2021届部编版高中语文选择性必修中册 第三单元10《苏武传》（课件47张PPT）

(共47张PPT)
学习目标
1.了解作家作品，识记相关的文学常识。
2.掌握文中重点文言词语和句式，特别是“意动用法”“使动用法”等此类活用现象，能准确翻译重要语句。
3.梳理文章情节脉络，了解苏武出使匈奴的事迹，理解其个性坚强、内心坚定、忠贞自守的爱国者形象，赏析作者塑造人物形象的方法。
4.鉴赏作品精妙选材、合理裁剪、善用对比、“于序事中寓论断”的叙事艺术。
作者简介
班固，字孟坚,扶风安陵(今陕西咸阳东北)人,东汉著名史学家,文学家。少年时就能作文诵诗赋,长大后博览群书。后任兰台令，经过20多年的努力，写成《汉书》。和帝永元元年初,班固随大将军窦宪出征匈奴,为中护军。后来,
班固因窦宪专权受到株连,死于狱中。其作品《汉书》由其妹班昭和同乡马续完成。作品有《汉书》《两都赋》《咏史》。
《汉书》(《前汉书》)
作者---东汉班固撰写，班固去世后,由其妹班昭和同乡马续完成。
性质---《汉书》是我国第一部纪传体断代史,是古代传记文学名著。其中还收录了西汉大量的辞赋和散文,有总集的性质。
内容---记录了汉高祖元年(前206)至王莽地皇四年(23)共230年的历史,共100篇,分为十二帝纪、八表、十志、七十列传。
与《史记》、《后汉书》、《三国志》并称为"前四史"。
史书形式-----
编年体:按年月日有次序地记载史事的史书
《春秋》——最早的编年体史书。
《资治通鉴》——中国第一部编年体通史
国别体:以国家为编排顺序记载史事的史书
《国语》——第一部国别体史书
《战国策》
(刘向)
纪传体：采用为人物立传记的方式记叙史实。
纪传体史书的创立者是司马迁。
《史记》是中国第一部纪传体通史。
“二十四史”都是用纪传体写成。（记住“前四史”和最后一部是“明史”）
纪事本末体:以事件为主线，将有关专题材料集中在一起。
《通鉴纪事本末》袁枢
通史:不间断地记叙自古至今的历史事件
司马迁《史记》
司马光《资治通鉴》
断代史：记录某一时期或某一朝代的历史。
《汉书》班固
《三国志》陈寿
《汉书·苏武传》载：天汉元年（公元前100年），苏武奉命出使匈奴被扣，匈奴贵族多方威胁诱降未遂，又将他迁至北海（今贝加尔湖）边牧羊，苏武坚持十九年不屈。始元六年（公元前81年），因匈奴与汉和好，方被遣回朝，官典属国。他决不背叛祖国的气节，流芳百世，被传唱千古。
苏
武
李陵，字少卿，汉族，陇西成纪（今甘肃静宁南）人。西汉名将“飞将军”李广之长孙。他擅长骑射，爱护士卒。初以祖勋，授予侍中、建章宫监，迁骑都尉。
天汉二年夏，汉武帝派自己宠妃李夫人的哥哥、贰师将军李广利领兵讨伐匈奴，另派李广的孙子、别将李陵随从李广利押运辎重。李陵带领步卒五千人出居延，孤军深入浚稽山，与单于遭遇。匈奴以八万骑兵围攻李陵。经过八昼夜的战斗，李陵斩杀了一万多匈奴，但由于他得不到主力部队的后援，结果弹尽粮绝，不幸被俘，被迫投降。
李陵兵败的消息传到长安后，武帝本希望他能战死，后听说他投了降，愤怒万分。司马迁尽力为李陵辩护，触怒了汉武帝，司马迁被判宫刑。不久，有传闻说李陵为匈奴练兵。汉武帝信以为真，便草率地夷其三族，致使其彻底与汉朝断绝关系。
疏通文意，理清脉络，给每一部分添小标题：
（要求：小标题要准确概括情节变化，并尽量展现人物性格特点，同时注意语言的通顺凝练。）
（一）缘由：________________（1）
（二）遭遇：
________________（2—3）
________________（4—5）
________________（6）
________________（7—8）
（三）结局：________________（9—10）
疏通文意，并给每一部分添小标题，理清脉络：
（要求：小标题要准确概括情节变化，并尽量展现人物性格特点，同时注意语言的通顺凝练。）
（一）缘由：奉命出使，以通和好（1）
