湖南省2020-2021学年下学期高一语文期末解析版试卷分类汇编：衔接连贯、压缩语段及其他（含解析）

衔接连贯、压缩语段及其他
湖南省永州市2020-2021学年下学期期末考试高一语文试题
20.（6分）阅读下面的文字，完成小题。
??
许多人沉迷于手机不可自拔，如何摆脱手机依赖，专家给出了三个建议。
??第一步，
。给手机设个10位以上的手机密码。不再将手机放在眼前手边，放在听得到的地方即可。关掉绝大多数APP的提示音。在你必须专注工作学习一长段时间时，预先将手机静音。
第二步，
。决绝地完全切断手机使用可能会引发焦虑和挫折，循序渐进是更温和也更有效的做法。从每30分钟查一次手机，改成每小时查一次，再改成每2小时查一次，最后改成除非必要通讯，否则不看手机。
第三步，
。手机之所以令人上瘾，是因为它满足了我们的某种需求：购物带来控制感；微博豆瓣减轻了空虚无聊；群聊抢红包带来归属感和联结感；游戏给人成就感……然而，手机毕竟是替代品，它不能真正填满内心的空间，有时甚至会阻碍我们真实的需求。我们需要现实中的成就，需要真实的情感。手机再万能，也无法替代现实世界。
请在文中横线上，分别填入一个动宾短语概括专家建议。每个短语不超过6个字。
21.（5分）鲁迅评《红楼梦》说：“其要点在敢于如实描写，并无讳饰，和从前的小说叙好人完全是好，坏人完全是坏的，大不相同，所以其中所叙的人物，都是真的人物。”结合以上评价，以王熙凤为例，联系《红楼梦》中的相关内容，谈谈你对人物性格的多样性和复杂性的理解。120字左右。
湖南省湘西州2020-2021学年下学期期末考高一语文试卷
（二）语言文字运用Ⅱ
（本题共2小题，11分）
7．（11分）阅读下面的文字，完成下列各题。
??起床后，有个问题困扰着不少人：①，还是先刷牙？先吃饭，口腔里味道重，有些没胃口；先刷了牙，饭后又觉得牙齿不干净了。
??②，一是为了清除口腔中的食物残渣，二是清除口腔细菌。细菌繁殖速度非常快，两次刷牙间隔时间内产生的细菌，会在12小时后形成牙菌斑，并进一步导致龋齿和牙周病。早上刷牙的主要目的是在牙菌斑成熟前，将细菌“赶出”口腔。所以，在早饭前还是早饭后刷牙对于普通人来说区别不大。
??需要提醒的是，酸性物质会腐蚀牙齿引起龋齿，而进食后酸性物质的形成速度非常快。因此，对于龋齿患者来说，最好③。对于牙周炎患者来说，最好在早饭前刷牙，清理细菌；而餐后好好漱口，清除食物残渣。
（1）在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过6个字。
（2）请分别用一个肯定句概括上文各段的主要意思。每句不超过15个字。
湖南省郴州市2020-2021学年高一语文下学期期末考试试题
(二)语言文字运用I(本题共2小题，11分)
阅读下面的文字，完成21-22题。
“传承精华，守正创新”，这是习近平总书记对中医药工作作出的重要指示。正确处理传承与创新的辩证关系，①_________。传承是为了保根，没有传承就不能正本清源；②_________，没有创新就不能与时俱进。惟有秉持“传承不泥古，创新不离宗”的原则，才能推动中医药高质量发展。
传承精华，要让中医药发扬光大。深入挖掘中医药宝库中的精华，必须培养大批中医“专才”，这样才能使“国宝”代代相传。中医临床功夫、中药炮制工艺，主要靠师徒一代一代口传心授。师承教育能为“草根”中医打开一扇门，让岐黄之术薪火相传。我们应将以“个性化”为特征的师承教育与以“标准化”为特征的院校教育相结合，将传统教育的精粹融入现代教育体系之中，构建适应新时代的中医教育体系，为中医药发展打下最坚实的人才之基。
守正创新要从中医药发展清流激荡开始。从《黄帝内经》奠定中医理论体系，到明清时期瘟病学的产生，再到当代青蒿素的诞生……创新，始终是推动中医药发展的根本动力。随着人类疾病谱的变化，中医药需要源源不断地注入创新的“源头活水”，在更多领域取得新突破。
没有传承，创新就失去根基；没有创新，③_________。传承精华，守正创新，必将让中医药获得无限生机，为健康中国建设提供新动力!
