2021年高中语文 人教部编版 选择性必修下册 9.1《陈情表》课件20张PPT
文档属性
| 名称 | 2021年高中语文 人教部编版 选择性必修下册 9.1《陈情表》课件20张PPT |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 3.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-08-21 12:29:50 | ||
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文档简介
(共26张PPT)
徐庶进曹营
----一言不发
陈
情
表
晋
?
李密
检
查
预
习
陈情表
陈述、禀报
？
奏章
初读体验，读准字音、读清句读。
精读文本，积累文言知识
深读文本，问题探讨、赏读评析?
8
臣以险衅，夙遭闵凶
父死母嫁
孤苦多病
门衰祚薄
夙婴疾病
祖母情深似海
身世孤苦悲凉
具体研习：第一段
9
具体研习：第二段
察、举、拜、除、当
蒙国恩感激涕零
责、催、急
强己所难境窘迫
进退两难
10
研习第三部分
明确：矜守名节。古代崇尚一种观念“一臣不事二主”，魏晋文人名士最重气节。
李密最担心晋武帝怀疑他哪一点？他是怎么为自己辩解的？
忠孝难以两全，怎么解决？？？
找依据
“圣朝以孝治天下”
说明自己应当得到同情
释误会
“本图宦达，不矜名节”
“宠命优渥，岂敢盘桓”
阐明自己追求，消除误会
述苦衷
“更相为命”“区区不能废远”
“孝”——辞职的唯一理由
艺术特点
一、构思艺术：
叙孝情表忠情
祖母情深似海
圣上恩重如山
忠孝两难的矛盾境地
动之以情
找依据释误会
“以孝治天下”
“岂敢盘桓
有所希冀”
先尽孝
后尽忠
晓之以理
乞矜愍
庶刘侥幸
，保卒余年
生当陨首
，死当结草
示之以忠
文思缜密，脉络分明，陈情于事，寓理于情。
综合全文看，作者在哪一个字上做文章？
鸦有反哺之孝
羊有跪乳之恩
宋代学者赵与时在《宾退录》中说：“读诸葛孔明《出师表》而不堕泪者，其人必不忠。读李令伯《陈情表》而不堕泪者，其人必不孝。
读韩愈《祭十二郎文》而不堕泪者，其人必不友。
”
武帝阅其表后，赞曰：“士之有名，不虚然也。”停诏，允其侍祖母，后出仕。且赐奴婢二人，使郡县供其祖母奉膳。
——《晋书 李密传》
在安葬完祖母之后,李密被迫出仕作官,任太子洗马,后官至汉中太守。因作诗得罪了晋武帝，被削职为民，老死家中……
讨论：有论者认为，李密反复强调孝亲，其实是为自己不奉诏仕晋而故意寻找借口。你同意这一观点吗，为什么？
讨论：晋武帝为什么会答应李密终养祖母的请求？
。《古文观止》评论《陈情表》的语言，说它“至性之言，悲恻动人”；有人说，《陈情表》的语言是有形的，有声的；读《陈情表》你可以看到李密形影相吊的孤寂，看到祖母奄奄一息的悲恻，看到帝王微笑背后的恼怒，看到作者诚惶诚恐的怖惧……；你还可听少年的无助哀叹，老人病中无奈的呻吟，孝子恳切的哀告，帝王严厉的呵斥……
新“24孝”行动标准 风雨无阻
1、经常带着爱人、子女回家2、节假日尽量与父母共度
3、为父母举办生日宴会 4、亲自给父母做饭
5、每周给父母打个电话 6、父母的零花钱不能少
7、为父母建立“关爱卡”
8、仔细聆听父母的往事
9、教父母学会上网
10、经常为父母拍照
11、对父母的爱要说出口 12、打开父母的心结
13、支持父母的业余爱好 14、支持单身父母再婚
15、定期带父母做体检 16、为父母购买合适的保险
17、常跟父母做交心的沟通18、带父母一起出席重要的活动
19、带父母参观你工作的地方20、带父母去旅行或故地重游
