2021年科教版小学科学四年级上册1.8《制作我的小乐器》同步练习题（含答案）
文档属性
| 名称 | 2021年科教版小学科学四年级上册1.8《制作我的小乐器》同步练习题（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 482.5KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2021-08-21 11:03:52 | ||
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文档简介
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2021年科教版小学科学
四年级上册1.8《制作我的小乐器》同步练习题
一、选择题
1．在设计和制作“小乐器”的过程中，小组成员应该（
）。
A．独立设计，独自制作
B．小组讨论，统一意见：分工合作
C．组长设计并制作，其他人围观
2．如图是我国古代的乐器编钟，用小锤敲击它们，会发出悦耳的声音。我们发现，当小锤敲击
时，越小的编钟发出的声音（
）。
A．越高
B．越强
C．越低
3．听声音可以辨别乐器，因为不同的乐器（
）不同。
A．音量
B．音质
C．音色
D．音律
4．下图是某科学小组制作的乐器，用相同的力从左往右敲击瓶子，发出的声音（
）。
A．越来越高
B．越来越低
C．一样高
5．小红拿了六根相同的试管，在里面装上不同量的水，自制了一个小乐器（如图），她用嘴吹
试管，主要是靠（
）振动而发出声音的。
A．试管内的水
B．试管内的空气
C．整个试管
6．不能影响弦乐器音调高低的因素有（
）。
A．音色
B．松紧
C．长短
D．粗细
7．音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同乐器发出的声音，这主要是依
据（
）。
A．声音的强弱不同
B．声音的高低不同
C．不同物体发出声音不同
8．以下发声仪器是用来调试乐器和测试音高的是（
）。
A．
B．
C．
9．如图所示是老师用金属管制作的乐器，使用木棒，用同样大小的力敲击每一根金属管，金属
管发出的声音的变化是（
）
A．从左到右逐渐变高
B．从左到右逐渐变低
C．从左到右逐渐变强
D．从左到右逐渐变弱
二、填空题
10．将一根皮筋绷在纸盒上，绷得越紧，振动时发出的声音越______；绷得越松，振动发出的声
音越______。（选填“高”或“低”）
11．制作完小乐器后，要在班级或小组内展示自己的小乐器，与同学们进行（______），发现小
乐器的缺点并提出改进建议。
12．世界上最早的乐器是（______），中国古代的打击乐器是（______）。
13．乐器能发出悦耳的声音，但各种乐器发声的部位________。?（相同/不同）
14．音叉是用来调试乐器和测试__________的仪器。
15．在自制乐器时，使用（______）、（______）等工具时要注意安全。
16．二胡、吉他等乐器的琴箱的作用是_________。
17．二胡、吉他、古筝等乐器，是靠（______）的振动发出高低不同的声音的。
三、判断题
18．制作小乐器的步骤是“设计—制作—调整—演示”。（______）
19．设计制作小乐器，要根据自己的设想处理加工材料，制作出自己喜欢的乐器。（______）
20．自己设计制作吸管小乐器，管子的长短可以改变声音的高低。（______）
21．制作乐器，可以模仿已有的乐器，也可以改进已有的乐器，还可以自己发明一种乐器。（______）
22．在制作乐器的过程中，可以不断改进自己的乐器。（______）
23．在制作乐器时，可以不用设计图，想怎么做就怎么做。（________）
24．制作的乐器只要能发出声音就行了。（______）
25．制作出的乐器只要能发出声音就算制作成功了。（______）
四、简答题
26．军军用不同长度的金属条（粗细相同）制作了一个简单的乐器，如下图所示。按金属条的编号从1到8用同样的力量依次敲击，乐器发出声音的高低变化有怎样的规律？
27．改变乐器音高的方法是什么？
28．你知道的弦乐器有哪些？（至少答三种）
五、实验题
探究“声音”的奥秘
在学习了第一单元《声音》之后，宁宁对制作乐器特别感兴趣，他在网上查询了相关资料，了解了不同乐器的结构和功能，并动手设计制作了小乐器。
29．宁宁想要制作自己的小乐器，他画了设计图，购买了材料，经过两天时间的制作，他的作品终于出来了（如下图）。宁宁选用了四根粗细不同的弦，这是因为弦的粗细不同，声音高低不同。弦越粗，声音越_________（高、低）。
30．宁宁调试了自己的小乐器，他想要让声音更高一些，可以将琴弦（
）
A．变紧
B．变松
31．宁宁用手分别按住A、B不同部位轻轻弹拨琴弦，_________部位声音低一些。
32．请您完成下表，也设计自己的小乐器。要求：列出材料；画设计图时，注意图文结合，并说明演奏方法。
材料：
设计图（图文结合）：
演奏方法：
六、综合题
33．根据下面每幅图所提供的数字顺序，用“高→低”“或"低→高”来表示声音的变化规律。
（1）按1～4顺序拨动粗细不同的琴弦，声音变化规律是（________）。
（2）按I～8顺序被击长短不同的金属条，声音变化规律是（________）。
参考答案
1．B
2．A
3．C
4．B
5．B
6．A
7．C
8．A
9．B
10．高
低
11．交流
12．骨笛
编钟
13．不同
14．音高
15．剪刀
美工刀
16．共鸣
17．弦
18．√
19．√
20．√
21．√
22．√
23．×
24．×
25．×
26．按金属条的编号从1到8用同样的力量依次敲击，乐器发出声音的高低变化：越来越高。
27．声音的高低与物体振动的频率有关，物体振动频率快，声音高，物体振动频率慢，声音低。
28．二胡、小提琴、吉他、古筝等