21.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(5分)
22.请分别用一个判断句概括前三段的主要内容。(6分)
湖南省五市十校教研教改共同体2020-2021学年下学期期末考试高一语文试题
(二)语言文字运用II(本题共2小题，11分)
阅读下面的文字，完成21-22题。
蜜蜂会造蜂巢，蚂蚁会造蚁穴。人会造房屋、机器，造美丽的艺术品和动听的歌。但是，对于我们最重要最宝贵的东西自己的心，①
?清香的花草和缤纷的落英，是植物吸引异性繁衍后代的本能造出的。我们的心，是长久地不知不觉地用自己的双手塑造而成。
造心先得有材料。有的心是用钢铁造的，沉黑无比。有的心是用冰雪造的，高洁酷寒。有的心是用丝绸造的，柔滑飘逸。有的心是用玻璃造的，晶莹脆薄。
②
。一只灵巧的心，缝制得如同金丝荷包。一颗潦草的心，疏可走马。一片编织荆棘的心，暗设机关处处陷阱。一道半是细腻半是马虎的心，好似白蚁蛀咬的断堤。
③
。少则一分一秒，多则一世一生。片刻而成的大智大勇之心，未必就不玲珑。久拖不绝的谨小慎微之心，未必就很精致。有的人，小小年纪，就竣工一颗完整坚实之心。有的人，须发皆白，还在心的地基挖土打桩。
造心通常是父母的手，在最初心灵的模型上，留下永不消退的指纹。所以普天下为人父母者，要珍视这一份特别庄重的义务与责任。
21.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过8个字。(6分)
22.文中画波浪线句运用了比喻，请分析其构成与表达效果。(5分)
湖南省长郡中学2020-2021学年高一语文下学期期末考试试题
20.下面文段有四处语言表达的问题，请至少指出两处有问题的句子序号并做修改。(2分)
①通过学习申纪兰精神，使我感触很深。②申纪兰同志几十年如一日，以高度的责任感和强烈的事业心，一心扑在工作上。③她勤奋敬业，恪尽职守，勇于吃苦，甘于奉献，④以实际行动践行了“为人民服务”，⑤树立了领导干部可亲可敬的良好形象，⑥当之无愧地成为全国以至全省人民学习的榜样。学习申纪兰精神，⑦就是要学习她心系群众、奋力开拓的创新精神。
21.请为下面这则消息拟一则标题，不超过20个字。(2分)
家在湖北的谢晖是山东科技大学(下面简称“山科大”)2020届本科毕业生，已经考取北京工业大学研究生。湖北距离青岛较远，往返路费又高，谢晖毕业前不想返校，但又不知道能不能顺利拿到毕业证。
6月14日，谢晖接到了山科大土建学院辅导员老师王贝贝的电话，王贝贝老师告诉谢晖，今年学校毕业生所有的离校手续均可网上办理，审核通过后，就可以收到学校邮寄的毕业证书。这是山科大最近推出的一项“云毕业”服务，服务对象是全校9000多名毕业生。
“以往的毕业季，都是每个班分头到八九个部门进行材料审核、盖章，办理离校手续。今年学校推出线上服务，所有的离校手续办理均由相关部门主动作为。”山科大学生工作处处长王震介绍，通过数据多跑路、学生少跑腿甚至不跑腿，9000余名毕业生就可以为大学四年画.上圆满的句号。
湖南省衡阳八中2020-2021学年高一下学期期末考试语文试题
阅读下面的文字，完成
21—22
题。
天下棉花看中国，
?。新疆长绒棉因产量稀少、纤维柔长、洁白有光泽、弹性良好，以及具有世界顶级品质等特性，长年供不应求。
随着新疆棉花种植面积的不断扩大，种植技术的不断升级，
?。2013～2014年，新疆棉花的总产量达到
450
万吨，占全国棉花总产量的
60%以上，占世界总产量的
18%左右。截至
2020
年，新疆棉花总产、单产都连续
26
年位居全国第一。
早在
2018年，
?
?。100亩地的棉花，以前需要
10个采棉工辛苦两个月，现在采棉机只需三个小时便可完成采摘。最新资料显示，新疆一台采棉机效率超过500
个劳动力，采净率达到93%。
21.
在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过
10
个字。（5分）
22.
