2021年高中语文 人教部编版 选择性必修下册 第一单元4.2《扬州慢（淮左名都）》课件（30张PPT）
文档属性
| 名称 | 2021年高中语文 人教部编版 选择性必修下册 第一单元4.2《扬州慢（淮左名都）》课件（30张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 3.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-08-21 11:04:00 | ||
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文档简介
(共30张PPT)
故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。
唐代
李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
扬州
“扬州地当要冲，多富商大贾。”
《旧唐书·地理志》
“扬州富庶甲天下。
”
《资治通鉴》
扬州是我国的历史文化名城之一，素有“淮左名都”之誉，至今已有2480余年的历史。扬州地处江淮要冲，早在东汉时便是政治军事基地，也是全国粮、盐、铁的主要集散地和海内外交通的重要港口
。早在六朝时，就有“腰缠十万贯，骑鹤上扬州”之说。扬州的古代文明和灿烂文化，也牵动了帝王的情怀和游兴，隋炀帝三下扬州看琼花，给扬州留下了众多的历史古迹。
http://cs.ustc./csli/cloud/cloud/mingjia/32/yangzhouman.mp3
1.体味怀古伤今的黍离之悲及“清冷”意境。
2.掌握用典、情景交融、虚实结合等艺术手法。
3.理解宋词婉约派风格特点：情景交融、
低沉伤感、讲究和谐。
学习重点、难点：抓词眼“空城”，分析景物
“清冷”特点，体味“黍离之悲”感情。
姜夔，字尧章，号白石道人，江西鄱阳人。布衣终生，以清客身份周游四方，常作达官贵人坐上客。擅长写词，善书法、精音乐、能自度曲。词多纪游、咏物、感叹身世飘零，亦有寄寓忧国伤时之作。
在他所处的时代，南宋王朝和金朝南北对峙，民族矛盾和阶级矛盾都十分尖锐复杂。战争的灾难和人民的痛苦使姜夔感到痛心，但他由于幕僚清客生涯的局限，虽然为此也发出或流露过激昂的呼声，而凄凉的心情却表现在一生的大部分文学和音乐创作里。
知人论世
写
作
背
景
南宋时期，金兵大举南侵，攻破扬州、建康、临安等城，焚掠一空。
此后不断地发动对南宋的进攻。绍兴三十一年
，金人十万铁骑破扬州，大肆抢掠，“横尸二十里”，扬州遭到极其惨重的破坏，变成一座空城。隆兴二年，金兵又大举进攻淮南地区，扬州再次受到影响。
本词是作者22岁时路过扬州所作。词人虽然初到扬州，但对这样一座历史名城并不陌生。然而，在南宋时，金兵频频南侵，扬州屡遭兵火，如今映入作者视野的却是一片荒芜，满目疮痍，词人顿生山河破碎之感。作者写本词时，宋金隆兴和议已达12年之久。南宋朝廷苟安半壁，朝纲废弛。词人目睹当年经强敌侵凌后扬州城的累累伤痕和苦难频仍的现实，岂能无动于衷？因而追怀丧乱，感慨今昔，写下了这首词，抒发了《黍离》之悲。
扬州慢
小序
淳熙丙申至日，余过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有《黍离》之悲也。
写作时间
淳熙丙申至日
所见所闻
夜雪初霁，荠麦弥望。
四顾萧条，寒水自碧。
暮色渐起，戍角悲吟。
写作缘由
感慨今昔
其他人的评价
有《黍离》之悲
词前小序交待了什么内容？
初读：
1、读准字音
2、梳理词文内容
扬州慢 姜夔
淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。
杜郎俊赏，算而今、重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生！
用自己的话描绘全词大意：
扬州是淮河东边著名的大都，在竹西亭美好的住处，在最初的路程解下马鞍稍为停留。走在昔日繁华的街道上，到处都是青青的野麦子。自从金兵进犯以后，荒废了池苑，伐去了乔木，至今厌倦说起战事。天渐黄昏，号角悲鸣，使人顿觉寒冷，这是在劫后的空无生气的扬州城啊。
杜牧有卓越的才能，料想今天，重来此地一定吃惊。即使“豆蔻”之词精工，青楼美梦的诗意很好，也难以表达出深厚的悲情。二十四桥仍然还在，但桥下月色凄冷，处处寂静无声。感叹桥边的芍药，不知它为何人而开花！
再读：
1、昔日的扬州城是什么样？
2、今日的扬州城呢？(用上阕的一个词语概括)
3、今昔截然不同是什么导致的？
《赠别》其一
杜牧
娉娉袅袅十三余，
豆蔻梢头二月初。
春风十里扬州路，
卷上珠帘总不如。
遣怀
杜牧
落魄江湖载酒行，
楚腰纤细掌中轻。
十年一觉扬州梦，
赢得青楼薄幸名
。
题扬州禅智寺
杜牧
雨过一蝉噪，飘萧松桂秋。
青苔满阶砌，白鸟故迟留。
暮霭生深树，斜阳下小楼。
谁知竹西路，歌吹是扬州。
寄扬州韩绰判官
杜牧
青山隐隐水迢迢，
秋尽江南草未凋。
二十四桥明月夜，
玉人何处教吹箫。
精读：
合作探究，体会诗情
词人进入扬州城，看到、听到、想到了什么？
荠麦青青、废池乔木、渐黄昏，二十四桥、波心荡、冷月、红药
清角吹寒??