29．低
30．A
31．A
32．材料：竹子、锯子、绳子
用嘴吹
33．高→低
低→高
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精品试卷·第
2
页
（共
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2021年科教版小学科学
四年级上册1.8《制作我的小乐器》同步练习题
一、选择题
1．在设计和制作“小乐器”的过程中，小组成员应该（
）。
A．独立设计，独自制作
B．小组讨论，统一意见：分工合作
C．组长设计并制作，其他人围观
2．如图是我国古代的乐器编钟，用小锤敲击它们，会发出悦耳的声音。我们发现，当小锤敲击
时，越小的编钟发出的声音（
）。
A．越高
B．越强
C．越低
3．听声音可以辨别乐器，因为不同的乐器（
）不同。
A．音量
B．音质
C．音色
D．音律
4．下图是某科学小组制作的乐器，用相同的力从左往右敲击瓶子，发出的声音（
）。
A．越来越高
B．越来越低
C．一样高
5．小红拿了六根相同的试管，在里面装上不同量的水，自制了一个小乐器（如图），她用嘴吹
试管，主要是靠（
）振动而发出声音的。
A．试管内的水
B．试管内的空气
C．整个试管
6．不能影响弦乐器音调高低的因素有（
）。
A．音色
B．松紧
C．长短
D．粗细
7．音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同乐器发出的声音，这主要是依
据（
）。
A．声音的强弱不同
B．声音的高低不同
C．不同物体发出声音不同
8．以下发声仪器是用来调试乐器和测试音高的是（
）。
A．
B．
C．
9．如图所示是老师用金属管制作的乐器，使用木棒，用同样大小的力敲击每一根金属管，金属
管发出的声音的变化是（
）
A．从左到右逐渐变高
B．从左到右逐渐变低
C．从左到右逐渐变强
D．从左到右逐渐变弱
二、填空题
10．将一根皮筋绷在纸盒上，绷得越紧，振动时发出的声音越______；绷得越松，振动发出的声
音越______。（选填“高”或“低”）
11．制作完小乐器后，要在班级或小组内展示自己的小乐器，与同学们进行（______），发现小
乐器的缺点并提出改进建议。
12．世界上最早的乐器是（______），中国古代的打击乐器是（______）。
13．乐器能发出悦耳的声音，但各种乐器发声的部位________。?（相同/不同）
14．音叉是用来调试乐器和测试__________的仪器。
15．在自制乐器时，使用（______）、（______）等工具时要注意安全。
16．二胡、吉他等乐器的琴箱的作用是_________。
17．二胡、吉他、古筝等乐器，是靠（______）的振动发出高低不同的声音的。
三、判断题
18．制作小乐器的步骤是“设计—制作—调整—演示”。（______）
19．设计制作小乐器，要根据自己的设想处理加工材料，制作出自己喜欢的乐器。（______）
20．自己设计制作吸管小乐器，管子的长短可以改变声音的高低。（______）
21．制作乐器，可以模仿已有的乐器，也可以改进已有的乐器，还可以自己发明一种乐器。（______）
22．在制作乐器的过程中，可以不断改进自己的乐器。（______）
23．在制作乐器时，可以不用设计图，想怎么做就怎么做。（________）
24．制作的乐器只要能发出声音就行了。（______）
25．制作出的乐器只要能发出声音就算制作成功了。（______）
四、简答题
26．军军用不同长度的金属条（粗细相同）制作了一个简单的乐器，如下图所示。按金属条的编号从1到8用同样的力量依次敲击，乐器发出声音的高低变化有怎样的规律？
27．改变乐器音高的方法是什么？
28．你知道的弦乐器有哪些？（至少答三种）
五、实验题
探究“声音”的奥秘
在学习了第一单元《声音》之后，宁宁对制作乐器特别感兴趣，他在网上查询了相关资料，了解了不同乐器的结构和功能，并动手设计制作了小乐器。
29．宁宁想要制作自己的小乐器，他画了设计图，购买了材料，经过两天时间的制作，他的作品终于出来了（如下图）。宁宁选用了四根粗细不同的弦，这是因为弦的粗细不同，声音高低不同。弦越粗，声音越_________（高、低）。
30．宁宁调试了自己的小乐器，他想要让声音更高一些，可以将琴弦（
）
A．变紧
B．变松
31．宁宁用手分别按住A、B不同部位轻轻弹拨琴弦，_________部位声音低一些。
32．请您完成下表，也设计自己的小乐器。要求：列出材料；画设计图时，注意图文结合，并说明演奏方法。
材料：
设计图（图文结合）：
演奏方法：
六、综合题
33．根据下面每幅图所提供的数字顺序，用“高→低”“或"低→高”来表示声音的变化规律。
（1）按1～4顺序拨动粗细不同的琴弦，声音变化规律是（________）。
（2）按I～8顺序被击长短不同的金属条，声音变化规律是（________）。
参考答案
1．B
2．A
3．C
4．B
5．B
6．A
7．C
8．A
9．B
10．高
低
11．交流
12．骨笛
编钟
13．不同
14．音高
15．剪刀
美工刀
16．共鸣
17．弦
18．√
19．√
20．√
21．√
22．√
23．×
24．×
25．×
26．按金属条的编号从1到8用同样的力量依次敲击，乐器发出声音的高低变化：越来越高。
27．声音的高低与物体振动的频率有关，物体振动频率快，声音高，物体振动频率慢，声音低。
28．二胡、小提琴、吉他、古筝等
29．低
30．A
31．A
32．材料：竹子、锯子、绳子
用嘴吹
33．高→低
低→高
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2
页
（共
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