请用三个比喻句点赞“新疆棉花”，并使之形成排比句式，每句不超过
15个字。（5分）
湖南省湘中部分学校2020-2021学年高一语文下学期期末考试试题
20．在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每句不超过18个字。（5分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
在这里，我打算提出一个各民族的建筑之间的“可译性”的问题。
如同语言和文学一样，为了同样的需要，为了解决同样的问题，乃至为了表达同样的情感，不同的民族，在不同的时代是可以各自用自己的“词汇”和“文法”来处理它们的。简单的如台基栏杆、台阶等等，①___________，但多少民族创造了多少形式不同的台基、栏杆和台阶。例如热河普陀拉的一个窗子，就与无数文艺复兴时代的窗子“内容”完全相同，但是各用不同的“词汇”“文法”，用自己的形式把这样一句“话”说出来了。又如天坛皇穹宇与罗马的布拉曼提所设计的圆亭子，虽然大小不同，基本上是同一体裁的“文章”。又如罗马的凯旋门与北京的琉璃牌楼，巴黎的一些纪念柱与我们的华表，都是同一性质，同样处理的市容点缀。这许多例子说明各民族各有自己不同的建筑手法，②___________，就如同不同的民族使用他们不同的文字所写出来的文学作品和通俗文章一样。
（节选自梁思成《中国建筑的特征》）
21．下列各句中的引号，和文中第一段引号的作用相同的一项是（
）（3分）
A．“满招损，谦受益”这句格言，流传至今已有二千年了。
B．他是一个节俭的人，衣服旧了，破了，也“敝帚自珍”，舍不得丢弃。
C．科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。
D．还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路挂过去。
22．请在文中横线处补写恰当的句子，使语意完整连贯，逻辑严密，每处不超过15字。（6分）
衔接连贯、压缩语段及其他
湖南省永州市2020-2021学年下学期期末考试高一语文试题
20.（6分）阅读下面的文字，完成小题。
??
许多人沉迷于手机不可自拔，如何摆脱手机依赖，专家给出了三个建议。
??第一步，
。给手机设个10位以上的手机密码。不再将手机放在眼前手边，放在听得到的地方即可。关掉绝大多数APP的提示音。在你必须专注工作学习一长段时间时，预先将手机静音。
第二步，
。决绝地完全切断手机使用可能会引发焦虑和挫折，循序渐进是更温和也更有效的做法。从每30分钟查一次手机，改成每小时查一次，再改成每2小时查一次，最后改成除非必要通讯，否则不看手机。
第三步，
。手机之所以令人上瘾，是因为它满足了我们的某种需求：购物带来控制感；微博豆瓣减轻了空虚无聊；群聊抢红包带来归属感和联结感；游戏给人成就感……然而，手机毕竟是替代品，它不能真正填满内心的空间，有时甚至会阻碍我们真实的需求。我们需要现实中的成就，需要真实的情感。手机再万能，也无法替代现实世界。
请在文中横线上，分别填入一个动宾短语概括专家建议。每个短语不超过6个字。
【分析】本题考查学生语言表达连贯的能力。此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。
【解答】语段介绍了摆脱手机依赖的三个建议。第一处，后面所举的例子，如设置过长的密码，不将手机放在眼前，将手机静音等等，都是在想要使用手机时不能很迅速地使用，而是有一定的阻碍，所以用一个动宾短语可以概括为“增加使用障碍”。第二处，说到要循序渐进地切断手机使用，从每30分钟查一次手机，改成每小时查一次，再改成每2小时查一次，最后改成除非必要通讯，否则不看手机，所以用一个动宾短语可以概括为“拉长使用间隔”。第三处，后文说到手机上瘾的原因是它满足了我们的某种需求，但是却不能替代现实世界，我们需要现实中的成就，需要真实的情感，所以用一个动宾短语可以概括为“找回真实生活”。
答案：
①增加使用障碍。
②拉长使用间隔。
③找回真实生活。
【点评】答好语句补写题的关键词：
1．阅读：语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力，但首先应是阅读能力。
2．推导：一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做到内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做到形式上接得上。
3．检查：检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。
21.（5分）鲁迅评《红楼梦》说：“其要点在敢于如实描写，并无讳饰，和从前的小说叙好人完全是好，坏人完全是坏的，大不相同，所以其中所叙的人物，都是真的人物。”结合以上评价，以王熙凤为例，联系《红楼梦》中的相关内容，谈谈你对人物性格的多样性和复杂性的理解。120字左右。
【分析】本题考查学生综合读写的能力，坚持考查实用的语言表达能力。所谓语言表达技能，就是《考试说明》所规定的扩展语句、压缩语段，选用、仿用、变换句式，正确运用常见的修辞方法，做到简明、连贯、得体等表达技能。这些基本的表达技能，也是最实用的语言表达能力。
