2021年科教版小学科学四年级上册1.5《声音的强与弱》同步练习题（含答案）
文档属性
| 名称 | 2021年科教版小学科学四年级上册1.5《声音的强与弱》同步练习题（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 315.0KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2021-08-21 11:01:06 | ||
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文档简介
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2021年科教版小学科学
四年级上册1.5《声音的强与弱》同步练习题
一、选择题
1．琴弦发出较弱的“3”，和同一根琴弦发出较强的“3”相比，琴弦振动（
）。
A．幅度较大
B．速度较快
C．幅度较小
2．如果演奏之前用每秒震动440次的音叉发出的音高作为调音标准，那么，轻轻敲击和用力敲
击，两次听到的声音（
）。
A．音高不同
B．音色不同
C．音量不同
3．小明回答问题的声音太轻，可以用科学的词汇（
）进行描述。
A．高
B．低
C．弱
4．如下图所示，用不同力度敲击音叉，乒乓球弹起的幅度不一样，下列说法中正确的是（
）。
A．敲击音叉乒乓球运动到1号位置时音叉发出的声音最强
B．敲击音叉乒乓球运动到2号位置时音叉发出的声音最强
C．敲击音叉乒乓球运动到3号位置时音叉发出的声音最强
5．钢尺一部分伸出桌边外，其他部分固定在桌面上。用木块压它在桌外部分顶端并让它滑过。
尺端被压下2厘米时即滑过，与被压下5厘米时即滑过发出的声音_________________。
A．强弱不同，频率相同
B．频率不同，强弱相同
C．频率、强弱都不同
6．音量与物体振动之间的关系是（
）。
A．物体振动的幅度越大，声音越强
B．物体振动的幅度越小，声音越强
C．物体振动的速度越快，声音越强
7．调节电视遥控器上的“音量按钮”改变的是声音的（
）。
A．强弱
B．高低
C．以上都是
8．要使钢尺发出比较强的声音，拨动钢尺的方法是（
）。
A．轻轻拨动
B．用力拨动
C．都可以
二、填空题
9．像急刹车这类会引起人烦躁或危害身体的声音称为（______）。
10．阅览室禁止大声讲话是提醒大家控制声音的（______）。
11．音量的大小与物体（______）有关。振动幅度越（______），声音越（______）；振动幅度
越（______），声音越（______）。
12．用钟锤敲击编钟，轻敲或重敲同一只编钟所发出声音（______）不同；用相同的力敲大小不
同的编钟所发出声音的（______）不同。
13．轻轻拨动钢尺，钢尺振动的______
，它发出的声音_______。用力拨动钢尺，钢尺振动的幅
度______它发出的声音________。声音的强弱和物体_____有关。物体振动的幅度越大，声音
越______；物体振动的幅度越小，声音越____。
14．用不同的力拨动钢尺、（________）等，都可以说明物体振动幅度大小和声音强弱的关系。
三、判断题
15．当鼓发出强弱不同声音时，鼓面的振动幅度没有区别。（______）
16．调松二胡的弦能使它的音量增大。（______）
17．影响鼓声强弱的因素主要是敲鼓的快慢。（______）
18．用不同的力敲击同一支音叉，声音的高低会发生变化。
（______）
19．橡皮筋越细，拉伸后拨动发出的声音越强。（______）
20．我们改变电视机的音量时，改变的是声音的强弱。（______）
21．物体振动的幅度越小，声音越弱。（______）
四、连线题
22．根据以下声音的特性正确连线。
用力敲击锣
轻轻敲击锣
听到的声音强
鼓皮振动幅度大
听到的声音弱
鼓皮振动幅度小
五、简答题
23．物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？
六、实验题