21、和父母一起锻炼身体 22、适当参与父母的活动
23、陪父母拜访他们的老朋友 24、陪父母看一场老电影父亲
【素材解读】
李密原是蜀国大臣，因蜀灭而成为亡国遗臣。晋武帝多次征召李密出仕，李密均以祖母年老多病为由推辞。这篇文章，就是他向晋武帝申述自己不能应召出仕理由的一封奏章。全文情真意挚，情理交融，令人动容。晋武帝读完后，非但没有追究他的怠慢之责，反而赞赏他的孝心，赐他奴婢二人，并让郡县供他祖母膳食。李密待祖母去世后，即出任太子洗马，后又出任温县令、汉中太守等职。
该素材运用范围较广，如从李密角度思考，适用“语言的艺术”、“善意的谎言”、“情与理”、“行走在取舍中”、“真诚的力量”、“也是一种智慧”等题目；从晋武帝角度思考，适用“宽容的力量”、“气度”、“尊重”等题目,从李密与其祖母思考，可用于“带着感恩上路”等话题
以“平凡”为话题：
在人类历史发展的进程中，无数的英雄豪杰做出了无法言语的贡献。其中有惊天动地、气壮山河的英雄之举，也有呕心沥血、宵衣旰食、震古烁今的名人伟业。但这一切似乎都不比平凡来的真切，来的更使人从内心不由地萌发出敬佩之感。西晋的李密只想默默无闻地照顾病重的祖母，平平淡淡地尽孝之道，而这平凡的尽孝之心却成为了千古传颂的楷模。因他面对金钱的引诱，面对名誉的盅惑时，那依然目不斜视、昂首直行。这绝不是力不能及后的无奈，也不是心满意足后的自赏，更不是碌碌无为者的哀叹。它是利欲者永远也涉足不到的高峰，尤其在物欲汹汹、利念滚滚的潮浪面前，能努力把守淡泊，更是平凡中的伟大。也许一切伟大的事业、英雄的壮举均开始于平凡，正是这看似普通的平凡才能孕育出点点的不平凡。
自幼失去父母是李密的不幸，但祖母却用自己的温暖让这个可怜的孩子长大成人，且名扬四方，为官作宰是多少读市人毕生的梦想，十年寒窗不正为一朝为官？然而当这个机会真正来临，李密却不曾忘记自己的祖母。他放弃了这个机会。
因为他知道“祖母无臣无以终余年”。
在为官和报恩之间他选择了后者，向世人彰显了一首伟大的诗篇——感恩。
----07年高考满分作文《幸福之花，开在感恩枝头》
论点：拒绝诱惑，坚守职责，亮丽人生。
蜀汉旧臣李密，亡国贱俘，至微至陋，面对晋武帝冼马高官的诱惑，本应奉召奔驰，仰天大笑出门去，可他具以表闻，辞不就职；因为他始终清醒
地认识到祖母无他，无以终余年，更何况祖母今日已气息奄奄朝不虑夕！
为官竭忠尽智，是李密的职责；为孙捧汤侍药，亦是李密的职责；
在众人大都选择先忠后孝时，他毅然决然摒弃高官厚禄，坚守反哺的道德职责。
不管何朝何代，猫面对鱼的诱惑，可以吃鱼，也可不吃，但捉鼠的职
责都应坚守，否则就迷失了自我；无论古代今天，人面对名利的诱惑，可以接受，也可以摒弃，但孝敬之人伦都应弘扬，因为孝情是人间最美丽的棠棣之花，她的馨香亘古弥散。
孤苦伶仃：
茕茕孑立：
形影相吊：
日薄西山：
气息奄奄：
形容孤单困苦，无依无靠。孤苦：没有依
靠，生活困苦。伶仃：孤独。
形容孤苦伶仃，无依无靠。茕茕：孤独无靠的样子。立：孤单单地呆着。
只有自己的身体和影子互相安慰，形容十分孤单。形：身体。吊：慰问。
太阳快要落山，比喻人衰老临近残废或事物腐朽即将灭亡。薄：迫近。
气息微弱，形容快要断气的样子。气息：呼吸时进出的气。奄奄：气息微弱的样子。
文中成语：
指天和地。古人认为天地能主持公道，主宰万物。
～，实所共鉴，有渝此盟，神明殛之
皇天后土：
形容寿命已经不长，即将死亡。人命：寿命。危：危险。浅：不久，时间短。
人命危浅：
早晨不能考虑晚上会怎样，情势危急，随时都可能发生变故。
朝不虑夕：
比喻感恩报德，至死不忘。
结草衔环：
徐庶进曹营
----一言不发
陈
情
表
晋
?