【解答】《红楼梦》中人物多，性格复杂、多样。题目要求以以王熙凤为例，联系《红楼梦》中的相关内容，谈谈你对人物性格的多样性和复杂性的理解。120字左右。王熙凤是小说中的一个重要人物。她性格张扬，貌美如花，八面玲珑，泼辣爽利，“明是一盆火，暗是一把刀”。回答时要结合小说的内容来回答。
答案：
王熙凤，她性格张扬，貌美如花，八面玲珑，泼辣爽利。王熙凤出场时，未见其人，先闻其声。她满身锦绣，珠光宝气，“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉”“恍若神妃仙子”，她貌美如花。她精明能干、惯于玩弄权术的人，为人刁钻狡黠，明是一盆火，暗是一把刀。对上善于阿谀奉承，因此博得贾母欢心，从而独揽了贾府大权，成为贾府的实际统治者。
【点评】综合读写题的答题技巧：
1.建立话题意识
就是强调语言表达的内容，强调重视语言信息，这是语言表达的灵魂。
2.建立语境意识
题干包含着语境，试题所给的材料，也包含着一种语境。一般说来，语境对语言表达有限制和补充两种作用。考题所提供的语境，更多的是限制作用。
3.建立互渗意识
这里的“互渗意识”是指：生活和表达互渗，以生活中的人事作为表达的材料；读写互渗，以阅读的积累作为语用的材料；思想认识与表达互渗，以自己的认识和感悟作为表达的灵魂。
湖南省湘西州2020-2021学年下学期期末考高一语文试卷
（二）语言文字运用Ⅱ
（本题共2小题，11分）
7．（11分）阅读下面的文字，完成下列各题。
??起床后，有个问题困扰着不少人：①，还是先刷牙？先吃饭，口腔里味道重，有些没胃口；先刷了牙，饭后又觉得牙齿不干净了。
??②，一是为了清除口腔中的食物残渣，二是清除口腔细菌。细菌繁殖速度非常快，两次刷牙间隔时间内产生的细菌，会在12小时后形成牙菌斑，并进一步导致龋齿和牙周病。早上刷牙的主要目的是在牙菌斑成熟前，将细菌“赶出”口腔。所以，在早饭前还是早饭后刷牙对于普通人来说区别不大。
??需要提醒的是，酸性物质会腐蚀牙齿引起龋齿，而进食后酸性物质的形成速度非常快。因此，对于龋齿患者来说，最好③。对于牙周炎患者来说，最好在早饭前刷牙，清理细菌；而餐后好好漱口，清除食物残渣。
（1）在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过6个字。
（2）请分别用一个肯定句概括上文各段的主要意思。每句不超过15个字。
【分析】（1）本题考查语言表达连贯的能力。此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。（2）本题考查压缩语段的能力。概括材料的主要信息，要把握文段语意，抓住关键词，从中筛选出关键信息，然后用简明的语言把它表达出来。
【解答】（1）本段文字谈的是有关刷牙的问题。根据“先吃饭，口腔里味道重，有些没胃口；先刷了牙，饭后又觉得牙齿不干净了”和“还是先刷牙”可知，①可填写的内容是“先吃早饭”。根据“一是为了清除口腔中的食物残渣，二是清除口腔细菌”可知，②可填写的内容是“我们日常刷牙（或：刷牙目的有二）”。根据“酸性物质会腐蚀牙齿引起龋齿，而进食后酸性物质的形成速度非常快”和“对于龋齿患者来说”可知③可填写的内容是“在早饭后刷牙”。
（2）第一段的主要信息是首句“有个问题困扰着不少人，先吃早饭还是先刷牙”。第二段的结论句是“在早饭前还是早饭后刷牙对于普通人来说区别不大”。第三段分了“龋齿患者”和“牙周炎患者”两种情况，不同患者的刷牙时间不一样。用肯定句概括即可。
?答案：
（1）①先吃早饭?
②我们日常刷牙（刷牙目的有二）③在早饭后刷牙
（2）①早起先刷牙还是先吃饭是个困扰。②普通人早饭前、后刷牙均可。③牙病患者可以视情况而定。
【点评】压缩语段的一般方法有：
（1）摘取法，就是指提取句子主干的方法，也就是把每个句子所表达的重要内容摘出来，然后按题干要求进行连缀。
（2）分层法，是语段压缩中广泛应用的一种方法。这种方法的步骤是：首先给段落划分层次，概括层意；然后辨别主次，留主舍次；最后压缩语段，连缀语句。
湖南省郴州市2020-2021学年高一语文下学期期末考试试题
(二)语言文字运用I(本题共2小题，11分)
阅读下面的文字，完成21-22题。
“传承精华，守正创新”，这是习近平总书记对中医药工作作出的重要指示。正确处理传承与创新的辩证关系，①_________。传承是为了保根，没有传承就不能正本清源；②_________，没有创新就不能与时俱进。惟有秉持“传承不泥古，创新不离宗”的原则，才能推动中医药高质量发展。
传承精华，要让中医药发扬光大。深入挖掘中医药宝库中的精华，必须培养大批中医“专才”，这样才能使“国宝”代代相传。中医临床功夫、中药炮制工艺，主要靠师徒一代一代口传心授。师承教育能为“草根”中医打开一扇门，让岐黄之术薪火相传。我们应将以“个性化”为特征的师承教育与以“标准化”为特征的院校教育相结合，将传统教育的精粹融入现代教育体系之中，构建适应新时代的中医教育体系，为中医药发展打下最坚实的人才之基。
守正创新要从中医药发展清流激荡开始。从《黄帝内经》奠定中医理论体系，到明清时期瘟病学的产生，再到当代青蒿素的诞生……创新，始终是推动中医药发展的根本动力。随着人类疾病谱的变化，中医药需要源源不断地注入创新的“源头活水”，在更多领域取得新突破。
没有传承，创新就失去根基；没有创新，③_________。传承精华，守正创新，必将让中医药获得无限生机，为健康中国建设提供新动力!