小明想探究声音的强弱与什么因素有关，他将一把钢尺的一部分伸出桌面大约20厘米，用一只手压住钢尺的一端，另外一只手拨动钢尺的另一端，如下图所示。
24．在实验中需要改变的条件是（
）。
A．钢尺伸出桌面的长度
B．拨动钢尺的力度
C．拨动钢尺的位置
25．请帮助小明完成实验记录表。
拨动力度
钢尺振动幅度
发出声音的强弱
力度大
________
________
力度小
________
________
26．通过实验我们发现：
（1）声音的强弱可以用_________来描述。
（2）钢尺振动的幅度__________，发出的声音__________；轻轻拨动钢尺，钢尺振动的幅度__________，发出的声音__________。
（3）说明声音的强弱与物体的__________有关。
七、综合题
下图是科技小组做的模拟实验，他们用橡皮筋把气球皮扎在杯口，在气球皮上放少量的碎纸屑，然后在杯子上方敲击音叉，观察实验现象，请你根据实验装置，认真思考完成下面各题。
27．在这个模拟实验中，用力敲击音叉时看到什么现象（
）。
A．碎纸屑吸附在气球皮上静止不动
B．碎纸屑在气球皮上跳动，气球皮静止不动
C．气球皮和碎纸屑一起跳动
28．根据实验现象，以下叙述正确的是（
）。
A．只要敲击音叉就能看到碎纸屑跳动
B．用力敲击音叉时，音叉发出的声音高
C．用力敲击音叉时，音叉发出的声音强
29．实验中，敲击音叉发出的声音主要通过下列哪种物质传到气球皮上的（
）。
A．音叉
B．空气
C．杯子
30．气球皮模拟的是人体的哪个结构（
）。
A．鼓膜
B．听小骨
C．耳郭
参考答案
1．A
2．C
3．C
4．A
5．A
6．A
7．A
8．B
9．噪音
10．音量
11．振动的幅度
大
强
小
弱
12．强弱
高低
13．小
弱
大
强
振动的幅度
强
弱
14．拨动橡皮筋、敲击鼓面
15．×
16．×
17．×
18．√
19．×
20．√
21．√
22．
23．声音的强弱可以用音量来描述。振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。
24．B
25．
大
强
小
弱
26．
音量
越大
越强
越小
越弱
振动幅度
27．C
28．C
29．B
30．A
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精品试卷·第
2
页
（共
2
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2021年科教版小学科学
四年级上册1.5《声音的强与弱》同步练习题
一、选择题
1．琴弦发出较弱的“3”，和同一根琴弦发出较强的“3”相比，琴弦振动（
）。
A．幅度较大
B．速度较快
C．幅度较小
2．如果演奏之前用每秒震动440次的音叉发出的音高作为调音标准，那么，轻轻敲击和用力敲
击，两次听到的声音（
）。
A．音高不同
B．音色不同
C．音量不同
3．小明回答问题的声音太轻，可以用科学的词汇（
）进行描述。
A．高
B．低
C．弱
4．如下图所示，用不同力度敲击音叉，乒乓球弹起的幅度不一样，下列说法中正确的是（
）。
A．敲击音叉乒乓球运动到1号位置时音叉发出的声音最强
B．敲击音叉乒乓球运动到2号位置时音叉发出的声音最强
C．敲击音叉乒乓球运动到3号位置时音叉发出的声音最强
5．钢尺一部分伸出桌边外，其他部分固定在桌面上。用木块压它在桌外部分顶端并让它滑过。
尺端被压下2厘米时即滑过，与被压下5厘米时即滑过发出的声音_________________。
A．强弱不同，频率相同
B．频率不同，强弱相同
C．频率、强弱都不同
6．音量与物体振动之间的关系是（
）。
A．物体振动的幅度越大，声音越强
B．物体振动的幅度越小，声音越强
C．物体振动的速度越快，声音越强
7．调节电视遥控器上的“音量按钮”改变的是声音的（
）。
A．强弱
B．高低
C．以上都是
8．要使钢尺发出比较强的声音，拨动钢尺的方法是（
）。
A．轻轻拨动
B．用力拨动
C．都可以
二、填空题
9．像急刹车这类会引起人烦躁或危害身体的声音称为（______）。
