识字1《场景歌》学案（表格式 2课时）

二年级语文
2021-2022
学年度第
一
学期学案设计
姓
名
学
科
年
级
学
校
课题名称
场景歌
课时
2
授课时间
月
日
课标要求
1.学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字。能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。2.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。3.诵读儿歌、儿童诗和浅近得故事，展开想象，获得初步得情感体验，感受语言得优美。
背景分析
本单元是识字单元，以4个识字主题“场景”“树木”“动物”“农事”串联起本单元，旨在引导学生在不同的语境中识字学词。在教学时，对课文内容理解的要求和课文单元有所不同，应把教学重点放在识字写字上，重点引导学生发现汉字规律，运用形声字形旁表意，声旁表音的特点归类识字。本课把意义相连、语义相关的数量词分类集中在4个不同场景中，勾勒出一幅幅清新生动的风景画。本文节奏感强，朗朗上口，适合打节奏诵读。
学习目标
1.借助拼音，认识“帆、艘”等10个生字，观察字形结构，能正确书写“园、孔”等10个生字，会写“花园、石桥”等6个词语。2.能正确朗读课文，初步感受场景展示的美丽景色，初步感知数量词的用法。3.留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。
学习重难点
1.借助拼音，认识“滩、艘”等12个生字，观察字形结构，能正确书写“园、孔”等10个生字，会写“花园、石桥”等6个词语。2.能正确朗读课文，初步感受场景展示的美丽景色，初步感知数量词的用法。
评价任务
完成学习任务一中（一）、（二）；当堂检测1（检测目标1）完成学习任务三中（一）、（三）1；当堂检测2（检测目标2）完成学习任务三中（三）3；当堂检测3（检测目标3）
所需条件
1.教学课件、教学一体机2.生字卡3.图片或照片
板书设计
1.场景歌大海田园公园少先队员活动
学习过程学习过程
课前预习1.练习正确、流利地朗读歌谣，边读边画出课文中的生字、新词。2.借助拼音读准生字字音，识记字形。课中学习第一课时学习任务一：初读课文，学习字词（指向目标1）自学指导1：借助拼音，读准字音，读通短语，难读的地方多读几遍。观察课后田字格内生字的间架结构，先描红，再临写。评价标准：读得正确、流利☆☆
写得正确、规范☆☆（一）自学自测（检测目标1）1.生字我会读帆
艘
军
舰
稻
园
翠
队
铜
号2.生词我会读沙滩
一艘
军舰
帆船
稻田花园
一孔
翠竹
队旗
铜号3.课文我会读：我能把课文读好，争取做到读准字音，读通短语。4.生字我会写处
园
桥
群
队
旗
铜
号
领
巾（1）通过观察我发现：独体字是
左窄右宽的字是：左右相当的字是：全包围结构的字：
半包围结构的字：上下结构的字是：（2）我要提醒同学注意容易写错的字是：（3）把难写的字多写几遍：（二）小组纠错（检测目标1）1.把生字读给小组同学听，请同学给我评价☆☆我读错的生字是：2.小组接力读生词，我给自己的评价是☆☆（三）质疑拓展1.“沙滩、帆船、稻田、队旗”什么意思（预设）2.课文的四个小节分别写了哪四个场景？（预设）（大海沙滩风景图；乡村田园风光图；公园景色图；少先队员活动场面）学习任务二：朗读课文，初步感知（一）正确、流利地朗读儿歌。1.师范读，提醒注意“一”字地变调，每一小节中短语与短语之间注意停顿，节奏的快慢变化和语调的高低变化。2.先个人练读，再小组内比赛读，最后全班展示读。（二）初步感知课文内容课文每个小节都描绘了一种场景，这些场景中都有哪些景物？分别说一说，画一画。第二课时复习导入1.复习生字词的认读。出示生字词，开火车读，齐读。2.复习课文朗读，分节读课文。学习任务三：精读感悟，感情朗读自学指导2：再读课文前两节，思考：这两个场景中写了哪些景物？在课文中用“_____”画出描写景物的词语，用“
”画出数量词。评价标准：画出一个景物☆，画出一个数量词☆（一）自学自测（检测目标2）1.通过朗读诗歌前两节，我能独立完成表格。场景数量词景物评价大海沙滩图☆☆☆☆☆☆☆☆乡村田园图☆☆☆☆☆☆☆☆2.我能正确、流利、有感情地朗读第________节。（二）小组纠错1.小组内展示朗读前两节。请组长给我评价。正确☆，流利☆，有感情☆（预设）课文中出现16个“一”，有部分“一”读二声“yí”2.交流自己填的表格，纠正错误。（三）质疑探究1.用上面的方法读后两节，完成下表（检测目标2）场景数量词景物评价公园景色图☆☆☆☆☆☆☆☆少先队员活动图☆☆☆☆☆☆☆☆2.结合老师出示的图片理解数量词（预设）一方鱼塘：“一方”一般形容方形的物品，也专指用地、土地，如“一方砚台、一方水土”一队“红领巾“：红领巾指代的是少先队员。3.联系生活填量词（检测目标3）一（粒）米
一（袋）米
一（缸）米
一（堆）米
一（车）米
（预设）
4.读课文，展开想象，用自己的话把每一节描写的场景说出来。（预设）大海沙滩风景图：在蔚蓝的大海上，翱翔着洁白的海鸥，远处有庞大的军舰，近处有小巧的帆船，海浪拍打着沙滩。5.班级内展示课文朗读，分组举行朗读比赛。学习任务四：感悟方法，练习表达（一）感悟课文的写作方法
1.以第1节为例说说课文的方法。
大海沙滩风景图中有四种具有大海典型特点的景物，用数量词短语的方式
学习过程
组成的场景。2.概括特点。四种典型景物，数量词短语。（二）仿照课文，写一处场景。
1.说一说身边有哪些场景？（预设）课堂、图书馆、操场、餐厅、乘车等
2.说一说你熟悉的场景中有什么典型景物，先小组说，再班级展示。
3.用课文的写作方法写一处你熟悉的场景。
当堂检测
1.听写课后生词。（检测目标1）2.分节朗读课文（检测目标2）3.填量词（检测目标3）一（
）桌子
一（
）黑板
一（
）粉笔
一（
）电脑
作业内容
1.完成练习册识字1《场景歌》。2.选一张图片或照片，模仿课文，说一说上面都有什么？
一致性
本课的识字难度不大，学生通过自学就能解决大部分生字，经过小组交流，教师指导，大部分学生可当堂达标。学习、积累、运用量词是本课重难点，用表格的方式评测学生学习效果，通过“填量词”巩固学生对量词的积累，模仿课文说照片或图片检测了学生对量词的运用。
学后反思
1.在“一片、一块、一座、一道、一面”中“一”读“yí”，有什么规律吗？2.不同的事物用不同的量词，同一个事物也可以用（
）量词表达