21.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(5分)
22.请分别用一个判断句概括前三段的主要内容。(6分)
【分析】（1）本题考查补写语句，应结合语境补写，注意语意连贯和字数限制。
（2）本题考查概括语段内容，应在理解语段内容的基础上分析概括，注意句式要求。
【解答】（1）第一空处，前文说“这是习近平总书记对中医药工作作出的重要指示”，可知此处描述对象为“中医药”，结合“正确处理传承与创新的辩证关系”与后文“传承是为了保根，没有传承就不能正本清源”的描述，此处关系到中医药的前途命运，故可填“关系到中医药的前途和命运”。第二空处，前文说“传承是为了保根，没有传承就不能正本清源”，由“；”可知，此处和前文是并列关系，结合后文“没有创新就不能与时俱进”，可知此处是在谈“创新”，故可填“创新是为了提升”。第三空处，前文说“没有传承，创新就失去根基”，由“；”可知，此处和前文是并列关系，结合前一句话“没有创新”，可知此处论述的是“传承”，故可填“传承就失去未来”。
（2）第一段，关键语句为“传承是为了保根，没有传承就不能正本清源”“创新是为了提升，没有创新就不能与时俱进”，谈的是传承与创新的辩证关系，故可总结为“传承精华和守正创新是相辅相成的”。第二段，段首开门见山总结段意“传承精华，要让中医药发扬光大”，因为要用判断句概括主要内容，故可总结为“传承精华，就是要让中医药发扬光大”。第三段，段首开门见山总结段意“守正创新要从中医药发展清流激荡开始”，段尾接着总结“中医药需要源源不断地注入……，在更多领域取得新突破”，故可总结为“守正创新，就是要让中医药发展清流激荡”。
答案：
（1）①关系到中医药的前途和命运；②创新是为了提升；③传承就失去未来。
（2）①传承精华和守正创新是相辅相成的。②传承精华，就是要让中医药发扬光大。③守正创新，就是要让中医药发展清流激荡。
【点评】语意连贯要注意：话题的同一性，在连贯的语句中，前后各句的话题应该保持一致。事理的逻辑性，遵循生活的逻辑、自然的逻辑和思维的逻辑。行文的照应性，既要注意结构的前后照应，也要注意语意表达的前后勾连。分承的对应性，在几句话中，前后提出两个、三个或更多的并列成分，后面也必须按照前面的提到的次序，分别加以说明、描写或补充，使前后语句对应承接，紧密衔接。风格的趋同性，在一段连贯的语句中，前后的语言的风格应该同一。组合的俗成性，有些并列词语，句子的先后顺序是人们在生活中约定俗成的。音节的协调性，对音节数错落不同的短语的排序，需要将音节数少的短语排在前，音节数长的短语排在后。格式的一致性，在分述几个对象或同一对象的几个方面时，要注意句子或短语格式的一致性。
湖南省五市十校教研教改共同体2020-2021学年下学期期末考试高一语文试题
(二)语言文字运用II(本题共2小题，11分)
阅读下面的文字，完成21-22题。
蜜蜂会造蜂巢，蚂蚁会造蚁穴。人会造房屋、机器，造美丽的艺术品和动听的歌。但是，对于我们最重要最宝贵的东西自己的心，①
?清香的花草和缤纷的落英，是植物吸引异性繁衍后代的本能造出的。我们的心，是长久地不知不觉地用自己的双手塑造而成。
造心先得有材料。有的心是用钢铁造的，沉黑无比。有的心是用冰雪造的，高洁酷寒。有的心是用丝绸造的，柔滑飘逸。有的心是用玻璃造的，晶莹脆薄。
②
。一只灵巧的心，缝制得如同金丝荷包。一颗潦草的心，疏可走马。一片编织荆棘的心，暗设机关处处陷阱。一道半是细腻半是马虎的心，好似白蚁蛀咬的断堤。
③
。少则一分一秒，多则一世一生。片刻而成的大智大勇之心，未必就不玲珑。久拖不绝的谨小慎微之心，未必就很精致。有的人，小小年纪，就竣工一颗完整坚实之心。有的人，须发皆白，还在心的地基挖土打桩。
造心通常是父母的手，在最初心灵的模型上，留下永不消退的指纹。所以普天下为人父母者，要珍视这一份特别庄重的义务与责任。
21.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过8个字。(6分)
22.文中画波浪线句运用了比喻，请分析其构成与表达效果。(5分)
【分析】（1）本题考查学生语言表达之情境补写的能力。解答此题，应结合语境补写，注意和上下文语意要连贯。
（2）本题考查理解赏析常见修辞手法的能力。解答此题要分两步，一要分析其构成，即句子的本体和喻体；二要分析其表达效果。