（二）遭遇：
虞常谋反，苏武被扣（2—3）
卫律逼降，苏武不屈（4—5）
流放北海，杖节牧羊（6）
李陵劝降，完全失败（7—8）
（三）结局：历尽磨难，终归汉朝（9—10）
表格1：苏武的事迹与精神品质
事件
精神品质
刻画方法
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
阅读全文，完成学习任务单表格
表格2：张胜、卫律、李陵
人物
做法
人物性格和品质
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
武，字子卿。少以父任，兄弟并为郎。稍迁至栘中厩监。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等，前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使路充国等。武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱，既至匈奴，置币遗单于；单于益骄，非汉所望也。
以：凭借。
伐：讨伐，攻打。
数：屡次，多次。
窥：窥探。
以：来。
被动句
丈人：对长辈的尊称（古今异义）。
行：辈
判断句
嘉：赞许，赞赏。
以：介词，以/凭……的身份。
定语后置句
因：顺便。
赂：赠送。
假：非正式的，代理的。
募：招募
置：置办，备办，购买。
币：财物。
遗：送，赠送。
判断句
苏武,字子卿，年轻时凭借父亲职位的关系而被任用，兄弟三人都做了皇帝的侍从官，渐渐升到栘中厩监。当时汉朝接连讨伐匈奴，屡次互派使者窥探观察对方的情况。匈奴扣留了汉使节郭吉、路充国等前后十余批人。匈奴使节来汉朝，汉朝也扣留他们以相抵。天汉元年，且鞮侯单于刚刚被立为单于，害怕汉朝攻击，于是说：“汉皇帝是我的长辈。”全部送还了汉使路充国等人。汉武帝赞许他这种合乎情理的做法，于是派遣苏武以中郎将的身份持节出使匈奴，护送留在汉朝的匈奴使者回国，顺便送给单于很丰厚的礼物，以答谢他的好意。苏武同副中郎将张胜以及临时委任的使臣属官常惠等招募士卒和侦察兵一百多人一同前往。到了匈奴后，置办了一些财物赠给单于；单于渐渐倨傲起来，并不是汉朝所期望的那样。
1.苏武出使匈奴的背景怎样？出使的任务是什么？（用原文回答）
“时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。”
“送匈奴使留在汉者”
“厚赂单于，答其善意”
2.这样的背景暗示了什么？
苏武出使匈奴的这一背景，表明苏武出使时的严酷历史环境，同时交代了匈奴“尽归汉使路充国等”只是“单于初立，恐汉袭之”的缓兵之计，并非真心和好。所以当汉武帝派苏武护送扣留在汉朝的匈奴使者还朝，并“厚赂单于”时，“单于益骄”，这也是后来单于敢扣留苏武一行的原因。
方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉，后随浞野侯没胡中，及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。会武等至匈奴，虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之，吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。”张胜许之，以货物与常。
发：派遣，派出。
会：适逢，恰好。
判断句
俱：共同，一起。
阴：暗中，暗地里。
素：向来，平时。
候：拜访。
为：替，给。
许：答应。
以：介词，把。
货物：财物（古今异义）
。与：给，给予。
　交待虞常谋反前的准备和拜访张胜的情况。