李密
检
查
预
习
陈情表
陈述、禀报
？
奏章
初读体验，读准字音、读清句读。
精读文本，积累文言知识
深读文本，问题探讨、赏读评析?
8
臣以险衅，夙遭闵凶
父死母嫁
孤苦多病
门衰祚薄
夙婴疾病
祖母情深似海
身世孤苦悲凉
具体研习：第一段
9
具体研习：第二段
察、举、拜、除、当
蒙国恩感激涕零
责、催、急
强己所难境窘迫
进退两难
10
研习第三部分
明确：矜守名节。古代崇尚一种观念“一臣不事二主”，魏晋文人名士最重气节。
李密最担心晋武帝怀疑他哪一点？他是怎么为自己辩解的？
忠孝难以两全，怎么解决？？？
找依据
“圣朝以孝治天下”
说明自己应当得到同情
释误会
“本图宦达，不矜名节”
“宠命优渥，岂敢盘桓”
阐明自己追求，消除误会
述苦衷
“更相为命”“区区不能废远”
“孝”——辞职的唯一理由
艺术特点
一、构思艺术：
叙孝情表忠情
祖母情深似海
圣上恩重如山
忠孝两难的矛盾境地
动之以情
找依据释误会
“以孝治天下”
“岂敢盘桓
有所希冀”
先尽孝
后尽忠
晓之以理
乞矜愍
庶刘侥幸
，保卒余年
生当陨首
，死当结草
示之以忠
文思缜密，脉络分明，陈情于事，寓理于情。
综合全文看，作者在哪一个字上做文章？
鸦有反哺之孝
羊有跪乳之恩
宋代学者赵与时在《宾退录》中说：“读诸葛孔明《出师表》而不堕泪者，其人必不忠。读李令伯《陈情表》而不堕泪者，其人必不孝。
读韩愈《祭十二郎文》而不堕泪者，其人必不友。
”
武帝阅其表后，赞曰：“士之有名，不虚然也。”停诏，允其侍祖母，后出仕。且赐奴婢二人，使郡县供其祖母奉膳。
——《晋书 李密传》
在安葬完祖母之后,李密被迫出仕作官,任太子洗马,后官至汉中太守。因作诗得罪了晋武帝，被削职为民，老死家中……
讨论：有论者认为，李密反复强调孝亲，其实是为自己不奉诏仕晋而故意寻找借口。你同意这一观点吗，为什么？
讨论：晋武帝为什么会答应李密终养祖母的请求？
。《古文观止》评论《陈情表》的语言，说它“至性之言，悲恻动人”；有人说，《陈情表》的语言是有形的，有声的；读《陈情表》你可以看到李密形影相吊的孤寂，看到祖母奄奄一息的悲恻，看到帝王微笑背后的恼怒，看到作者诚惶诚恐的怖惧……；你还可听少年的无助哀叹，老人病中无奈的呻吟，孝子恳切的哀告，帝王严厉的呵斥……
新“24孝”行动标准 风雨无阻
1、经常带着爱人、子女回家2、节假日尽量与父母共度
3、为父母举办生日宴会 4、亲自给父母做饭
5、每周给父母打个电话 6、父母的零花钱不能少
7、为父母建立“关爱卡”
8、仔细聆听父母的往事
9、教父母学会上网
10、经常为父母拍照
11、对父母的爱要说出口 12、打开父母的心结
13、支持父母的业余爱好 14、支持单身父母再婚
15、定期带父母做体检 16、为父母购买合适的保险
17、常跟父母做交心的沟通18、带父母一起出席重要的活动
19、带父母参观你工作的地方20、带父母去旅行或故地重游
21、和父母一起锻炼身体 22、适当参与父母的活动
23、陪父母拜访他们的老朋友 24、陪父母看一场老电影父亲
【素材解读】