见到——
听到——
想到——
杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。
竹西佳处
过春风十里
纵豆蔻词工，
青楼梦好
二十四桥仍在
谁知竹西路，歌吹是扬州。
——《题扬州禅智寺》
春风十里扬州路，卷起珠帘总不如。
——《赠别》
娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。
——《赠别》
十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。
——《遣怀》
二十四桥明月夜，玉人何处教吹萧？
——《寄扬州韩绰判官》
词句
诗句来源
用典
艺术手法
用典，也叫“用事”，指在诗歌的语言中直接或间接地援用前人诗文名句、神话传说、历史故事等典故，使诗歌的意蕴更加丰富、含蓄、深刻。
用典的作用：
①引前人之言之事，使立论有根据。
②诗中有不便于直接叙述的，借典故的暗示，委婉道出作者的心声。
③既使诗歌语言含蓄、洗炼，给人以想象的空间;又可使诗歌的意蕴更加丰富、含蓄、深刻。可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。
④使文辞典雅，丰富诗歌内涵（充实内容，美化诗句)，
借古讽今。
“黍离”意象
彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。知我者
谓我心忧，不知我者谓我何求。悠悠苍天，此何人哉！
彼黍离离，彼稷之穗。行迈靡靡，中心如醉。知我者
谓我心忧，不知我者谓我何求。悠悠苍天，此何人哉！
彼黍离离，彼稷之实。行迈靡靡，中心如噎。知我者
谓我心忧，不知我者谓我何求。悠悠苍天，此何人哉！
周大夫行役路过宗周镐京，见旧时宗庙宫室遗址，黍离茂盛，因悲周室颠覆，乃作此诗。
黍离之悲指国家沦亡的悲痛，后代指故国之思。
课堂小结
这首词写作者自己因路过扬州，目睹了战争洗劫后扬州的萧条景象，抚今追昔，悲叹今日的荒凉，追忆昔日的繁华，发为吟咏，寄托了对昔日繁华的怀念和对今日山河残破的哀思，表达了词人因祖国山河的残破、人民的不幸而极其沉痛的心情，既有内心的郁愤，也有爱国的深情。
背诵并默写本词
故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。
唐代
李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
扬州
“扬州地当要冲，多富商大贾。”
《旧唐书·地理志》
“扬州富庶甲天下。
”
《资治通鉴》
扬州是我国的历史文化名城之一，素有“淮左名都”之誉，至今已有2480余年的历史。扬州地处江淮要冲，早在东汉时便是政治军事基地，也是全国粮、盐、铁的主要集散地和海内外交通的重要港口
。早在六朝时，就有“腰缠十万贯，骑鹤上扬州”之说。扬州的古代文明和灿烂文化，也牵动了帝王的情怀和游兴，隋炀帝三下扬州看琼花，给扬州留下了众多的历史古迹。
http://cs.ustc./csli/cloud/cloud/mingjia/32/yangzhouman.mp3
1.体味怀古伤今的黍离之悲及“清冷”意境。
2.掌握用典、情景交融、虚实结合等艺术手法。
3.理解宋词婉约派风格特点：情景交融、
低沉伤感、讲究和谐。
学习重点、难点：抓词眼“空城”，分析景物
“清冷”特点，体味“黍离之悲”感情。
姜夔，字尧章，号白石道人，江西鄱阳人。布衣终生，以清客身份周游四方，常作达官贵人坐上客。擅长写词，善书法、精音乐、能自度曲。词多纪游、咏物、感叹身世飘零，亦有寄寓忧国伤时之作。
在他所处的时代，南宋王朝和金朝南北对峙，民族矛盾和阶级矛盾都十分尖锐复杂。战争的灾难和人民的痛苦使姜夔感到痛心，但他由于幕僚清客生涯的局限，虽然为此也发出或流露过激昂的呼声，而凄凉的心情却表现在一生的大部分文学和音乐创作里。
知人论世
写
作
背
景
南宋时期，金兵大举南侵，攻破扬州、建康、临安等城，焚掠一空。
此后不断地发动对南宋的进攻。绍兴三十一年
，金人十万铁骑破扬州，大肆抢掠，“横尸二十里”，扬州遭到极其惨重的破坏，变成一座空城。隆兴二年，金兵又大举进攻淮南地区，扬州再次受到影响。
本词是作者22岁时路过扬州所作。词人虽然初到扬州，但对这样一座历史名城并不陌生。然而，在南宋时，金兵频频南侵，扬州屡遭兵火，如今映入作者视野的却是一片荒芜，满目疮痍，词人顿生山河破碎之感。作者写本词时，宋金隆兴和议已达12年之久。南宋朝廷苟安半壁，朝纲废弛。词人目睹当年经强敌侵凌后扬州城的累累伤痕和苦难频仍的现实，岂能无动于衷？因而追怀丧乱，感慨今昔，写下了这首词，抒发了《黍离》之悲。