匈奴正要派遣使者送苏武等人返回汉朝，适逢匈奴国内的缑王与原长水校尉虞常等人密谋反叛。缑王是昆邪王姐姐的儿子，与昆邪王一起降汉，后来又跟随浞野侯陷没在匈奴中。连同卫律所率领的那些（被迫）投降匈奴的人，暗中共同密谋劫持单于的母亲阏氏归附汉朝。正赶上苏武等人来到匈奴。虞常在汉朝的时候，平时与副使张胜相熟识，私下拜访张胜，说：“听说汉天子很怨恨卫律，我虞常能为汉朝暗中用弩弓射死他。我母亲与弟弟都在汉朝，希望能得到朝廷的赏赐。”张胜答应了，把财物送给了虞常。
后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。单于子弟发兵与战。缑王等皆死，虞常生得。单于使卫律治其事，张胜闻之，恐前语发，以状语武。武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。”欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾曰：“即谋单于，何以复加？宜皆降之。”
夜：名作状，连夜，在夜里。
发：派遣，派出。
省略句
被动句
治：处理，审理。
以：把。
语：告诉。
见：被。
乃：才。
被动句
负：动词，辜负、对不起。
即：假使。以：用
复加：再增加。
宾语前置句
匈奴缑王谋反失败，牵连到苏武等汉朝使者。
一个多月后，单于外出打猎，只有阏氏和王室的子弟在家。虞常等七十余人想要动手，其中一人趁夜逃走，告发了这件事。单于子弟发兵与他们战斗。缑王等人都战死，虞常被活捉。单于派卫律审理这个案件，张胜听说后，担心以前和虞常的谈话泄露，把情况告诉了苏武。苏武说：“事情到了这个地步，一定会牵连到我，等到被（匈奴）侮辱以后才死，更加对不起国家。”苏武想自杀，张胜、常惠一起制止了他。虞常果然牵扯出了张胜。单于大怒，召集贵族大臣们商议，想杀掉汉朝使者。左伊秩訾说：“假使谋杀单于，又该用什么更重的处罚呢？应该让他们都投降。”
单于使卫律召武受辞。武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武气绝，半日复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。
辱：玷辱，辜负。
虽：即使。
以何面目归汉，宾语前置句。
引：举，拿。
驰：骑马。
省略句
以：连词，表目的，来。
收：拘捕，捕捉。
系：拘禁，关押。
苏武被单于审问，不愿屈节辱命而自刎，以死明志。
单于派卫律召苏武去听取供词。苏武对常惠等人说：“污损了节操，辜负了使命，即使活着，又有什么面目回到汉朝！”苏武拔出佩刀来自杀。卫律大惊，自己抱着苏武，骑马去找医生。医生在地上挖了个坑，放进没有火焰的微火，把苏武放在火坑上，叩击他的背部使其出血。苏武已经气绝了，半天才又能呼吸。常惠等人哭了，用车载送苏武回营帐。单于认为苏武的气节豪壮，早晚都派人问候苏武，而将张胜逮捕监禁起来。
从苏武“引佩刀自刺”的行为中可以看出苏武什么品质？
忠贞爱国
舍生取义
以死明志
苏武两次自杀的原因分别是什么？（找原文）
“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。”
“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”
（1）手下人勾结匈奴叛乱
（2）作为汉使，任务未完成，有愧于国家。
（苏武作为代表团的正使，副使出现问题了，这是他严重失职。）
（3）处理不好会引发两国的矛盾。
（很有可能汉朝与匈奴的战争就会因此而起）。
此时遇到意外的变故，他为什么说是“负国”呢？
武益愈，单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死。单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟之，武不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王。拥众数万，马畜弥山，富贵如此！苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之！”