李密原是蜀国大臣，因蜀灭而成为亡国遗臣。晋武帝多次征召李密出仕，李密均以祖母年老多病为由推辞。这篇文章，就是他向晋武帝申述自己不能应召出仕理由的一封奏章。全文情真意挚，情理交融，令人动容。晋武帝读完后，非但没有追究他的怠慢之责，反而赞赏他的孝心，赐他奴婢二人，并让郡县供他祖母膳食。李密待祖母去世后，即出任太子洗马，后又出任温县令、汉中太守等职。
该素材运用范围较广，如从李密角度思考，适用“语言的艺术”、“善意的谎言”、“情与理”、“行走在取舍中”、“真诚的力量”、“也是一种智慧”等题目；从晋武帝角度思考，适用“宽容的力量”、“气度”、“尊重”等题目,从李密与其祖母思考，可用于“带着感恩上路”等话题
以“平凡”为话题：
在人类历史发展的进程中，无数的英雄豪杰做出了无法言语的贡献。其中有惊天动地、气壮山河的英雄之举，也有呕心沥血、宵衣旰食、震古烁今的名人伟业。但这一切似乎都不比平凡来的真切，来的更使人从内心不由地萌发出敬佩之感。西晋的李密只想默默无闻地照顾病重的祖母，平平淡淡地尽孝之道，而这平凡的尽孝之心却成为了千古传颂的楷模。因他面对金钱的引诱，面对名誉的盅惑时，那依然目不斜视、昂首直行。这绝不是力不能及后的无奈，也不是心满意足后的自赏，更不是碌碌无为者的哀叹。它是利欲者永远也涉足不到的高峰，尤其在物欲汹汹、利念滚滚的潮浪面前，能努力把守淡泊，更是平凡中的伟大。也许一切伟大的事业、英雄的壮举均开始于平凡，正是这看似普通的平凡才能孕育出点点的不平凡。
自幼失去父母是李密的不幸，但祖母却用自己的温暖让这个可怜的孩子长大成人，且名扬四方，为官作宰是多少读市人毕生的梦想，十年寒窗不正为一朝为官？然而当这个机会真正来临，李密却不曾忘记自己的祖母。他放弃了这个机会。
因为他知道“祖母无臣无以终余年”。
在为官和报恩之间他选择了后者，向世人彰显了一首伟大的诗篇——感恩。
----07年高考满分作文《幸福之花，开在感恩枝头》
论点：拒绝诱惑，坚守职责，亮丽人生。
蜀汉旧臣李密，亡国贱俘，至微至陋，面对晋武帝冼马高官的诱惑，本应奉召奔驰，仰天大笑出门去，可他具以表闻，辞不就职；因为他始终清醒
地认识到祖母无他，无以终余年，更何况祖母今日已气息奄奄朝不虑夕！
为官竭忠尽智，是李密的职责；为孙捧汤侍药，亦是李密的职责；
在众人大都选择先忠后孝时，他毅然决然摒弃高官厚禄，坚守反哺的道德职责。
不管何朝何代，猫面对鱼的诱惑，可以吃鱼，也可不吃，但捉鼠的职
责都应坚守，否则就迷失了自我；无论古代今天，人面对名利的诱惑，可以接受，也可以摒弃，但孝敬之人伦都应弘扬，因为孝情是人间最美丽的棠棣之花，她的馨香亘古弥散。
孤苦伶仃：
茕茕孑立：
形影相吊：
日薄西山：
气息奄奄：
形容孤单困苦，无依无靠。孤苦：没有依
靠，生活困苦。伶仃：孤独。
形容孤苦伶仃，无依无靠。茕茕：孤独无靠的样子。立：孤单单地呆着。
只有自己的身体和影子互相安慰，形容十分孤单。形：身体。吊：慰问。
太阳快要落山，比喻人衰老临近残废或事物腐朽即将灭亡。薄：迫近。
气息微弱，形容快要断气的样子。气息：呼吸时进出的气。奄奄：气息微弱的样子。
文中成语：
指天和地。古人认为天地能主持公道，主宰万物。
～，实所共鉴，有渝此盟，神明殛之
皇天后土：
形容寿命已经不长，即将死亡。人命：寿命。危：危险。浅：不久，时间短。
人命危浅：
早晨不能考虑晚上会怎样，情势危急，随时都可能发生变故。
朝不虑夕：
比喻感恩报德，至死不忘。
结草衔环：