【解答】（1）第一空，根据后面的问号可知，该句和后句应是设问句，自问自答，根据后句的回答内容“清香的花草和缤纷的落英，是植物吸引异性繁衍后代的本能造出的。我们的心，是长久地不知不觉地用自己的双手塑造而成”可推断，此处提出的问题应是“谁是它的建造者”。第二空，根据语境可知，此句应是该段的中心句，结合后面的内容“一只灵巧的心，缝制得如同金丝荷包。一颗潦草的心，疏可走”和上段中心句“造心先得有材料”的句式可推断，此处可写“造心要有手艺”。同样思路，第三空，根据后面内容可知，此处可填“造心需要时间”。
（2）“造心”是指父母对孩子心灵的影响，作者将其比作手捏模型时留下的指纹，将抽象化具体，生动可感；同时用“永不消退”修饰“指纹”，突出强调了父母对孩子心灵世界的影响之重大。据此概括组织答案即可。
答案：
（1）①谁是它的建造者；②造心要有手艺；③造心需要时间。
（2）该句将父母对孩子心灵的影响，比喻作手捏模型时留下的指纹；指纹永不消退，表明父母对孩子心灵世界的影响是长期的，重要的。该句比喻的运用，将抽象枯燥的说理，变得生动形象可感。
【点评】语境补写答题技巧：
第一步：把握文段语脉，定位句子关系。
先初读语段，搞清整个语段或前后句之间的内在逻辑联系，特别要注意关联词语，注意规律总结。明确补写的句子是总领下文的总起句，还是承上启下的展开句，还是对内容做出总结的总结句。
第二步：根据上下语境，注意合理推导。
考生要根据上下文提供的条件或者语境进行分析比照，从而合理地推断出所补写的内容。补写时需考虑陈述对象和话题的统一性，表述句式的合理性等。
第三步：检验补后内容，确保语意连贯。
检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。
湖南省长郡中学2020-2021学年高一语文下学期期末考试试题
20.下面文段有四处语言表达的问题，请至少指出两处有问题的句子序号并做修改。(2分)
①通过学习申纪兰精神，使我感触很深。②申纪兰同志几十年如一日，以高度的责任感和强烈的事业心，一心扑在工作上。③她勤奋敬业，恪尽职守，勇于吃苦，甘于奉献，④以实际行动践行了“为人民服务”，⑤树立了领导干部可亲可敬的良好形象，⑥当之无愧地成为全国以至全省人民学习的榜样。学习申纪兰精神，⑦就是要学习她心系群众、奋力开拓的创新精神。
【分析】本题考查辨析并修改病句的能力，能力层级为表达运用E。解答此类题，需要在理解句意的基础上，熟练掌握《考试大纲》明确提出的六种常见病句类型，即语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
【解答】①成分残缺，“通过”和“使”掩盖了句子主语，去掉“通过”或“使”。
④成分残缺，“践行”缺少宾语，在“为人民服务”后加“的宗旨”或“的思想”。
⑥不合逻辑，“全国以至全省”排列语序不当使表意不合逻辑，应为“全省以至全国”。
⑦搭配不当，“心系群众……的创新精神”搭配不当，在“心系群众”后加“的奉献意识”或“的公仆情怀”。
答案：
①去掉“通过”或“使”。
④在“为人民服务”后加“的宗旨”或“的思想”。
⑥“全国以至全省”改为“全省以至全国”。
⑦在“心系群众”后加“的奉献意识”或“的公仆情怀”。
【点评】不合逻辑类语病
“不合逻辑”是高考《考试说明》规定必须掌握的六种病句类型之一。所谓不合逻辑的语病，是指句子虽然在语法方面正确，但不符合概念、判断、推理等形式逻辑或事理逻辑，因而有较大的迷惑性。必须对造成“不合逻辑”的原因有清楚的认识，才能对其进行正确辨析和修改。
例如：该市有人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应给以严厉打击。本句不合事理，试想谁会“不择手段”地“仿造伪劣产品”呢？应将“仿造”改为“制造”，或将“伪劣”改为“优质”。
21.请为下面这则消息拟一则标题，不超过20个字。(2分)
家在湖北的谢晖是山东科技大学(下面简称“山科大”)2020届本科毕业生，已经考取北京工业大学研究生。湖北距离青岛较远，往返路费又高，谢晖毕业前不想返校，但又不知道能不能顺利拿到毕业证。
6月14日，谢晖接到了山科大土建学院辅导员老师王贝贝的电话，王贝贝老师告诉谢晖，今年学校毕业生所有的离校手续均可网上办理，审核通过后，就可以收到学校邮寄的毕业证书。这是山科大最近推出的一项“云毕业”服务，服务对象是全校9000多名毕业生。