武不应。
晓：通知，告诉。
因此：趁这个时候。因，介词，趁着，趁机。（古今异义）
降：使动，使/让...投降。
剑：名词作状语，用剑。
已：动词，完毕，终了。
当相坐：判处。
谓：说。
宾语前置句
负：背弃，背叛，违背。
幸：幸亏，幸而。
蒙：蒙受，遭受。
定语后置句
弥：满。
空：徒然，白白地。
以：用，拿。
膏：名作动，滋润。
　　苏武渐渐痊愈，单于派使者通知苏武，会同判定虞常的罪，想趁这个时候使苏武投降。用剑斩杀虞常后，卫律说：“汉使张胜谋杀单于的亲近之臣，判处死罪。单于招募投降的人赦免他们的罪。”举起剑要杀张胜，张胜请求投降。卫律对苏武说：“副使有罪，判处有关的人相连坐治罪。”苏武说：“我本来就没有参予谋划，又不是他的亲属，说什么连坐治罪？”卫律又举剑比画着要杀苏武，苏武一动不动。卫律说：“苏先生，我先前背叛汉朝归附匈奴，幸而受到单于的大恩，赐我爵号称王。拥有几万手下，牛马满山，富贵到这种地步！苏先生今天投降了，明天也会这样。白白地拿身体给荒野做肥料，谁又能知道呢！”苏武不理他。
因：介词，经由，通过
虽：即使。
尚：还。
状语后置句
宾语前置句，何以见汝为（句末语气词，表反问）
省略句，使（汝）决人死生。
斗：使动用法，使……争斗
律曰：“君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽复欲见我，尚可得乎？”武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？且单于信汝，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣。”
卫律威逼利诱劝降，苏武严词斥责，表现了他富贵不能淫、威武不能屈、视死如归的民族气节。
卫律说：“你通过我投降，我就和你结为兄弟；假如不听我的话，以后即使想再见我，还能得到这个机会吗？”
苏武骂卫律说：“你本是汉朝臣子，不顾恩义道德，背叛主上，背弃双亲，在异族那里做俘虏，要见你干什么？况且单于信任你，让你来判定别人的生死，你不平心处理，持守公正，反而想借此使汉天子和单于相斗，自己从旁观看祸败。你明明知道我不会投降，想要两国互相攻打，匈奴的灾难，就要从杀死我苏武开始了！”
气焰嚣张、傲慢自大、阴险狡诈、卖国求荣?　
1.匈奴派卫律招降苏武，招降的说辞是什么？
威逼：“当死，单于募降者赦罪”
2.从中可见卫律是怎样的人？
软硬
兼施
利诱：“苏君今日降，明日复然”
律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之。乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝。羝乳乃得归。别其官属常惠等各置他所。武既至海上，廪食不至，掘野鼠去（jǔ）草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。积五六年，单于弟於靬王弋射海上。武能网纺缴，檠弓弩，於靬王爱之，给其衣食。三岁余，王病，赐武马畜、服匿、穹庐（圆顶的帐篷）
。王死后，人众徙去。其冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄。
胁：胁迫，逼迫。
白：禀告，告诉。
愈、益：更加。
降：使动，使/让...投降。
绝：断绝。
并：一起，一并。
徙：迁徙，迁移。
处：地方。
省略句
乳：名作动，生子，生育。
乃：才。
所：处所，地方。
廪：官府供给的粮食。
杖:名作动，执，拄
。
操持：拿着。（古今异义）
尽：全，都。
网：名作动。
檠：名作动。
给：供应，供给。
去：离开。