10．阅览室禁止大声讲话是提醒大家控制声音的（______）。
11．音量的大小与物体（______）有关。振动幅度越（______），声音越（______）；振动幅度
越（______），声音越（______）。
12．用钟锤敲击编钟，轻敲或重敲同一只编钟所发出声音（______）不同；用相同的力敲大小不
同的编钟所发出声音的（______）不同。
13．轻轻拨动钢尺，钢尺振动的______
，它发出的声音_______。用力拨动钢尺，钢尺振动的幅
度______它发出的声音________。声音的强弱和物体_____有关。物体振动的幅度越大，声音
越______；物体振动的幅度越小，声音越____。
14．用不同的力拨动钢尺、（________）等，都可以说明物体振动幅度大小和声音强弱的关系。
三、判断题
15．当鼓发出强弱不同声音时，鼓面的振动幅度没有区别。（______）
16．调松二胡的弦能使它的音量增大。（______）
17．影响鼓声强弱的因素主要是敲鼓的快慢。（______）
18．用不同的力敲击同一支音叉，声音的高低会发生变化。
（______）
19．橡皮筋越细，拉伸后拨动发出的声音越强。（______）
20．我们改变电视机的音量时，改变的是声音的强弱。（______）
21．物体振动的幅度越小，声音越弱。（______）
四、连线题
22．根据以下声音的特性正确连线。
用力敲击锣
轻轻敲击锣
听到的声音强
鼓皮振动幅度大
听到的声音弱
鼓皮振动幅度小
五、简答题
23．物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？
六、实验题
小明想探究声音的强弱与什么因素有关，他将一把钢尺的一部分伸出桌面大约20厘米，用一只手压住钢尺的一端，另外一只手拨动钢尺的另一端，如下图所示。
24．在实验中需要改变的条件是（
）。
A．钢尺伸出桌面的长度
B．拨动钢尺的力度
C．拨动钢尺的位置
25．请帮助小明完成实验记录表。
拨动力度
钢尺振动幅度
发出声音的强弱
力度大
________
________
力度小
________
________
26．通过实验我们发现：
（1）声音的强弱可以用_________来描述。
（2）钢尺振动的幅度__________，发出的声音__________；轻轻拨动钢尺，钢尺振动的幅度__________，发出的声音__________。
（3）说明声音的强弱与物体的__________有关。
七、综合题
下图是科技小组做的模拟实验，他们用橡皮筋把气球皮扎在杯口，在气球皮上放少量的碎纸屑，然后在杯子上方敲击音叉，观察实验现象，请你根据实验装置，认真思考完成下面各题。
27．在这个模拟实验中，用力敲击音叉时看到什么现象（
）。
A．碎纸屑吸附在气球皮上静止不动
B．碎纸屑在气球皮上跳动，气球皮静止不动
C．气球皮和碎纸屑一起跳动
28．根据实验现象，以下叙述正确的是（
）。
A．只要敲击音叉就能看到碎纸屑跳动
B．用力敲击音叉时，音叉发出的声音高
C．用力敲击音叉时，音叉发出的声音强
29．实验中，敲击音叉发出的声音主要通过下列哪种物质传到气球皮上的（
）。
A．音叉
B．空气
C．杯子
30．气球皮模拟的是人体的哪个结构（
）。
A．鼓膜
B．听小骨
C．耳郭
参考答案
1．A
2．C
3．C
4．A
5．A
6．A
7．A
8．B
9．噪音
10．音量
11．振动的幅度
大
强
小
弱
12．强弱
高低
13．小
弱
大
强
振动的幅度
强
弱
14．拨动橡皮筋、敲击鼓面
15．×
16．×
17．×
18．√
19．×
20．√
21．√
22．
23．声音的强弱可以用音量来描述。振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。
24．B
25．
大
强
小
弱
26．
音量
越大
越强
越小
越弱
振动幅度
27．C
28．C
29．B
30．A
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