“以往的毕业季，都是每个班分头到八九个部门进行材料审核、盖章，办理离校手续。今年学校推出线上服务，所有的离校手续办理均由相关部门主动作为。”山科大学生工作处处长王震介绍，通过数据多跑路、学生少跑腿甚至不跑腿，9000余名毕业生就可以为大学四年画.上圆满的句号。
【分析】本题考查压缩语段的能力。概括材料的主要信息，要把握文段语意，抓住关键词，从中筛选出关键信息，然后用简明的语言把它表达出来。
【解答】本新闻的对象是“山东科技大学”，具体内容是“最近推出的一项“云毕业”服务，服务对象是全校9000多名毕业生”，“今年学校毕业生所有的离校手续均可网上办理”。压缩成“谁做什么”的形式，不超过20个字即可。
答案：
山东科技大学近万名学生试水“云毕业”（或：山东科技大学为近万名学生办理“云毕业”）
【点评】新闻标题，应是新闻的主要信息，压缩时应舍弃原语段中的一些内容，把若干“要点”保留下来。主要信息为“谁怎么样”或“谁做什么”。
湖南省衡阳八中2020-2021学年高一下学期期末考试语文试题
阅读下面的文字，完成
21—22
题。
天下棉花看中国，
?。新疆长绒棉因产量稀少、纤维柔长、洁白有光泽、弹性良好，以及具有世界顶级品质等特性，长年供不应求。
随着新疆棉花种植面积的不断扩大，种植技术的不断升级，
?。2013～2014年，新疆棉花的总产量达到
450
万吨，占全国棉花总产量的
60%以上，占世界总产量的
18%左右。截至
2020
年，新疆棉花总产、单产都连续
26
年位居全国第一。
早在
2018年，
?
?。100亩地的棉花，以前需要
10个采棉工辛苦两个月，现在采棉机只需三个小时便可完成采摘。最新资料显示，新疆一台采棉机效率超过500
个劳动力，采净率达到93%。
22.
在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过
10
个字。（5分）
22.
请用三个比喻句点赞“新疆棉花”，并使之形成排比句式，每句不超过
15个字。（5分）
【分析】（1）本题考查补写语句，应结合语境补写，注意语意连贯和字数限制。
（2）本题考查学生根据材料内容拟写比喻句和排比句的能力。解答此题，首先要筛选出新疆棉花的特点，然后针对它的特点对其点赞，注意字数限制。
【解答】（1）第一空，根据前文句式“天下棉花看中国”可知应写“中国棉花看什么”，然后根据后文“新疆长绒棉因产量稀少”可知，应写“中国棉花看新疆”；第二空，根据“种植面积的不断扩大，种植技术的不断升级”可知，后句是前句的结果，据此推断出应写“棉花产量也不断提高”；第三空，根据“早在2018年”“现在采棉机只需三个小时便可完成采摘”可知，应填写采棉机早就在新疆使用，故填写“新疆便用采棉机采棉”。
（2）可以点赞新疆棉的优点，如第一段“新疆长绒棉因产量稀少、纤维柔长、洁白有光泽、弹性良好，以及具有世界顶级品质等特性”，可以得知“新疆棉是棉花中的贵族”；结合第二段“新疆棉花总产、单产都连续26年位居全国第一”概括出“产量独领风骚”，可以拟写出“是产量的领头雁”；结合第三段“新疆一台采棉机效率超过500个劳动力，采净率达到93%”概括出“采摘尽显智能”，可以拟写出“是科技的急先锋”。然后组织语言，形成比喻句和排比句，符合字数要求。
答案：
（1）①中国棉花看新疆；②棉花产量也不断提高；③新疆便用采棉机采棉。
（2）你是棉花中的贵族，品质傲视全球；你是产量的领头雁，产量独领风骚；你是科技的急先锋，采摘尽显智能。
【点评】语意连贯要注意：话题的同一性，在连贯的语句中，前后各句的话题应该保持一致。事理的逻辑性，遵循生活的逻辑、自然的逻辑和思维的逻辑。行文的照应性，既要注意结构的前后照应，也要注意语意表达的前后勾连。分承的对应性，在几句话中，前后提出两个、三个或更多的并列成分，后面也必须按照前面的提到的次序，分别加以说明、描写或补充，使前后语句对应承接，紧密衔接。风格的趋同性，在一段连贯的语句中，前后的语言的风格应该同一。组合的俗成性，有些并列词语，句子的先后顺序是人们在生活中约定俗成的。音节的协调性，对音节数错落不同的短语的排序，需要将音节数少的短语排在前，音节数长的短语排在后。格式的一致性，在分述几个对象或同一对象的几个方面时，要注意句子或短语格式的一致性。