卫律知道苏武终究不可威逼而致屈服，报告了单于。单于越发想让他投降了。于是把苏武囚禁在一个大地窖中，断绝供应，不给他喝的、吃的。天降大雪，苏武躺着嚼雪，同毡毛一起吞下去，几日不死。匈奴人视之为神。于是把苏武迁移到北海边没有人的地方，让他放牧公羊，公羊生了小羊才放他回来。分开他的随从官吏常惠等人，分别囚禁到其他地方。苏武到北海后，匈奴断绝了他的粮食供应，他就挖野鼠穴中藏的草实充饥。他拄着汉朝的旄节牧羊，寝卧、起身都拿着，旄节上的牦牛尾毛全部脱落了。过了五六年，单于的弟弟於靬王到北海打猎。苏武能结网，纺制系在箭尾的丝绳，用檠矫正弓弩，於靬王很喜欢他，供给他衣食。三年多过后，於靬王病重，赐给苏武马匹和牲畜、盛酒酪的器皿、帐篷。於靬王死后，他的部下迁移离开。这年冬天，丁令人偷走了苏武的牛羊，苏武又陷入了困顿。
写苏武被流放北海，绝境、贫贱都不能动摇苏武对大汉的忠心。
苏武不愿意投降，匈奴是怎样对待他的？
（1）肉体折磨：“幽武”、“置大窖中，绝不饮食”、“啮雪，咽毡毛”、“掘野鼠去草实而食之”等。
（2）精神折磨：“羝乳乃得归”、“别其官属常惠等”等。
苏武不畏艰苦，长年累月与恶劣环境作斗争的生存勇气，展现了他顽强的意志和坚忍不拔的精神。
初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐。因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？前长君为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡，诏使孺卿逐捕，不得，惶恐饮药而死。来时太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。
明年：第二年。（古今异义）
之：音节助词，无实义。
置：摆设，置办。
因：趁机
素：平时，向来。
说：游说，劝说。足下：您（敬辞，古代下称上或同辈相称都可用“足下”
）
空：徒然，白白地。
安：哪里。
见：同“现”，显示，显现。
被动句
伏：用。
祠：名作动，祀，祭祀。
堕：落下，掉下。
亡：逃跑
惶恐：惊慌，害怕。
而：连词，表修饰。
当初，苏武与李陵都做皇帝的侍从。苏武出使匈奴的第二年，李陵投降匈奴，不敢访求苏武。过了很久，单于派遣李陵去北海，李陵为苏武置办酒席，安排歌舞。李陵趁机对苏武说：“单于听说我与您交情一向深厚，所以派我来劝说您，单于对您一心向往，想以礼相待。您终究不能回归汉朝了，白白地在荒无人烟的地方受苦，有谁知道您对汉朝的信义呢？前些时候你的大哥做奉车都尉，跟随皇上到雍城的棫阳宫去，扶着皇帝的车驾下殿阶，碰到柱子上把车辕折断了，被判决为大不敬，用剑自杀了，皇上赐给二百万钱安葬他。您弟弟苏贤跟随皇上去祭祀河东地神，一个骑马的宦官和黄门驸马抢着上船，把黄门驸马推入河中淹死了，宦官骑着马逃走了，皇上下诏派苏贤去追捕，没有抓到，他因害怕而服毒自杀了。我临来时，您的母亲已去世，我送葬到阳陵。您的妻子年纪还轻，听说已改嫁了。
独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此！陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉，加以老母系保宫。子卿不欲降，何以过陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云。”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也，子为父死，亡所恨，愿勿复再言！”
负：辜负，对不起。
宾语前置句
系：收押，拘禁。
被动句过：超过。
春秋：年龄，年纪。（古今异义）
亡：同“无”，没有。
被动句、定语后置句
宾语前置句
愿：希望。
云：说。
为：被成就（古今异义）
被动句
宾语前置
蒙：蒙受，遭受。
诚：实在，的确。
事：侍奉。
犹：如同，好像。
