，对照目标找差距，这节课学习达标的同学请举手。
本课归纳
1、地形复杂多样，山区面积广大
有利影响：①便于发展多种经营；②森林、矿产、动植物、旅游资源丰富；③山区急流可以发电。
不利方面：①地形崎岖，交通不便；②易发生崩塌、滑坡、泥石流、
水土流失等地质灾害；③坡度大，不宜耕种。
2、地势西高东低，呈阶梯状分布
有利影响：①西高东低，有利于东部太平洋湿润气流深入内地，带来丰富的降水；②大河西源东流，沟通东西交通，方便沿海与内地的联系；③阶梯交界处落差大，产生巨大水能。
不利影响：阶梯交界处不利于交通运输线、工业、农业、城市的建设。
板书设计
地形和地势1
一、山脉纵横交织
二、地形复杂多样
三、地势西高东低
课题
地形和地势
课时
1
时间
授课人
教学目标
知识和技能
1.了解我国地势西高东低、呈三级阶梯状分布的特点；
2.知道我国四大高原、四大盆地、三大平原和主要丘陵、山脉的分布；
3.学会从地形种类、地形分布、海拔高度、地势起伏等方面认识和表述地
形特点，并分析其对气候、河流及经济发展的影响。
过程和方法
1.通过对中国地形图和地形剖面图的阅读，了解我国地势西高东低、呈三
级阶梯状分布的特点；
2.通过对我国主要山脉、高原、盆地、平原和丘陵分布的认知，归纳出我
国地形复杂多样，山区面积广大这一基本特征。理解山脉在我国地形分
布中所起到的“骨架”作用；
3.学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，逐步
形成良好的学习方法和习惯。
情感、态度和价值观
1.通过对我国壮丽山河的认识，激发民族自豪感和爱国爱乡情感；
2.掌握评价地理事物的基本方法，树立因地制宜、人与自然协调发展的基
本地理理念。
教材分析
本节是中国的自然环境部分的第一节课，体现了地形作为自然地理环
境基础的重要地位。我国是一个多山的国家，地势西高东低、呈三级阶梯状分布,地形复杂多样，山区面积广大。我国的地势地形特征对我国的气候、河流以及经济发展都有着重要的影响。
教学重点
指导学生阅读中国地形图，掌握我国四大高原、四大盆地、三大平原和
主要丘陵、山脉的分布；
教学难点
指导学生如何表述地形特点，并分析其对气候、河流及经济发展的影响。
教学过程
候
课
候课准备
生：1、请同学们振奋精神，端正坐姿，调整状态，准备上课！
2、请将地理书、双色笔（红色，黑色）整齐的放在课桌左上角。
师：1、准备好上课用品（课本，翻页笔，粉笔，调试好课件）
2、指导学生做好候课准备
课
堂
教
学
流
程
课
堂
教
学
流
程
辅助环节
导入：古诗导入：明代旅行家、地理学家徐霞客两游黄山，留下“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的感叹。你到过黄山吗？你知道五岳吗？从这节课开始，老师将带你们去领略我国的“名山大川”感悟我国的地形特征。
2、板题：多媒体出示《地形和地势》第一课时。
3、出示并引导学生读、记学习目标。
先学环节
1、出示自学指导：看课本P21-P23内容，回答下列问题：
（1）结合图2-1找出以下山脉。
①东西走向的山脉有哪三列，山脉名称分别是什么？
②南北走向的山脉有哪些，山脉名称是什么？
③东北--西南走向的山脉有哪三列，山脉名称分别是？
④西北—东南走向的山脉有哪些，山脉名称是什么？
⑤弧形山脉是谁？
（2）我国五岳指那些山，分别分布在那些省区？
后
教
环
节
1、（1）指明学生回答问题，要求回答时声音洪亮、站姿端正。老师及时指导学生更正、补充。
（2）出示答案，要求学生补充记忆。
小结回归环节
课堂小结：通过本节课的学习，同学们结合我国山脉分布图都知道了我国重要的十八座山脉的名称、走向及分布地区，但不能单独说出山脉特征，要求大家课下要认真背记完成堂清任务。
2、出示学习目标，对照目标找差距，这节课学习达标的同学请举手。
本课归纳
1、地形复杂多样，山区面积广大
有利影响：①便于发展多种经营；②森林、矿产、动植物、旅游资源丰富；③山区急流可以发电。
不利方面：①地形崎岖，交通不便；②易发生崩塌、滑坡、泥石流、
水土流失等地质灾害；③坡度大，不宜耕种。
2、地势西高东低，呈阶梯状分布
有利影响：①西高东低，有利于东部太平洋湿润气流深入内地，带来丰富的降水；②大河西源东流，沟通东西交通，方便沿海与内地的联系；③阶梯交界处落差大，产生巨大水能。
不利影响：阶梯交界处不利于交通运输线、工业、农业、城市的建设。
板书设计
地形和地势1
一、山脉纵横交织
二、地形复杂多样
三、地势西高东低