湖南省湘中部分学校2020-2021学年高一语文下学期期末考试试题
20．在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每句不超过18个字。（5分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
在这里，我打算提出一个各民族的建筑之间的“可译性”的问题。
如同语言和文学一样，为了同样的需要，为了解决同样的问题，乃至为了表达同样的情感，不同的民族，在不同的时代是可以各自用自己的“词汇”和“文法”来处理它们的。简单的如台基栏杆、台阶等等，①___________，但多少民族创造了多少形式不同的台基、栏杆和台阶。例如热河普陀拉的一个窗子，就与无数文艺复兴时代的窗子“内容”完全相同，但是各用不同的“词汇”“文法”，用自己的形式把这样一句“话”说出来了。又如天坛皇穹宇与罗马的布拉曼提所设计的圆亭子，虽然大小不同，基本上是同一体裁的“文章”。又如罗马的凯旋门与北京的琉璃牌楼，巴黎的一些纪念柱与我们的华表，都是同一性质，同样处理的市容点缀。这许多例子说明各民族各有自己不同的建筑手法，②___________，就如同不同的民族使用他们不同的文字所写出来的文学作品和通俗文章一样。
（节选自梁思成《中国建筑的特征》）
21．下列各句中的引号，和文中第一段引号的作用相同的一项是（
）（3分）
A．“满招损，谦受益”这句格言，流传至今已有二千年了。
B．他是一个节俭的人，衣服旧了，破了，也“敝帚自珍”，舍不得丢弃。
C．科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。
D．还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路挂过去。
22．请在文中横线处补写恰当的句子，使语意完整连贯，逻辑严密，每处不超过15字。（6分）
20．
本题考查学生语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。
第一处，结合上句“不少学者为这一发现走上了开发视皮层假体的道路，希望直接通过刺激视觉皮层，恢复后天失明的盲人的视力”知，应该说的是“这个发现，这个研究”；结合上句“自上世纪70年代第一代视觉假体诞生以来”知道时间之久，结合下句的“这距离帮助丧失了视力的后天性眼盲人群回归正常生活还有相当一段距离”应是“没有得到长足的进步”。
第二处，有上句的“虽然”知，转折关系的“但是”开头，结合上句“能够在猴子的大脑中激活一个由多个光幻视（点）组成的可理解的图像”和下句“并且成功地完成了任务”应是能看清了这些图片，最后答案可组织为“但是它们经训练后能辨识这些图案”。
【点睛】
病句题历来是高考热点，复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型——搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，积累经验，辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶。
21．C
22．①所要解决的问题基本上是相同的
②建筑出来各种各类的建筑物
【分析】
21．
本题考查学生分析引号作用的能力。
原文第一段“可译性”表示特殊含义，各民族建筑的功用或主要性能是一致的，有相通性，但表现出来的形式却有很大不同，恰似不同民族的语言，表达同一个意思，语言形式却不相同一样。所谓“可译性”，是指各民族建筑在实质上有“同一性质”，可以透过其纷繁多样的表现形式解读出来。
A．“满招损，谦受益”是引用的格言名句，表直接引用；
B．这里是为了借此说明他舍不得丢弃，表强调；
C．“流线型”本是设计术语，此处指鲸的外形，是特殊含义；
D．这里是反语，实则是表达否定讽刺。
故选C。
22．
①从前文来看，“台基栏杆、台阶”功能都一样，就是为了方便人们登上高处及避免跌落，而根据后文“多少民族创造了多少形式不同的台基、栏杆和台阶”可见，该空要强调其相同点，以便与“形式不同”形成转折。
②该空根据后文的比喻“使用他们不同的文字所写出来的文学作品和通俗文章一样”可见，要填的是用“不同的建筑手法”干什么，即建造出各种不同的建筑。