为：为了。
恨：怨恨。（有的资料上解释为“遗憾”，也可。）
只剩下两个妹妹和您的两个女儿、一个儿子，如今又过了十多年，是生是死都不知道。人生如朝露般短暂，为什么要这样久久地折磨自己！我刚投降时，精神恍惚，好像发狂一样，痛心自己对不起汉朝，加上老母被拘禁在保宫。您不肯投降的心情，怎能超过当时的我？再说皇上现在年纪老了，法令没有定规，无罪而全家被杀的大臣就有十几家，（即便回国也是）安危无法预料，您还为谁守节呢？希望您听从我的劝告，不要再说什么了。”苏武说：“我们父子没有什么功业德行，都是皇帝栽培提拔起来的，官职升到列将，爵位封为通侯，兄弟三人都是皇帝的亲近之臣，常常希望以身许国。现在能有机会献出自己的生命，即使被杀，也确实心甘情愿。臣子侍奉君主，就像孩子侍奉父亲一样，儿子为父亲而死，没有什么怨恨的，希望您不要再说了！”
陵与武饮数日，复曰：“子卿壹听陵言！”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟呼，义士！陵与卫律之罪上通于天！”因泣下沾衿，与武决去。……
降：使动，使……降。
毕：完毕，结束。
效：献出。
状语后置句
喟然：长叹的样子。
因：于是。
泣：眼泪。
下：名作动，流下。
衿：同“襟”，衣襟。
李陵劝降，苏武大义凛然，绝不动摇。面对苏武一片忠心，李陵愧疚万分，表现了苏武不顾个人生死、坚持民族大义的坚强性格。
李陵与苏武喝了几天酒，又说：“请您一定听我的话！”苏武说：“我料想自己早已是该死的人了！您如果一定要逼迫我投降，那就请结束今天的欢聚，我就在您的面前死去！”李陵见他极其真挚诚恳，长叹道：“啊，义士！我李陵与卫律的罪行严重，无以复加！”于是泪水流下浸湿了衣襟，与苏武告别离开。……
1.李陵是怎样劝说苏武的？
（1）终不得归；
（2）家人不幸遭遇：
①长兄苏嘉（长君），伏剑自刎
②弟弟苏贤（孺卿），饮药而死
③母亲已死，妻子改嫁，儿女生死未卜
（3）自己投降的经历；
（4）现在的皇帝不值得为他守节
2.苏武是怎样反驳李陵的？
（1）蒙受国家大恩，愿报恩；
（2）从君臣关系看，也应如此。
匈奴派卫律和李陵招降苏武，招降的情形和说辞有什么不同？从中可见他们是怎样的人？
卫律：威逼利诱
软硬兼施
（逼降、诱降）
李陵：动之以情
晓之以理
（劝降者攻心为上，字字诛心）
先告知家人的不幸遭遇；
再以切身体会诉说同感；
最后指出汉朝法令无常，“安危不可知”。
卫律：气焰嚣张、傲慢自大、阴险狡诈，卖国求荣?　　?
李陵：为一己之私而叛国，懦弱，意志不坚，矛盾，痛苦
李陵和卫律不一样，他不是彻底的卖国之人。他对汉朝还有感情，对自己叛国的行为也深感羞愧，但他意志不够坚定，对国家不够忠诚，因为一己之私背叛祖国而投靠匈奴，而后又后悔不已，说明这个人物的懦弱和意志的不坚定。?
昭帝即位，数年，匈奴与汉和亲。汉求武等，匈奴诡言武死。后汉使复至匈奴，常惠请其守者与俱，得夜见汉使，具自陈道。教使者谓单于，言天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。使者大喜，如惠语以让单于。单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。”……
单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。武以始元六年春至京师。……武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。
诡：欺诈，狡诈。
俱：一起。
省略句
夜：名词作状语，在夜里。
谓：告诉，对……说。
省略句
如：按照，依照。
以：连词，表目的，来。
左右：身边的人，指近侍，近臣。（古今异义）
而：连词，表修饰。
谢：道歉，谢罪。
实在：确实活着。（古今异义）
凡：总计，总共。
以：介词，在。
岁：年。
被动句
始：起初，当初。