扬州慢
小序
淳熙丙申至日，余过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有《黍离》之悲也。
写作时间
淳熙丙申至日
所见所闻
夜雪初霁，荠麦弥望。
四顾萧条，寒水自碧。
暮色渐起，戍角悲吟。
写作缘由
感慨今昔
其他人的评价
有《黍离》之悲
词前小序交待了什么内容？
初读：
1、读准字音
2、梳理词文内容
扬州慢 姜夔
淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。
杜郎俊赏，算而今、重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生！
用自己的话描绘全词大意：
扬州是淮河东边著名的大都，在竹西亭美好的住处，在最初的路程解下马鞍稍为停留。走在昔日繁华的街道上，到处都是青青的野麦子。自从金兵进犯以后，荒废了池苑，伐去了乔木，至今厌倦说起战事。天渐黄昏，号角悲鸣，使人顿觉寒冷，这是在劫后的空无生气的扬州城啊。
杜牧有卓越的才能，料想今天，重来此地一定吃惊。即使“豆蔻”之词精工，青楼美梦的诗意很好，也难以表达出深厚的悲情。二十四桥仍然还在，但桥下月色凄冷，处处寂静无声。感叹桥边的芍药，不知它为何人而开花！
再读：
1、昔日的扬州城是什么样？
2、今日的扬州城呢？(用上阕的一个词语概括)
3、今昔截然不同是什么导致的？
《赠别》其一
杜牧
娉娉袅袅十三余，
豆蔻梢头二月初。
春风十里扬州路，
卷上珠帘总不如。
遣怀
杜牧
落魄江湖载酒行，
楚腰纤细掌中轻。
十年一觉扬州梦，
赢得青楼薄幸名
。
题扬州禅智寺
杜牧
雨过一蝉噪，飘萧松桂秋。
青苔满阶砌，白鸟故迟留。
暮霭生深树，斜阳下小楼。
谁知竹西路，歌吹是扬州。
寄扬州韩绰判官
杜牧
青山隐隐水迢迢，
秋尽江南草未凋。
二十四桥明月夜，
玉人何处教吹箫。
精读：
合作探究，体会诗情
词人进入扬州城，看到、听到、想到了什么？
荠麦青青、废池乔木、渐黄昏，二十四桥、波心荡、冷月、红药
清角吹寒??
见到——
听到——
想到——
杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。
竹西佳处
过春风十里
纵豆蔻词工，
青楼梦好
二十四桥仍在
谁知竹西路，歌吹是扬州。
——《题扬州禅智寺》
春风十里扬州路，卷起珠帘总不如。
——《赠别》
娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。
——《赠别》
十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。
——《遣怀》
二十四桥明月夜，玉人何处教吹萧？
——《寄扬州韩绰判官》
词句
诗句来源
用典
艺术手法
用典，也叫“用事”，指在诗歌的语言中直接或间接地援用前人诗文名句、神话传说、历史故事等典故，使诗歌的意蕴更加丰富、含蓄、深刻。
用典的作用：
①引前人之言之事，使立论有根据。
②诗中有不便于直接叙述的，借典故的暗示，委婉道出作者的心声。
③既使诗歌语言含蓄、洗炼，给人以想象的空间;又可使诗歌的意蕴更加丰富、含蓄、深刻。可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。
④使文辞典雅，丰富诗歌内涵（充实内容，美化诗句)，
借古讽今。
“黍离”意象
彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。知我者
谓我心忧，不知我者谓我何求。悠悠苍天，此何人哉！
彼黍离离，彼稷之穗。行迈靡靡，中心如醉。知我者
谓我心忧，不知我者谓我何求。悠悠苍天，此何人哉！
彼黍离离，彼稷之实。行迈靡靡，中心如噎。知我者
谓我心忧，不知我者谓我何求。悠悠苍天，此何人哉！
周大夫行役路过宗周镐京，见旧时宗庙宫室遗址，黍离茂盛，因悲周室颠覆，乃作此诗。
黍离之悲指国家沦亡的悲痛，后代指故国之思。
课堂小结
这首词写作者自己因路过扬州，目睹了战争洗劫后扬州的萧条景象，抚今追昔，悲叹今日的荒凉，追忆昔日的繁华，发为吟咏，寄托了对昔日繁华的怀念和对今日山河残破的哀思，表达了词人因祖国山河的残破、人民的不幸而极其沉痛的心情，既有内心的郁愤，也有爱国的深情。
背诵并默写本词