及：等到。
昭帝即位，获知苏武存在的消息；苏武不辱使命，终于出使归来。
汉昭帝即位，过了几年，匈奴与汉朝和亲。汉朝要求放回苏武等人，匈奴撒谎说苏武已死。后来汉朝使者又到匈奴，常惠请求看守他的人同他一起去拜见，得以夜里见到汉朝使者，自己详细地陈说几年来的情况。他让汉使者对单于说，汉天子在上林苑射猎时，射下一只大雁，脚上系着一封用帛写的信，说苏武等人在某大泽中。汉使者大喜，按照常惠的话去责备单于。单于看着身边的人，十分惊讶，对汉使者道歉说：“苏武等人的确还活着。”
单于召集会见苏武的随行人员，除了以前已投降的和已死亡的，跟随苏武回国的共有九人。苏武在始元六年春回到都城长安。……苏武被扣留在匈奴共十九年，当初以壮年出使，等到回来，胡须和头发都已变白了。
苏武“留匈奴凡十九岁”，靠的是什么？
信念与意志
崇高的民族气节、强烈的爱国意识、艰苦卓绝的斗争精神。
忠诚，对国家、民族的忠诚
文章主题：
《苏武传》集中写了苏武出使匈奴被扣留期间的事迹，颂扬了他在敌人面前富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，饥寒压不倒，私情无所动的浩然正气，充分肯定了他坚毅忠贞、大义凛然、视死如归的民族气节。
“始以强壮出，及还，须发尽白”包含着作者怎样的感情？
（1）感叹、敬佩之情溢于言表：一生大好时光都在煎熬中过去；坚守信念，维护了国家尊严，保持了民族气节。
（2）欣慰之感也显而易见：历尽磨难，终于完成了使者的任务，荣归故里。
作者用什么手法塑造苏武的形象？
1.个性化语言描写
2.细节描写
如：引佩刀自刺；卧啮雪，与旃毛并咽之；杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落等。
3.环境烘托
如：廪食不至，掘野鼠去草实而食之
4.矛盾冲突
如：a.被卷入到匈奴的谋反事件。
b.面对受审的生死抉择.c.面对故友的苦心劝降
5.对比烘托
如：卫律
李陵
张胜等人与苏武的对比。
《苏武传》以叙事为主，却“不待论断而于序事之中即见其指”（“于序事中寓论断”）
，表达了作者对苏武的敬佩与赞美。“于序事中寓论断”，不仅突出了苏武的形象，在其他人物上的运用也非常出色。请以卫律和李陵为例，试作简要分析。
对卫律：卫律劝降时，先威逼，威逼不成后利诱。先述自己投降后享受的荣华富贵，以引诱苏武，其骄奢无耻之状跃然纸上，可见作者对其不齿。行文多用贬抑之语，苏武自始至终都以强硬的姿态抵抗，正气凛然，与之形成鲜明对比，体现了“于序事中寓论断”。
对李陵：李陵当年率五千之卒孤军深入，歼敌过万，因无救援弹尽粮绝，不幸被俘，被迫投降；投降之后也并不为匈奴真心出力，始终对故国心怀眷念；直至后来汉武帝误信传言夷其三族，李陵才断了归汉之心。从李陵的话中，我们能体会其内心的酸涩、忧愤，他对汉朝有不满怨愤，却也时时感到惭愧。作者对他寄予了同情，并未把他当作十恶不赦的叛臣，相比对卫律而言，苏武的措辞相对委婉柔和，也体现了“于序事中寓论断”。
苏武曾经两度自杀未遂，却在北海荒芜之地忍辱负重地活了十九年，他这样的做法是否矛盾？说说你的理由。
两次自杀都是为了维护个人和国家的尊严。被流放努力求生，就是回应单于折磨自己，让自己投降的目的，是为了表现大汉使者的精神是不可战胜的，也是为了国家尊严。
史传文学的叙事艺术，主要表现在记事写人的艺术技法上。
1.运用多种叙述方式。文章按时间顺序记叙了苏武出使匈奴的事迹，在行文中又插叙了缑王和长水虞常谋反的背景，通过李陵之口补叙苏武家人的情况。
2.精妙选材、合理裁剪。选取典型事例，叙事时详略结合。
3.故事情节结构完整，一波三折。
4.行文以叙事为主，“于序事中寓论断”，在历史事件的叙述中寄寓褒贬的倾向性。
5.运用多种方法刻画人物形象。
《汉书》不仅是典范的史学著作，更是优秀的文学作品，它叙事写人的艺术直接影响到后世的史传文学。试从叙事写人方面鉴赏本文的叙事艺术。